2021年一線音樂教師工作總結(jié)

1、2021年一線音樂教師工作總結(jié)有人說：“科技、教育、管理”是文明社會的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師。為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力;通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧;使學生的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中不斷努力，現(xiàn)將入職以來教學工作總結(jié)如下：以便今后更好的開展工作，彌補不足。一、總結(jié)與收獲1.課堂教學注重啟發(fā)、培養(yǎng)學生學習興趣堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣、。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧，啟發(fā)學生對‘音樂美的向往和追求。注重以學生為主體，讓學生在愉

2、快的音樂實踐活動中感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂;并在一定基礎(chǔ)上更新和創(chuàng)造音樂。在歌曲的教學中，常常會遇到一些符號，如：“反復記號、臨時升降記號、休止符、倚音、保持音等等.”，這些知識對于小學生來講，程度較深，針對此問題，我在教學中采用讓學生先聽辨兩種以上(含兩種)的表現(xiàn)方式，請學生自己總結(jié)并說出感受，然后再講授新知。并配合視唱學習、模唱練習開展課堂教學，這樣做既有針對性，又降低了學生學習難度，提升了效率又增加了學生的學習興趣。2 . 教學中穿插游戲表演音樂教學中，枯燥無味的樂理課無疑是令老師們頭疼的問題，課上學生的興趣點較低，教學工作難以開展。為此，我嘗試在教學中穿插適當?shù)挠螒?，以提高學生的學

3、習興趣，同時也收到了事半功倍的教學成果。在情感態(tài)度層面主動與學生進行交流與溝通，和學生在平等層次共同探討遇到的問題。幫助學生逐步理解高雅音樂，引導他們體會高雅音樂的藝術(shù)價值和教育價值，把高雅音樂中大眾審美所耳熟能詳?shù)淖髌吩谝魳氛n上放給學生欣賞，如二胡獨奏曲二泉映月(阿炳曲、楊蔭瀏記譜)、小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(陳鋼、何占豪曲)、古箏獨奏曲漁舟唱晚(黎國荃曲)，學生們通過聆聽音樂，從而對高雅音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，得以排除思想障礙。此外再給學生欣賞一些管弦樂作品，如動物狂歡節(jié)(圣桑曲)、彼得與狼等等.從片段入手，循序漸進，漸過渡到欣賞完整作品，以提高學生的鑒賞能力。3 . 提升自我及收獲為了使自

4、己在教學水平及業(yè)務水平有所提高，我曾在201X年1月赴天津參加‘行進管樂師資培訓班(軟件班)、201X年2月赴重慶參加‘全國管樂指揮培訓班的學習。此外，在學校領(lǐng)導及中國音協(xié)管樂學會領(lǐng)導和老師們的支持與幫助下，我圓滿完成了北京市第十九屆學生藝術(shù)節(jié)行進管樂比賽擔任“管樂團行進總指揮”的任務。我們歷時三個月，克服了種種困難，努力爭取排練時間，終獲得北京市級銀獎(市級二等獎)，令人滿意的成績。4 . 評價機制為了檢測學生在音樂課堂上的綜合表現(xiàn)，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達對音樂的理解，因此我在音樂考試形式上采取：理論環(huán)節(jié)考試、器樂演奏考試、和歌曲演唱考試。進而全面考察學生獲得

5、-轉(zhuǎn)化-評價的能力。1-1.音樂-樂隊指揮方面因為，在音樂的“旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色”共同交織而成的“音樂語言”并不像“文學語言”那樣，具有明確的語義性，音樂語言富含其獨特的“生命、情感、靈魂、和精神”藝術(shù)魅力。1-2.音樂課堂教學表現(xiàn)：匈牙利著名音樂教育家柯達伊說：“音樂教育在普通學校中如此重要，甚至超過音樂本身，培養(yǎng)音樂的聽眾就是培養(yǎng)一個社會。每一種音樂體裁與形式在音樂表現(xiàn)中都有各自的特點和作用，例如：進行曲是一種用：步伐節(jié)奏寫成的樂曲，多用偶數(shù)拍子，節(jié)奏鮮明、富有動感，結(jié)構(gòu)整齊;因此，它常用于表達雄壯、整齊的行進場景。如聽到中華人民共和國國歌(原名：義勇軍進行曲)一些老一輩革

6、命家回想起抗日戰(zhàn)爭時期，在民族危亡的緊要關(guān)頭，全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，團結(jié)一心、浴血奮戰(zhàn)的場景，而年輕人也會感到一種民族的自豪感和神圣偉大的民族尊嚴，并從中獲取力量。通常人們對待音樂的理解往往都帶有主觀性，于是這便牽扯到”懂得“與”不懂得“的概念;”懂得“就是我們能夠把握住樂曲的基本情緒;”不懂得“就是沒能聽出樂曲所表達的情感特質(zhì)。綜上所述在音樂教學過程中我時刻提醒自己，注意：范唱、范奏、語言、和板書書寫，讓整個音樂教學過程充分做到以審美為核心，把唱歌教學、器樂教學、音樂欣賞教學、和識譜教學力爭做到有機的結(jié)合起來。僅局限書本的教學是遠遠不夠的，通過引導學生在生活中觀察、實驗、探索、創(chuàng)造，

7、及配合教師的講解，為學生自主探究學習創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。在以后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。并在業(yè)余時間多聆聽合唱作品、音樂組曲、交響樂、室內(nèi)樂、協(xié)奏曲、歌劇、音樂劇 及其他體裁的歌曲和樂曲，并要求自己做到，聽音樂能夠立刻聯(lián)想起適當?shù)漠嬅鎴鼍?。教學過程中，對于學生學習的關(guān)注十分重要，關(guān)注方面包括”學習興趣、探究合作及自我評價&;.尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究、并嘗試解決。在常規(guī)授課中應注重通過音樂的抽象性、可塑性，培養(yǎng)學生發(fā)散思維方式及觀察力;想象力和創(chuàng)造力，同時鼓勵學生多用已習得知識經(jīng)驗來解決問題。尊重學生的年齡段特征，挖掘生活對其形成的有價值的相關(guān)資源，體現(xiàn)出學生與家庭、社會間的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生主動學習，并在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，逐步將知識點深化，讓學生接受并轉(zhuǎn)化為新的知識經(jīng)驗。我將繼續(xù)求索，努力學習教學理論，改進教學方法。進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷創(chuàng)新、吸收，做好課后反思，及時糾正自己的不足。努力讓自己知識更加廣博，擁有橫向?qū)W科知識間綜合運用的能力，為自己的今后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。作為一線教師，我要求自己要時刻靜下心來，善于分析自己的教學方式，思考應該如何改進，制定哪些方法;我相信只有用心去研究教學中的得與失，才能不斷進步，獲