幼兒園買辦感德節(jié)總結(jié)

1、幼兒園買辦感德節(jié)總結(jié)一年一次的感德節(jié)到了!開展感德節(jié)運(yùn)動，孩子們不僅可以或許了解感德節(jié)的來歷，更可以或許在生活中學(xué)會感德。幼兒園買辦感德節(jié)總結(jié)(1)一年一次的感德節(jié)到了!顛末兩周的精心謀劃，本日終于迎來了等候已久的感德節(jié)!這次感德節(jié)的主題是：“生命因感德而豐碩”。希望通過這次運(yùn)動，孩子們不僅可以或許了解感德節(jié)的來歷，更可以或許在生活中學(xué)會感德。早晨，孩子和父母們一來幼兒園就開始繁忙火雞頭飾的制作，先是涂顏色，然后是剪貼和裝訂。以往的美工只是針對孩子們，這次許多多少父母都分外主動地介入，并且樂在此中。在孩子們忙于手工的同時，先生也開始動手籌備美味的南瓜湯。9:30手工運(yùn)動停止，我?guī)е械男∨笥?/p>

2、到另外一間課堂講感德節(jié)的故事。其他先生開始部署做點(diǎn)心的桌子。家委會的爸爸媽媽率領(lǐng)所有的爸爸媽媽們到三樓運(yùn)動場，籌備為孩子們表演感德節(jié)故事。看著父母們躍躍欲試的樣子，先生們心里也充溢了等候!在孩子和先生們的齊心協(xié)力之下，南瓜瓤挖好了。沖感人心的時刻終于到來，我們和孩子們要一起不雅看爸爸媽媽的表演了!進(jìn)到課堂后，孩子們分三排坐下，看著對面的爸爸媽媽們，他們好高興!尤其是當(dāng)他們看到本身的爸爸媽媽們?yōu)楸硌莨?jié)目而化妝后，更是高興的不得了。不過在要求寧靜的時候，孩子們照樣很認(rèn)真地開始觀賞表演了!先是恩隨的爸爸開場，介紹了清教徒們乘坐五月花去尋找美洲大陸的北京，然后我們的父母乘坐五月花船上場了，口里喊著：嘿

3、喲、嘿喲的口號?？雌饋碚娴暮懿蝗菀缀?。來到美洲大陸的清教徒們饑寒交迫，但他們獲得了印第安人的贊助。飾演印第安人的爸爸媽媽們，“喔呼，喔呼”上場了!他們贊助清教徒們御寒、度過饑餓的冬天。春天到了，好心的印第安人贊助他們種種子。到秋天的時候，他們豐收了!為了感謝上帝，以及感德印第安人的贊助，他們舉辦了感德聚會!節(jié)目的最后，他們唱起了如果認(rèn)為幸福你就拍鼓掌，我們的孩子也被邀請一起互動。爸爸媽媽們認(rèn)真的表演贏得了孩子們熱烈的掌聲!孩子們也為爸爸媽媽們籌備了一首他們本身創(chuàng)編的兒歌：We wish you a Happy Thanksgiving! 這首歌把我們的愉快帶向了一個新的熱潮!看罷節(jié)目，做好玩的

4、游戲，分享好吃的食物.本日的感德節(jié)給先生、小朋友、父母都留下了許多的愉快!等候買辦的小朋友在他們長大的時候能把這份高興愉快永遠(yuǎn)記在心中!幼兒園買辦感德節(jié)總結(jié)(2)在11月xx日11月xx日感德節(jié)期間，北京紅纓連鎖新硯池幼兒園開展了以“知恩于心，感德于行”為主題的大型感德節(jié)系列運(yùn)動。通過此次感德節(jié)運(yùn)動，孩子們在親身體驗(yàn)中懂得了感德，學(xué)會了感德，為他們一生的發(fā)展積累了一筆名貴的精神財富。先生們在組織運(yùn)動的歷程中勞績了沖動，積累了經(jīng)驗(yàn)，晉升了才能。家長們收到了孩子愛的信息，認(rèn)為溫暖的同時，更多了一份對幼兒園和先生信任和支持。在運(yùn)動后，盧園長實(shí)時組織全體教師針對本次運(yùn)動開展分享式的學(xué)習(xí)，各班組教師紛繁

5、頒發(fā)了本身的勞績與沖動。現(xiàn)就依據(jù)各教師的發(fā)言內(nèi)容及運(yùn)動開展環(huán)境做一下總結(jié)。一、從情況入手，營造感德節(jié)氣氛情況作為一種“潛型課程”，在這次運(yùn)動中引起關(guān)注和看重。從園門上的主題橫幅到門口的海報，從班級海報到植物園的“感德樹”、園旗等。營造感德節(jié)的氣氛，不僅僅讓幼兒有介入運(yùn)動的興趣，更緊張的是帶給孩子們一種積極的思想、感情和態(tài)度。當(dāng)然，如果能充分應(yīng)用幼兒園鼓吹櫥窗、走廊等情況進(jìn)行感德節(jié)文化的傳遞，那就加倍到位了。二、形式多樣，內(nèi)容富厚，各有特色此次運(yùn)動，我們各教研組依據(jù)本身年齡組的實(shí)際環(huán)境開展不合形式的感德運(yùn)動。此中大中班組以園內(nèi)感德運(yùn)動為動身點(diǎn)拓展到社區(qū)、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響范圍較

6、大，還引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感德運(yùn)動方法，不僅真正實(shí)現(xiàn)了“感德于行”的主標(biāo)題標(biāo)，也大大加強(qiáng)了幼兒的膽識和魄力，同時對幼兒親社會行為的培養(yǎng)大有益處。而托小班組的園內(nèi)感德運(yùn)動也不乏意義。當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽，您費(fèi)力了”、“Iloveyou!”家長們從未有過的喜悅出生了。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會了表達(dá)，更學(xué)會了感德。在分享感德節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感德節(jié)的傳統(tǒng)文化，也相互傳遞了同伴間的感德之情。二、謀劃周全、鋪墊到位、有序開展運(yùn)動的有序開展，離不開周全的謀劃和前期到位的鋪墊工作。首先，各班組通過集體討論訂定，顛末園長審核改進(jìn)規(guī)劃，再由各教研

7、組長負(fù)責(zé)落實(shí)，在前期的落實(shí)歷程中如有發(fā)明問題，實(shí)時調(diào)劑，力爭完美。在此次運(yùn)動謀劃和目標(biāo)的落實(shí)中，中班組教師起到表率帶頭作用，如從卡片花環(huán)的謀劃到制作以及送出，再如肯定感德路線到感德所在等等，無不僅僅環(huán)抱目標(biāo)進(jìn)行有序開展，工作過細(xì)入微，并且使目標(biāo)獲得晉升。其次，各班組依據(jù)各環(huán)節(jié)工作的必要做好前期的鋪墊工作，如幼兒老例訓(xùn)練、熟悉運(yùn)動主題曲及祝福語等等。四、家長的高度共同感德節(jié)運(yùn)動的勝利開展，離不開家長的高度共同。在運(yùn)動的開展中，呈現(xiàn)了許多多少動人的例子。像小班組的吳暄怡小朋友家長為了共同此次運(yùn)動，竟然合家總動員趕制春卷，讓小朋友和先生都嘗到了香噴噴、熱乎乎的春卷。像中班組的張含韻媽媽因?yàn)橹老壬鷽]有相機(jī)，一連打了十幾個電話聯(lián)系先生，直到把相機(jī)送到先生的手中。還有買辦鄭斯喆的媽媽，為了做出兩個標(biāo)致的花環(huán)，用橡皮泥不停捏到深夜十二點(diǎn)多(先生問孩子才知道的)。當(dāng)然像這樣的例子還有弗成勝數(shù)。家長們都用本身的行動來感謝先生及周圍的人，所以，此次