實驗在科學教學中的重要性

1、實驗在科學教學中的重要性實驗在科學教學中的重要性 自然科學知識是重要的基礎知識，是學生對自然科學的啟蒙教育，也是學生全面發(fā)展的綜合素質學習的重要基礎。小學科學教育標準指出“當今世界，科學技術突飛猛進，新的科學發(fā)現(xiàn)、技術突破及重大創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)。科學技術在當代社會和經濟發(fā)展中起著越來越重要的作用?？茖W技術促進了生產力的發(fā)展，為人類在更大范圍、更深層次上認識并合理利用自然提供了可能，推動了社會和經濟的快速發(fā)展和繁榮，促進了人們的生產方式、生活方式和思維方式的變革?？茖W技術正深刻改變著社會，而社會的發(fā)展又對科學技術的進步不斷提出新的要求。科學不僅作為一種推動社會進步的驅動力，也代表著一種實事求是、追求

2、真理的思維方式和生活態(tài)度，一種當代公民必備的素質?？茖W素質是公民素質的重要組成部分。公民需要具備的基本科學素質一般是指：了解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具備一定的應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。提高公民的科學素質，對于增強公民參與社會和經濟發(fā)展的能力，改善生活質量，對于建設創(chuàng)新型國家，實現(xiàn)經濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展都具有十分重要的意義?！?這就這就決定了學生在課堂教學中必須要不斷地探索、求真，最后得到一個真理。學生怎樣探索、求真、得到真理呢？這就要求學生在實驗中完成。因此，實驗在科學教學中具有舉足輕重的作用，科學實驗的成功與否與科學教學的成功

3、與否，是息息相關的。那么，實驗在小學科學教學中具有哪些重要性呢？一、 激發(fā)興趣的重要性 “興趣是最好的老師?！?興趣愛好和求知欲是學生獲得知識、提高技能的前提。豐富的科學實驗能激發(fā)孩子熱愛科學的興趣。小學生處在學習的啟蒙階段，學習目的和學習態(tài)度都不成熟和端正。學習興趣就決定了學生的學習動機和努力方向。小學生時代的興趣與愛好，對人的一生都有著深遠的影響。有興趣學生才會原意學，才會愛科學。小學生對實驗的興趣，往往能成為他們學習的直接動力，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。二、 探求真理的重要性 科學實驗能引導學生用實驗的手段去驗證事物的屬性，發(fā)現(xiàn)事物的變化、聯(lián)系和規(guī)律，掌握正確的學習方法。雖然

4、小學科學實驗非常簡單，但所做的實驗都是在重現(xiàn)我們人類的科學發(fā)展史的過程，使學生能在較短時間內掌握人類科學的發(fā)展過程。使兒童從小就把獲取知識建立在實驗的基礎上，學會正確的學習探索方法。例如學習“氧氣的制取”一課時，教師可以慢慢組裝實驗并進行制取、收集、驗證。觀察后讓學生在實驗中自由選擇實驗所需儀器藥品，然后由學生自主地用所選的儀器搭建實驗裝置，完成實驗，再指導學生驗證氧氣的性質，從而探究得到氧氣具有助燃的性質的真理。三、 獲取知識的重要性 實驗能揭示事物現(xiàn)象的本質和規(guī)律，實驗能讓學生觀察到產生現(xiàn)象的全過程，再進行研究。能使學生迅速掌握前人已認識到的真理，從而快速地轉化為自己本身的種技能。因此，在

5、教師的引導下，運用理論與實踐相結合的教學原則，通過學生的親自實踐，主動去探索新知識，獲取新知識，這是使學生以最有效的方式去掌握科學自然基礎知識。四、 培養(yǎng)能力的重要性 學習科學知識，必須培養(yǎng)學生有一定的動腦、動手能力，學會實驗操作、觀察記錄、整理記錄等方面的能力。這些能力肯定是不能單純靠教師的講解來傳授的，而必須在相應的科學實驗實踐活動中，才能得到發(fā)展，才能培養(yǎng)學生的實驗能力。通過設計實驗，分析結果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力；在形成概念的過程中，培養(yǎng)了小學生概括、抽象的邏輯思維能力；在遇到問題需要處理時，則可以鍛煉學生的探索能力；在操作中，還能培養(yǎng)小學生的組織能力、實踐操作能力等。因此，只有通過實驗，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生學科學、用科學的能力。 總之，我們要把實驗和實踐相結合，不斷豐富實驗的內涵，增強實驗的功能，認真做好了小學科學實驗，使小學生更好地獲得各種科學知識