小學(xué)四年級美術(shù)下冊 色彩取樣_第1頁
小學(xué)四年級美術(shù)下冊 色彩取樣_第2頁
小學(xué)四年級美術(shù)下冊 色彩取樣_第3頁
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1、小學(xué)四年級美術(shù)下冊 色彩取樣桂陽縣雷坪鎮(zhèn)中心學(xué)校電子備課年級科目四年級美術(shù)備課教師曹斐教學(xué)課時2教學(xué)內(nèi)容第十二課 色彩取樣教 學(xué)目 標(biāo)1掌握利用自然色彩進(jìn)行圖案設(shè)計的方法。2提高色彩的運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生想象思維。教 學(xué)重難點(diǎn)一是做色卡，二是移植色彩組合。學(xué) 情分 析學(xué)生作業(yè)時必須突破固有色的框框，不考慮物形根據(jù)顏色分類，學(xué) 法指 導(dǎo)向?qū)W生介紹這種獲取優(yōu)秀色彩范本的方法教 具準(zhǔn) 備教具準(zhǔn)備：范作，水彩畫具。 學(xué)具準(zhǔn)備：白紙，水彩或水粉畫具。板書設(shè)計 第十二課 色彩取樣 (1)設(shè)計圖案或裝飾畫。 (2)選擇自己認(rèn)為合適的注：正文使用仿宋四號字體桂陽縣雷坪鎮(zhèn)中心學(xué)校電子備課教學(xué)過程互動學(xué)生教師 設(shè)計

2、意圖(一)猜謎導(dǎo)人。 今天，先請同學(xué)們猜兩個謎語： 1頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。 2綠衣衫，套綠褂，住在房里愛上架，嘴尖舌快會說話，人家說啥它說啥。 學(xué)生猜出正確答案的同時，出示蝴蝶、鸚鵡掛圖。 (二)新課講授。（板書課題。） 1色彩分析。 請同學(xué)們仔細(xì)觀察兩幅掛圖，(和課本照片相同，也可用投影儀放出)想一想，蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多，哪種最少？ 教師以蝴蝶為例進(jìn)一步誘導(dǎo)：這些色彩所占面積的比例大致是多少? 這些色彩給你什么樣的聯(lián)想? 學(xué)生回答，教師迅速在黑板上按比例畫出色彩。2教材分析。 請同學(xué)們看課本。原來這些色彩給人以濃濃的秋天的感覺。 3作業(yè)步驟。 (1)設(shè)計圖案或裝飾畫。 (2)選擇自己認(rèn)為合適的一組顏色涂繪。4作業(yè)要求。 (1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。 (2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。 (3)涂色盡量勻整。 5學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 (三)作業(yè)展評，小結(jié)。生 蝴蝶生鸚鵡學(xué)生回答。紅、黃、綠、藍(lán)教學(xué)反思教材中選了蝴蝶、鸚鵡和魚的圖片為色彩取樣，將它們身上的顏色整理歸納出來，成為一組組的色卡，用作圖案設(shè)計的參考。提

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