下載中考復(fù)習(xí)專題名句名著古詩(shī)文名句積累與運(yùn)用PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 下載中考復(fù)習(xí)專題名句名著古詩(shī)文名句下載中考復(fù)習(xí)專題名句名著古詩(shī)文名句 積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用 一、直填式默寫一、直填式默寫 1、春蠶到死絲方盡、春蠶到死絲方盡,_ 。 2、 _,聽取蛙聲一片。聽取蛙聲一片。 3、_,西北望，射天狼西北望，射天狼 。 特點(diǎn)：此題難度不大，只需把詩(shī)文記熟，不寫錯(cuò)字特點(diǎn)：此題難度不大，只需把詩(shī)文記熟，不寫錯(cuò)字 ，就能得分。，就能得分。 應(yīng)試技巧：熟背會(huì)寫，細(xì)辨差別，認(rèn)真答題。應(yīng)試技巧：熟背會(huì)寫，細(xì)辨差別，認(rèn)真答題。 蠟炬成灰淚始干 稻花香里說豐年 看例題 識(shí)題型 回挽雕弓如滿月 第1頁(yè)/共21頁(yè) 二、理解性默寫二、理解性默寫 1、白居易、白居易錢塘湖春行錢塘

2、湖春行中以小鳥的活動(dòng)寫出早春中以小鳥的活動(dòng)寫出早春 特色的詩(shī)句特色的詩(shī)句 _,_。 2、 由由“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”，你，你 會(huì)聯(lián)想到劉禹錫的會(huì)聯(lián)想到劉禹錫的陋室銘陋室銘中的兩句詩(shī)中的兩句詩(shī) _, _。 特點(diǎn)：有條件限制，有目的導(dǎo)向，要求考生不僅特點(diǎn)：有條件限制，有目的導(dǎo)向，要求考生不僅 要熟背課文，還要理解詩(shī)句含義。要熟背課文，還要理解詩(shī)句含義。 應(yīng)試技巧：審清題意，弄清要求，正確默寫。應(yīng)試技巧：審清題意，弄清要求，正確默寫。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥 水不在深 有龍則靈 第2頁(yè)/共21頁(yè) 3、辛棄疾在、辛棄疾在破陣子破陣子中，從視覺聽覺兩方面中

3、，從視覺聽覺兩方面 表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是_。 4、辛棄疾、辛棄疾破陣子破陣子中描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面激烈，表中描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面激烈，表 現(xiàn)義軍所向披靡的句子是現(xiàn)義軍所向披靡的句子是_。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 5、次北固山下次北固山下中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的 兩句話兩句話_,_。 6、次北固山下次北固山下一詩(shī)中描繪潮漲時(shí)水面寬闊、一詩(shī)中描繪潮漲時(shí)水面寬闊、 帆船順風(fēng)而行的句子是帆船順風(fēng)而行的句子是 _,_。 海日生殘夜海日生殘夜江春入舊江春入舊 年年 潮平兩岸闊潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸風(fēng)正一帆懸 第3頁(yè)/共21頁(yè) 三、運(yùn)用

4、性默寫三、運(yùn)用性默寫 1、王教授已退休多年，仍在勤奮讀書。如果要送他、王教授已退休多年，仍在勤奮讀書。如果要送他 一幅書法作品，用曹操的一幅書法作品，用曹操的 “_,_”作為內(nèi)容就很合適。作為內(nèi)容就很合適。 2、小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)，但他剛轉(zhuǎn)到這、小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)，但他剛轉(zhuǎn)到這 個(gè)班，不為同學(xué)所了解，因此在班干部競(jìng)選中落選個(gè)班，不為同學(xué)所了解，因此在班干部競(jìng)選中落選 了。李老師引述了。李老師引述論語論語十則十則中的兩句話中的兩句話 “_,_”幫他解開了疙瘩幫他解開了疙瘩 。 老驥伏櫪志在千里 人不知而不慍不亦君子乎 特點(diǎn)：不僅考查學(xué)生記憶、理解能力，還測(cè)試考生的遷特點(diǎn)：不僅

5、考查學(xué)生記憶、理解能力，還測(cè)試考生的遷 移、聯(lián)想及應(yīng)用能力。移、聯(lián)想及應(yīng)用能力。 應(yīng)試技巧：整體感知，加深理解，把握含義，學(xué)以致用應(yīng)試技巧：整體感知，加深理解，把握含義，學(xué)以致用 。 第4頁(yè)/共21頁(yè) 四、歸類性默寫。四、歸類性默寫。 1、古詩(shī)詞中寫與、古詩(shī)詞中寫與“勞動(dòng)勞動(dòng)”有關(guān)的詩(shī)句有有關(guān)的詩(shī)句有 _。 2、初中語文課本中含有、初中語文課本中含有“云云”的古詩(shī)句的古詩(shī)句 _。 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。 足蒸暑土氣， 背灼炎天光。 種豆南山下，草盛豆苗稀。 水面初平云腳低 白云千載空悠悠 黑云壓城城欲摧 愁云慘淡萬里凝 特點(diǎn)：難度更大，需要調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備重新思特點(diǎn)：難度更大，需要調(diào)動(dòng)已有

6、的知識(shí)儲(chǔ)備重新思 考組合。考組合。 應(yīng)試技巧：認(rèn)真歸納整理，分清細(xì)微差別。應(yīng)試技巧：認(rèn)真歸納整理，分清細(xì)微差別。 第5頁(yè)/共21頁(yè) 比賽規(guī)則比賽規(guī)則: 1.兩隊(duì)的起始分?jǐn)?shù)均為兩隊(duì)的起始分?jǐn)?shù)均為60分。分。 2.比賽采取搶答、輪答、背誦、默寫等方式，正比賽采取搶答、輪答、背誦、默寫等方式，正 確的一方每次每題加一分，錯(cuò)誤的一方不給確的一方每次每題加一分，錯(cuò)誤的一方不給 分，由對(duì)方補(bǔ)答。分，由對(duì)方補(bǔ)答。 3.在有人答題、背誦或默寫時(shí)，哪方有提醒、偷在有人答題、背誦或默寫時(shí)，哪方有提醒、偷 看或喧嘩，每人每次扣一分?？椿蛐鷩W，每人每次扣一分。 4.鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與。在計(jì)算總分時(shí)，對(duì)每鼓勵(lì)每位同學(xué)

7、積極參與。在計(jì)算總分時(shí)，對(duì)每 組從未發(fā)過言的同學(xué)按每人一分扣除。組從未發(fā)過言的同學(xué)按每人一分扣除。 5.請(qǐng)大家選出一位同學(xué)計(jì)分。請(qǐng)大家選出一位同學(xué)計(jì)分。 第6頁(yè)/共21頁(yè) 一、一、讀詩(shī)文，說成語，名出處。讀詩(shī)文，說成語，名出處。（輪答（輪答 ） 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 任重道遠(yuǎn)論語十則 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 撲朔迷離木蘭詩(shī) 士別三日，即更刮目相待。士別三日，即更刮目相待。 刮目相看孫權(quán)勸學(xué) 不復(fù)出焉，遂與外人間隔。不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 與世隔絕桃花源記 第7頁(yè)/共21頁(yè) 二、觀美景，猜詩(shī)句。（輪答） 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花

8、開 第8頁(yè)/共21頁(yè) 第9頁(yè)/共21頁(yè) 曲徑通幽處 禪房花木深 第10頁(yè)/共21頁(yè) 落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花 第11頁(yè)/共21頁(yè) 四、讀詩(shī)句,找錯(cuò)誤。（輪答） 1、雄兔腳撲塑，雌兔眼迷離。、雄兔腳撲塑，雌兔眼迷離。 （朔）（朔） 2、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草凄凄鸚鵡洲。、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草凄凄鸚鵡洲。 （萋萋）（萋萋） 3、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。 （霄）（霄） 4、屈徑通幽處，禪房花木深。、屈徑通幽處，禪房花木深。（曲）（曲） 5、莫道不消魄，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。、莫道不消魄，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（魂）（魂） 6、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄

9、海。、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海。（直） （直） 7、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水幽幽。、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水幽幽。 （悠悠）（悠悠） 8、無可奈何花落去，似曾相識(shí)雁歸來。、無可奈何花落去，似曾相識(shí)雁歸來。（燕） （燕） 9、江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。、江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（才人） （才人） 10、人生自古誰無死，留取丹心照漢青。、人生自古誰無死，留取丹心照漢青。 （汗）（汗） 第12頁(yè)/共21頁(yè) 月下吟詩(shī)月下吟詩(shī) 比賽規(guī)則比賽規(guī)則: :( (輪答輪答) ) 兩組輪流說一句兩組輪流說一句含含 有有“月月”字字的古詩(shī)的古詩(shī) 文。中間不得停頓文。中間不得停頓 ，不得重復(fù)，

10、說對(duì)，不得重復(fù)，說對(duì) 一句加一分。停頓一句加一分。停頓 時(shí)間過長(zhǎng)或重復(fù)者時(shí)間過長(zhǎng)或重復(fù)者 不得分，即把機(jī)會(huì)不得分，即把機(jī)會(huì) 讓給對(duì)方。讓給對(duì)方。 。 第13頁(yè)/共21頁(yè) 實(shí)戰(zhàn)演練：按要求,填詩(shī)句。(默寫） 4、我們要做到心境澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知，正如朱熹在、我們要做到心境澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知，正如朱熹在觀書有感觀書有感中所說中所說: 1、我們做事遇到很大困難，感到無法可施時(shí)，事情突然有了轉(zhuǎn)機(jī)，此時(shí)的情況，可用陸游、我們做事遇到很大困難，感到無法可施時(shí)，事情突然有了轉(zhuǎn)機(jī)，此時(shí)的情況，可用陸游游山西村游山西村中的兩句詩(shī)：中的兩句詩(shī)： 2、劉禹錫在、劉禹錫在酬樂天揚(yáng)州初逢席上

11、見贈(zèng)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)一詩(shī)中借用自然景物的變化來暗示社會(huì)發(fā)展，新事物必將代替舊事物的詩(shī)句是：一詩(shī)中借用自然景物的變化來暗示社會(huì)發(fā)展，新事物必將代替舊事物的詩(shī)句是： 3、杜牧在、杜牧在泊秦淮泊秦淮一詩(shī)中情景交融的表現(xiàn)晚唐時(shí)代氣氛，借對(duì)歷史思考表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻憂慮的詩(shī)句是：一詩(shī)中情景交融的表現(xiàn)晚唐時(shí)代氣氛，借對(duì)歷史思考表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻憂慮的詩(shī)句是： 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。問渠那得清如許，為

12、有源頭活水來。 第14頁(yè)/共21頁(yè) 5、只有站得高、只有站得高,才能看得遠(yuǎn)才能看得遠(yuǎn),正如王安石在正如王安石在登飛來峰登飛來峰 中所說：中所說： 6、在科學(xué)領(lǐng)域之內(nèi)、在科學(xué)領(lǐng)域之內(nèi),發(fā)明家發(fā)明家,創(chuàng)造家不斷超越前人創(chuàng)造家不斷超越前人,新的新的 科學(xué)成果呈現(xiàn)日新月異之勢(shì)科學(xué)成果呈現(xiàn)日新月異之勢(shì),正所謂趙翼在正所謂趙翼在論詩(shī)論詩(shī)中中 所說：所說： 7、小亮遇到困難、小亮遇到困難,心情十分沮喪心情十分沮喪,老師鼓勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)自老師鼓勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)自 信，執(zhí)著的追求理想信，執(zhí)著的追求理想,并用李白并用李白行路難行路難中的詩(shī)句勉中的詩(shī)句勉 勵(lì)他：勵(lì)他： 8、晏殊、晏殊浣溪沙浣溪沙在惋惜與欣慰的交織中在惋惜與欣

13、慰的交織中,蘊(yùn)含著生蘊(yùn)含著生 活哲理的兩個(gè)對(duì)偶句是：活哲理的兩個(gè)對(duì)偶句是： 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 第15頁(yè)/共21頁(yè) 根據(jù)情境,活學(xué)活用(搶答題) 情境一：情境一： 搜狐網(wǎng)站搜狐網(wǎng)站2003年年3月月21日消息：在美對(duì)伊戰(zhàn)中日消息：在美對(duì)伊戰(zhàn)中 ， 美國(guó)為在伊解除作戰(zhàn)士兵的思鄉(xiāng)之苦，在軍營(yíng)中配備美國(guó)為在伊解除作戰(zhàn)士兵的思鄉(xiāng)之苦，在軍營(yíng)中配備了先進(jìn)的通訊設(shè)施，士

14、兵可通過電子郵件與千里之了先進(jìn)的通訊設(shè)施，士兵可通過電子郵件與千里之 外的親人互通訊息。一位美軍外的親人互通訊息。一位美軍 家屬在受到采訪時(shí)說，沒有家屬在受到采訪時(shí)說，沒有 什么能比收到來自前線作戰(zhàn)什么能比收到來自前線作戰(zhàn) 親人平安的消息更珍貴的了。親人平安的消息更珍貴的了。 由這則消息你可以聯(lián)想到了由這則消息你可以聯(lián)想到了 哪句詩(shī)句？哪句詩(shī)句？ 烽火連三月烽火連三月,家書抵萬金家書抵萬金 第16頁(yè)/共21頁(yè) 情境二：情境二： 中秋佳節(jié)，遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的中秋佳節(jié)，遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的 小王無法回國(guó)和家人團(tuán)聚，小王無法回國(guó)和家人團(tuán)聚， 只能通過賀卡祝家人身體健只能通過賀卡祝家人身體健 康，生活平安，請(qǐng)你替小王康，生活平安，請(qǐng)你替小王 在他的賀卡上寫一句詩(shī)，來在他的賀卡上寫一句詩(shī)，來 表達(dá)他對(duì)家人的美好祝愿。表達(dá)他對(duì)家人的美好祝愿。 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 第17頁(yè)/共21頁(yè) 情境三：情境三： 暑假期間，李明到南岳旅游，當(dāng)暑假期間，李明到南岳旅游，當(dāng) 他爬上衡山祝融峰頂時(shí)，面對(duì)眼他爬上衡山祝融峰頂時(shí)，面對(duì)眼 前美景，一句詩(shī)從他的口中脫口前美景，一句詩(shī)從他的口中脫口 而出，你猜會(huì)是哪一句？而出