小學二年級語文教案《騎＂白馬＂的蒼耳》

1、小學二年級語文教案騎白馬的蒼耳作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小學二年級語文教案騎白馬的蒼耳，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學目標1、鞏固本課的生字新詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在閱讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹、蒼耳是怎么傳達種子的，激發(fā)同學探索自然奧妙的興趣。重難點能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解植物傳達種子的方式。教學準備蒼耳實物、相關課件等。優(yōu)秀教案一、貼近同學生活，談話導入1、你觀察到現(xiàn)在是生意盎然的春天，身邊有哪些植物？2、為什么許多植物秋天

2、枯萎了，第二年卻更多、更茂盛？引出植物種子的傳達。（板書課題，齊讀課題）3、讀了課題，你想了解什么？二、初讀課文，鞏固生字新詞1、請帶著這些問題自讀課文，一定要特別注意讀準生字新詞。2、采“智慧果”，鞏固生字新詞。三、品讀課文，了解傳達方式1、了解蒼耳傳達種子的方式（1）老師越來越喜歡你們了，你們把生字新詞掌握得真牢固！小朋友們，課文的哪些自然段介紹了蒼耳？請自由讀。簡要說說小刺猬和蒼耳之間發(fā)生的故事。你們見過蒼耳嗎？（板書蒼耳）展示實物?？矗@就是蒼耳。你能說說它的特點嗎？（2）蒼耳是怎么傳達種子的？A、讀。請同學自讀第8自然段找到答案。B、說。請同學匯報，引導小朋友把話說完整。小朋友們，現(xiàn)

3、在你們弄明白了，課題中的“白馬”加上了引號，表示它不是真正的馬，而是“騎白馬”指什么？蒼耳媽媽的絕招是讓小朋友們鉤住小白兔的毛，讓小白兔背著它的小朋友去遠方。（板書小白兔背）c、想象。假如你是小白兔，你會把蒼耳背到哪里去呢？D、誦讀。多種形式誦讀兒歌，如分小組讀，拍手誦讀等。2、我們知道了蒼耳媽媽傳達種子的好方法，那你知道蒲公英、鳳仙花和櫻桃樹又有哪些絕招嗎？在課文的哪些自然段介紹了他們傳達種子的方式？請小朋友們自由選擇感興趣的自然段讀一讀。（板書蒲公英鳳仙花櫻桃樹）請同學匯報自身喜歡的自然段，教師相機引導：你知道蒲公英怎么傳達種子了嗎？你從第幾自然段發(fā)現(xiàn)的？（1）請生匯報讀后，全班齊讀第二自

4、然段。（2）“小傘”指的是什么？蒲公英的種子需要誰的協(xié)助才干傳達？（板書風吹）（3）看，蒲公英小朋友已經(jīng)撐好了小傘，準備告別媽媽，和風婆婆一起去旅行啦，讓我們輕輕地吹一口氣，送它們?nèi)ヌ镆?、山洼。出示課件，創(chuàng)設情境。每一道菜都有不同的味道，需要細細品嘗;每一段話含著不同的感情，同樣需要我們認真地讀、細細地品。那你從這一段話中能品出什么呢，你想用什么樣的語氣來讀，輕柔的，還是讀得稍快些、高興些？小朋友們，你想怎么讀就怎么讀，邊讀邊想象，邊讀邊品，快試試吧。同學自由練讀后，請生讀，教師引導評議：先說說小伙伴的優(yōu)點，再禮貌、委婉地提出意見或建議。喜歡鳳仙花的小朋友一起讀一讀第三自然段：（1）朗讀。（2

5、）為什么刺猬先生覺得鳳仙花的媽媽了不起？“小炸彈”指的是什么？“子彈”指的是什么？鳳仙花傳達種子離不開什么？（板書鳳仙花太陽曬）（3）老師想品讀品讀這一個自然段，請你們聽聽老師把哪些詞語讀得重。請同學評議，適時激勵。你們一定能比老師讀得更好，來，分男女生試一試。櫻桃樹：（1）說小櫻桃樹“更有趣了”，是因為它是靠誰的協(xié)助來的？（板書櫻桃樹小鳥帶）（2）描寫貪嘴的小鳥時用了幾個動詞，請小朋友們再自讀課文，把寫小鳥動作的詞用“”標示出來。（3）我們再美美地品讀品讀第四自然段，比一比誰讀得最棒。四、拓展創(chuàng)編，整體回歸1、小刺猬把蒼耳的來歷記在了本子上，它仔細觀察、隨時記錄的習慣真好！可是，小蒼耳有了這么好聽的歌，蒲公英、鳳仙花、小櫻桃樹還沒有呢，聰明的小朋友，讓我們開動小腦袋，幫它們創(chuàng)編兒歌吧。你可以選擇其中的一首，也可以和同桌的小伙伴一起編。自主創(chuàng)編后請同學匯報。2、今天老師和你們一起度過了快樂、有趣的幾十分鐘，有了許多收獲，你有什么收獲？你想對植物媽媽說什么？3、拓展：植物媽媽的方法很多很多（板書）你還知道哪些？出示課件：這幾種植物靠什么傳達種子