語文人教版四年級上冊尺有所短寸有所長 (2)

1、 尺尺 寸寸 長長 短短 明月小學(xué)明月小學(xué) 文衛(wèi)華文衛(wèi)華 生字生字: mi sh m 冒昧冒昧 疏遠疏遠 寂寞寂寞 和睦相處和睦相處 hun ji fi 分析分析 患者患者 告誡告誡 受益匪淺受益匪淺 y 年逾古稀年逾古稀 冒昧：不顧地位、能力、場合是否適宜。冒昧：不顧地位、能力、場合是否適宜。 疏遠：不與之親近。疏遠：不與之親近。 采訪：記者為了取得新聞材料而進行的調(diào)查、采訪：記者為了取得新聞材料而進行的調(diào)查、 訪問、攝影、錄像。訪問、攝影、錄像。 紅眼?。涸谡n文里指看到國強取得好成績非紅眼?。涸谡n文里指看到國強取得好成績非 常羨慕而忌妒。常羨慕而忌妒。 和睦相處：相處的很好。和睦相處：相處

2、的很好。 告誡：警告勸誡。告誡：警告勸誡。 患難與共：共同承擔(dān)危險和困難。指彼此關(guān)系很好?；茧y與共：共同承擔(dān)危險和困難。指彼此關(guān)系很好。 受益匪淺：得到很多好處。受益匪淺：得到很多好處。 年逾古?。耗挲g超過七十。年逾古稀：年齡超過七十。 形單影只：只有自己的身體和自己的影子。形單影只：只有自己的身體和自己的影子。 形容孤單，沒有同伴。形容孤單，沒有同伴。 碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。 摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。 勾肩搭背：課文里指同學(xué)之間親密地相處。勾肩搭背：課文里指同學(xué)之間親密地相處。 1.張國強同學(xué)寫信給柯巖

3、，目的是什么？張國強同學(xué)寫信給柯巖，目的是什么？ 向柯巖請教，希望擺脫困境。向柯巖請教，希望擺脫困境。 2.張國強同學(xué)遇到了怎樣的困境？張國強同學(xué)遇到了怎樣的困境？ 張國強在作文比賽中獲獎后，他感覺同學(xué)們因為張國強在作文比賽中獲獎后，他感覺同學(xué)們因為 嫉妒疏遠了他，他感覺很寂寞。嫉妒疏遠了他，他感覺很寂寞。 柯巖，著名女作家、詩人。全國政協(xié)委柯巖，著名女作家、詩人。全國政協(xié)委 員，中國作家協(xié)會主席團委員。代表作：員，中國作家協(xié)會主席團委員。代表作： 娃娃店娃娃店雙雙和姥姥雙雙和姥姥。 1.柯巖是否認同張國強同學(xué)所說的同學(xué)因為成績被超過而疏遠他？柯巖是否認同張國強同學(xué)所說的同學(xué)因為成績被超過而疏

4、遠他？ 2.為什么說問題出在張國強同學(xué)身上？為什么說問題出在張國強同學(xué)身上？ 張國強平時朋友多，與人和睦相處張國強平時朋友多，與人和睦相處+ 不可能同時嫉妒不可能同時嫉妒 用我的例子說明：驕傲使人摔跟頭用我的例子說明：驕傲使人摔跟頭 尺有所短，寸有所長尺有所短，寸有所長 尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短； 寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。 比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。 近義：人外有人，天外有天。近義：人外有人，天外有天。 通過柯巖對張國強同學(xué)問題的分

5、析，告訴我們通過柯巖對張國強同學(xué)問題的分析，告訴我們 只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點一滴地改正自只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點一滴地改正自 己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友。己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友。 柯巖老師：柯巖老師： 您好！您好！ 我從報上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我我從報上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我 不認識你，但還是想冒昧的給你寫封信，向您說件事情不認識你，但還是想冒昧的給你寫封信，向您說件事情兒。兒。 我在班里原來的好朋友很多。最近，我的作文在全國我在班里原來的好朋友很多。最近，我的作文在全國 征文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者采訪我。本來是征文比賽中

6、得了獎，縣報、市報都有記者采訪我。本來是 件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠 了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒 得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！ 有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進進，總是有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進進，總是 自己一個人，看著同學(xué)三五成群，有說有笑地走來走去，自己一個人，看著同學(xué)三五成群，有說有笑地走來走去， 我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我

7、擺我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺 脫困境。脫困境。 敬祝敬祝 身體健康身體健康 小學(xué)生：張國強小學(xué)生：張國強 5月月10日日 柯巖老師：柯巖老師： 稱呼。要頂格寫。后面用冒號。稱呼。要頂格寫。后面用冒號。 正文。正文。一般一般 先寫先寫“您好您好” 之類的問之類的問 侯語，然后侯語，然后 另起一段，另起一段， 段首空兩段首空兩 格。格。 敬祝敬祝 身體健康身體健康 祝福語。寫在信的祝福語。寫在信的 結(jié)尾。分兩行，第結(jié)尾。分兩行，第 一行空兩格，第二一行空兩格，第二 行頂行寫。行頂行寫。 署名。敬語后另換署名。敬語后另換 一行靠右寫。署名一行靠右寫。署名 下方寫日期。下方寫日期。 稱呼：稱呼：第一行，頂格，后面加冒號，表第一行，頂格，后面加冒號，表 示下面有話要說。示下面有話要說。 正文：正文：信的主要部分。開頭空兩格，先信的主要部分。開頭空兩格，先 寫問候的話。寫問候的話。 結(jié)尾：結(jié)尾：寫上致敬或祝福的話。寫上致敬或祝福的話?！按酥麓酥隆?、 “祝你祝你”等話，應(yīng)緊接正文之后，或另起等話，應(yīng)緊接正文之后，或另起 一行空兩格寫，一行空兩格寫，“敬禮敬禮”“”“健康健康”之類的之類的 話另起一行頂格寫。話另起一行頂格寫。 署名：署名：信的右