例兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算進(jìn)位PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1 例兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算進(jìn)位例兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算進(jìn)位 問題：筆算上面三道題，并說一說你是怎樣算的。問題：筆算上面三道題，并說一說你是怎樣算的。 1 2 4 84 4 3 2 68 3 1 2 2 426 筆算。筆算。 第1頁/共8頁 問題：問題：1. 仔細(xì)看一看這幅圖，你知道了什么？仔細(xì)看一看這幅圖，你知道了什么？ 2. 要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？ 3. 得多少呢？請你試著算一算，也可以用小棒擺一擺。得多少呢？請你試著算一算，也可以用小棒擺一擺。 163 一套連環(huán)畫一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？ （一）創(chuàng)設(shè)情境

2、，引出問題（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題 第2頁/共8頁 問題：問題：1. 163等于多少？等于多少？ 3. 這種豎式計(jì)算的方法你們明白嗎？這種豎式計(jì)算的方法你們明白嗎？18表示什么意思？表示什么意思？ 30表示什么意思？表示什么意思？48是怎么得到的呢？是怎么得到的呢？ 4. 比較擺小棒和豎式計(jì)算的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？比較擺小棒和豎式計(jì)算的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 63 103 5. 為了書寫簡便，豎式可以這樣寫，這個(gè)為了書寫簡便，豎式可以這樣寫，這個(gè)1表示什么意思？為什么寫表示什么意思？為什么寫 在這？十位上的在這？十位上的4是怎樣得到的？是怎樣得到的？ 6. 誰能完整地說一說豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？

3、先算什么？再算什么？誰能完整地說一說豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？先算什么？再算什么？ 2. 誰能借助小棒圖說一說你是怎樣算的？這一捆是怎么得到的？誰能借助小棒圖說一說你是怎樣算的？這一捆是怎么得到的？ （16348） 3 1 8 3 0 4 8 1 6 3 4 8 1 6 1 （二）自主探究，明確算法（二）自主探究，明確算法 第3頁/共8頁 問題：問題：1. 筆算這三道題，說一說你是怎樣算的。筆算這三道題，說一說你是怎樣算的。 2. 計(jì)算時(shí)，要注意什么？計(jì)算時(shí)，要注意什么？ 小結(jié)：小結(jié)：計(jì)算時(shí)，一定要注意哪一位上乘得的積滿幾十，計(jì)算時(shí)，一定要注意哪一位上乘得的積滿幾十， 就要向前一位進(jìn)幾。就要向前一

4、位進(jìn)幾。 （三）尋找規(guī)律，加深理解（三）尋找規(guī)律，加深理解 2 7 2 1 45 5 1 5 5 1 2 4 5528402 第4頁/共8頁 問題：（問題：（1）上面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。上面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。 （2）在計(jì)算時(shí)，你有什么要提醒大家的嗎？在計(jì)算時(shí)，你有什么要提醒大家的嗎？ 1. 1 2 7 48 1 2 8 3 48 2 2 3 4 29 1 第5頁/共8頁 2. 某列車每節(jié)車廂的定員是某列車每節(jié)車廂的定員是128人，人，3節(jié)這樣的節(jié)這樣的 車廂，一共有多少個(gè)座位？車廂，一共有多少個(gè)座位？ （3）你會解決這個(gè)問題嗎？誰來列個(gè)算式？你會解決這個(gè)問題嗎？誰來列個(gè)算式？ （4）得多少呢？說一說你是怎樣算的。得多少呢？說一說你是怎樣算的。 問題：（問題：（1）你知道了什么？你知道了什么？ （2）“每節(jié)車廂的定員是每節(jié)車廂的定員是128人人”是什么意思？是什么意思？ 1283 1 2 8 3 48 2 3 384（個(gè)）（個(gè)） 第