雷鋒叔叔你在哪教案

1、雷鋒叔叔你在哪教案雷鋒叔叔，你在哪教學設計第一課時教學目標1.會認12個生字，會寫12個生字，做到讀準字音，識記字型。2.正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文3.通過學習，認識雷鋒叔叔，知道雷鋒叔叔的故事，并學習他助人為樂的好品質(zhì)，懂得奉獻愛心、樂于助人。善于發(fā)現(xiàn)身邊的“活雷鋒”。教學重點、難點能有感情地朗讀、背誦課文。教學準備生字卡片、實物展臺、雷鋒的相關資料。教學方法情景教學。教學過程一、談話導入1師：還記得嗎？在大山的深處，有熱情的泉水娃娃為大自然和人們做許多好事。有一位叔叔，他也熱情地幫助著身邊的人們，大家知道他是誰嗎？生1：雷鋒 師：是呀，他就是雷鋒。（板書：雷鋒叔叔）生2： 師：不是

2、哦，注意我的用詞 他可是一位叔叔呢生3： 師：很好，他也是一位熱情幫助別人的叔叔，大家再開動你們的小腦筋，還有誰啊？這位叔叔是一名解放軍戰(zhàn)士！2師：雷鋒叔叔為人們做了許多好事，大家都很想念他，都想找到他。今天，我們就一起學習第六課。（板書：你在哪里）。3.齊讀課題。二、初讀課文1.請大家小聲地把課文讀一讀，把字音讀準，把句子讀通順、讀流利，遇到不懂的字請課文下面的拼音來幫忙吧。（自讀課文）2.把字音讀準了嗎？小組里開火車檢查一下。(鋒、曾、濘、荊、瑩是后鼻音，曾是平舌音，也是多音字。課文中讀ceng第四聲，曾zeng：曾祖父，濘ning第四聲，與寧區(qū)分，棘第二聲)3.字音讀準了，能把課文讀通順

3、嗎？讀給同桌的小伙伴聽一聽吧。比比，誰讀得好。同桌互讀，互相正音。4.誰愿意讀一讀課文？（指名）你想請幾位小伙伴和你一起讀？（滲透詩歌的小節(jié)劃分）對學生是否讀出美感和讀出詩的韻味做評價。兩次呼喚“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？”要讀出深情呼喚的語氣，讀出急與緩。若學生無法體會，引導學生，設置一個情境，當你和媽媽走散的時候，你要尋找媽媽，你的心情是怎么樣？生：著急。師：那是不是得讀的稍微快一點呢小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來。引導：當你和同學在講一個故事的時候，應該用怎么樣的語速呢？老師講故事的時候都是娓娓道來的是嗎？這樣小朋友的才會感興趣對么？瞧后面的詩句適當提高音調(diào)。引導：當你尋找了很久

4、的東西終于找到了，你的心情是怎么樣的？豁然開朗?那聲音自然而然就會對 就會響亮。三、再讀課文 師：請同學們再把課文讀一讀，邊讀邊開動腦筋想一想：雷鋒叔叔到過那里？ 長長的小溪 彎彎的小路 課文第1段和第3段他在那里做了什么好事？邊想邊做上記號。 抱著迷路的孩子 背著年邁的大娘 2、4段1生再讀課文。2學習小組交流答案。3指明回答 生回答完畢 師問生出處 并給予表揚 若回答不正確 讓生讀問題所在段落板書：長長的小溪抱著迷路的孩子 彎彎的小路背著年邁的大娘師：請選擇最喜歡的一部分，用上喜歡的方式自己讀一讀吧。注意剛才哪些地方要讀的急哪些地方要讀的緩，哪些要響亮。生自讀課文段落。四、朗讀交流1請同學

5、朗讀喜歡的段落，其余同學當評委，做點評，說說哪里讀得好？人家是怎么讀的？2全班同學齊讀。3聽了同學的朗讀，閉上眼睛做了想象，如果你是那個迷路的孩子，或是年邁的大娘，你想對雷鋒叔叔說些什么？生：我是迷路的孩子，我想對雷鋒叔叔說，雷鋒叔叔謝謝你讓我找到了回家的路！ 師：這位同學是那個迷路的孩子，他感謝雷鋒叔叔帶他回家生：我是年邁的大娘，我想對雷鋒說，雷鋒是個好同志！師：是啊，雷鋒同志是一名全心全意為人民服務的解放軍戰(zhàn)士。4雷鋒叔叔在長長的小溪邊幫助了迷路的孩子；在彎彎的小路上幫助了年邁的大娘。他還會到哪兒呢？我們一起把第六節(jié)讀一讀。生：哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。師：雷鋒叔叔時時刻刻為

6、別人著想，雷鋒叔叔把愛心灑遍了祖國各地！5師：詩歌后面的泡泡對話框里提了一個問題，“我們也去找一找身邊的雷鋒吧！”告訴我們一個什么道理呢。指名讀問題，交流答案。生：身邊有很多做好事的同學是的，誰為人們做了好事，誰就是“活雷鋒”。奉獻愛心應該成為我們每個人的自覺行動.6兒歌讀一讀，把喜歡的句子或小節(jié)背下來：交流背誦。五、課堂小結雷鋒，一個多么響亮的名字！他樂于助人，無私奉獻影響了多少人！我們作為一名新時代的學生，應該怎樣做呢？讓我們從身邊小事做起吧！六、布置作業(yè)利用一周的時間為身邊的人做幾件好事。板書設計、雷鋒叔叔你在哪里小溪小路抱、冒 背、踏泥濘足跡荊棘汗滴第二課時教學目標1、復習12個生字，

7、在田字格正確書寫10個生字，并抄寫一個詞語“泥濘”。2、能有感情地朗讀、背誦課文。教學重點、難點在田字格正確書寫10個生字，并抄寫一個詞語“泥濘”。教學準備生字卡片。教學方法指導法。教學過程一、復習導入、出示生字，學生認讀并組詞。、分組讀課文，檢查課文背誦情況。二、指導書寫1仔細觀察田字格，在小組里討論一下，怎么在田字格里寫好這幾個生字。哪個字需要老師幫忙，師范寫。滴 灑 泥 濘 都是三點水，斜點像瓜子，挑點右上挑，三個點環(huán)繞左邊成扇形。左小又大。滴的右半邊不要寫成商，灑字不要里面加一橫，（也可以引導學生加一畫變成什么字，如酒）泥字注意筆順，先撇后豎彎鉤，濘字寶蓋頭小一點，橫要長一點“雷”和“需”的雨字頭寫法，要寬而扁。第一筆橫要短，禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤，四點分布要