初三2021年春季開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿范文.doc

1、初三2021年春季開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿范文各位家長(zhǎng)，你們好！歡迎大家在百忙之中趕到這里，看到今天到會(huì)這么整齊，我很想借用許三多的話(huà)表達(dá)此時(shí)的感受我的工作有意義。因?yàn)檫B續(xù)任教九年級(jí)，我能理解大家是帶著三個(gè)問(wèn)題來(lái)的剩下的短短_天里，究竟我們要怎么做？你們要怎么做?孩子們又要怎么做？今天受九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的委托，我想就以下三個(gè)方面的問(wèn)題向大家作個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。（一）復(fù)習(xí)的方案和應(yīng)考的策略九年級(jí)各科的復(fù)習(xí)大致分為三輪，第一輪是按照教材順序回顧和梳理知識(shí)要點(diǎn)及解題方法，第二輪是根據(jù)宜昌市中考題的題型特征分專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，第三輪是中考模擬訓(xùn)練。其中，第一輪復(fù)習(xí)有利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)查缺補(bǔ)漏，更重要的是有利于

2、不同程度的學(xué)生找到自信感受成功并從中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。目前各科這一階段的復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，為了做到心中有數(shù)，老師們?cè)谶M(jìn)入復(fù)習(xí)之前都準(zhǔn)備了一個(gè)帳本，也就是每個(gè)學(xué)生的知識(shí)要點(diǎn)過(guò)關(guān)情況記載冊(cè)。以數(shù)學(xué)為例共有_個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生各有各的弱項(xiàng)，若出現(xiàn)一次不過(guò)關(guān)的情況我們就會(huì)利用午休的時(shí)間再給補(bǔ)上第二次、第三次，直至過(guò)關(guān)為止，這樣我們相當(dāng)于進(jìn)行了一遍拉網(wǎng)式的搜索。應(yīng)該說(shuō)復(fù)習(xí)過(guò)程中的備課量是新課的_倍以上，因?yàn)槲覀円ㄓ[近三年內(nèi)全國(guó)各地的中考題，了解各地考題中對(duì)每個(gè)考點(diǎn)的考查側(cè)重點(diǎn)和試題形式，再結(jié)合宜昌考題的特點(diǎn)進(jìn)行篩選、改編、整合，從而確保復(fù)習(xí)教學(xué)精講精練，步步有效。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，很多學(xué)生的成績(jī)已經(jīng)有了明顯的提

3、升。另外，第二輪復(fù)習(xí)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和應(yīng)試性。比如英語(yǔ)的閱讀訓(xùn)練，比如語(yǔ)文的古文名句賞析等。以數(shù)學(xué)為例，試卷后三大題分別是應(yīng)用題、幾何綜合題、函數(shù)綜合題，那么我們就要對(duì)這三種題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，一方面通過(guò)訓(xùn)練淡化學(xué)生的畏難情緒，另一方面將難題集中訓(xùn)練對(duì)比分析歸納方法更利于提高得分率。數(shù)學(xué)由以往的_道題減少為_(kāi)道題，而具有區(qū)分度的分值卻由_分提高為_(kāi)分，要應(yīng)對(duì)這樣的變化，我們只有對(duì)考題進(jìn)行更深入的研究，希望訓(xùn)練的方向沒(méi)有偏差。學(xué)生走過(guò)這個(gè)階段會(huì)很艱難，我們?cè)跒閷W(xué)生編印學(xué)案的同時(shí)還要兼顧到他們心態(tài)上的變化，有沒(méi)有畏懼的，有沒(méi)有抱怨的，有沒(méi)有放棄的，有沒(méi)有茅塞頓開(kāi)的，堅(jiān)持一個(gè)星期后估計(jì)會(huì)有大多數(shù)學(xué)生撐

4、不住了，我們又將準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)題和過(guò)度題讓他們歇口氣，這樣反復(fù)兩次后學(xué)生解決難題的能力將明顯增強(qiáng)，而且再回頭看前面的過(guò)渡題會(huì)感覺(jué)一覽眾山小。從本周開(kāi)始，各科的專(zhuān)題復(fù)習(xí)已經(jīng)啟動(dòng)。最后，第三輪的模擬考試是在進(jìn)行一次次的演習(xí)，通過(guò)模擬讓學(xué)生感受考場(chǎng)上怎樣合理地確定答題的先后順序，怎樣控制各個(gè)大題的答題時(shí)間，怎樣做到答題規(guī)范并書(shū)寫(xiě)工整，怎樣克服答題時(shí)不得已跳過(guò)的障礙對(duì)后面解答的干擾，這些應(yīng)考技巧都將在模擬訓(xùn)練中得到強(qiáng)化。對(duì)模擬考試的成績(jī)我們會(huì)分兩大塊進(jìn)行分析，一是前_分的失分原因，二是后33的得分原因，學(xué)生要從知識(shí)要點(diǎn)和解題方法兩個(gè)方面找到上述原因，前面控制失分，后面鼓勵(lì)得分。另外，要補(bǔ)充說(shuō)明的一點(diǎn)是，

5、通常我們模擬考試都是連堂兩節(jié)課考完，也就是說(shuō)考試時(shí)間被壓縮了_分鐘，這樣到了考場(chǎng)上給足_分鐘他們就會(huì)感覺(jué)時(shí)間稍微寬松一些。今天在這里說(shuō)明，是想讓大家了解我們的良苦用心，希望各位家長(zhǎng)不要對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)這方面的因素，以免適得其反。本學(xué)期來(lái)，為了增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，鼓舞學(xué)生的士氣，黃校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、楊主任、馬主任和_位班主任都想了很多辦法，做了大量的工作。到今天，我們還清晰地記得百日誓師大會(huì)上孩子們摩拳擦掌的聲音。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)步入了相對(duì)艱難的階段，每天看到他們把用心算了滿(mǎn)滿(mǎn)兩頁(yè)的草稿劃掉重來(lái)時(shí)我會(huì)感到非常心疼，有幾次看到他們快要把頭發(fā)抓掉的樣子實(shí)在于心不忍就說(shuō)“算了，講了算了。”結(jié)果孩子們齊聲說(shuō)“等等，

6、等我們自己磨，自己磨出來(lái)感覺(jué)爽些！”各位家長(zhǎng)，也許說(shuō)這話(huà)的就是您的孩子，或者說(shuō)有這樣堅(jiān)韌的意志的就是您的孩子，我想，一個(gè)孩子如果具備了這樣優(yōu)秀的意志品質(zhì)，就算中考失利了又有什么可擔(dān)心的呢？最后這_天將是學(xué)生成績(jī)突飛猛進(jìn)的階段，學(xué)生之間逐漸形成的差異絕大多數(shù)并非智力水平上的，而是心態(tài)是否平和以及方法是否得當(dāng)所造成的。據(jù)我們觀察，本次調(diào)研考試前后，學(xué)生中主要存在著以下幾個(gè)方面的傾向，今天在這里列舉出來(lái)，以便大家在假期里與孩子交流時(shí)能作一些細(xì)化的分析，做到心中有數(shù)，防微杜漸、來(lái)自家長(zhǎng)的或者來(lái)自自身的壓力過(guò)大，造成平時(shí)學(xué)習(xí)很順利而在考場(chǎng)上卻患得患失不能正常發(fā)揮；、壓縮睡眠時(shí)間打疲勞戰(zhàn)，造成上課精神不濟(jì)

7、，疏漏了老師在課堂上總結(jié)的要點(diǎn)，這樣的疏漏是靠打電筒熬夜無(wú)法彌補(bǔ)的；3、很多孩子不愿意準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本收錄錯(cuò)題，造成同一種錯(cuò)誤一犯再犯，錯(cuò)題本并不是要把所有錯(cuò)題都收錄進(jìn)去，如果是由于粗心造成的錯(cuò)誤或者由于難度太大而留空的題目就不必多此一舉了，關(guān)鍵是基本概念、基本方法和讀題審題方面的錯(cuò)誤就應(yīng)該慎重對(duì)待，利用錯(cuò)題本及時(shí)的辨析和糾錯(cuò)；4、偏科的學(xué)生仍然沒(méi)有將時(shí)間和精力調(diào)整到弱勢(shì)學(xué)科上，造成原來(lái)較為強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科再難得強(qiáng)上去，而弱勢(shì)學(xué)科因難度的增大反而更弱；5、太專(zhuān)注于埋頭做事、完成任務(wù)，課上不_一個(gè)問(wèn)題的多種解法，課后不進(jìn)行同類(lèi)問(wèn)題的對(duì)比分析反思積累；6、孤軍奮戰(zhàn)，不和同學(xué)交流作業(yè)或者考試中的得失，不學(xué)習(xí)

8、別人有效的經(jīng)驗(yàn)；7、由于考試成績(jī)大起大落，造成了對(duì)中考的僥幸心理，夢(mèng)想中考興許正踩在考好的點(diǎn)位上來(lái)安慰自己，從而耽誤了目前腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)。（三）對(duì)家長(zhǎng)的要求和建議把孩子教育好是你們和我們共同的目的，為孩子指引正確的方向和為孩子提供力所能及的幫助是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情。因此，我想就后段時(shí)間各位家長(zhǎng)要注意的問(wèn)題提些建議、給您的孩子準(zhǔn)確定位，根據(jù)孩子的實(shí)際水平確定一個(gè)孩子極有可能夠到的目標(biāo)，可以是將要沖擊的_學(xué)校，也可以是目前各科的成績(jī)；、給您的孩子減壓，多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓孩子即使在考差的情況下也能心平氣和地向您匯報(bào)并愿意和您一起分析原因（請(qǐng)?jiān)徫艺f(shuō)了太多關(guān)于考試的問(wèn)題，因?yàn)楹蠖螘r(shí)間考試將會(huì)很頻繁）；3、對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)比較吃力的孩子，請(qǐng)讓他樹(shù)立正確的價(jià)值觀，雖然他可能離重點(diǎn)高中的大門(mén)比較遠(yuǎn)，但這并不代表他離成功的人生比較遠(yuǎn)。那么，您要做的就是讓孩子認(rèn)識(shí)到他的學(xué)習(xí)有意義，在金東方最后的磨練有意義，并鼓勵(lì)他一直堅(jiān)持下去，我想，孩子在拼搏中磨練的意志和經(jīng)歷拼搏后的無(wú)怨無(wú)悔，才是真正讓他受益終身的財(cái)富；4、給您的孩子提供充足的營(yíng)養(yǎng)，在這方面我不敢妄言，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都做得很好；5、跟您的孩子聊一聊社會(huì)現(xiàn)象，聊一聊金融風(fēng)暴，聊一聊振興規(guī)劃，讓孩子的眼界更開(kāi)闊，讓孩子在遇到考題中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)不至于茫然無(wú)知，更重要的是