細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合和細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)20+20

1、 細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合及生物膜系統(tǒng)細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合及生物膜系統(tǒng) 第三章第二節(jié)第二課時(shí)第三章第二節(jié)第二課時(shí) 1.1.分泌蛋白是在哪里合成的分泌蛋白是在哪里合成的? ? 2.2.整個(gè)過(guò)程經(jīng)過(guò)了哪些細(xì)胞器整個(gè)過(guò)程經(jīng)過(guò)了哪些細(xì)胞器( (結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu))?)? 3.3.該過(guò)程中需要能量嗎該過(guò)程中需要能量嗎? ?由哪里提供由哪里提供? ? 4.4.什么是生物膜系統(tǒng)？它具有什么功能？什么是生物膜系統(tǒng)？它具有什么功能？ 閱讀課本閱讀課本4848、4949頁(yè)，思考以下問(wèn)題，并完頁(yè)，思考以下問(wèn)題，并完 成創(chuàng)新方案成創(chuàng)新方案3636頁(yè)預(yù)習(xí)導(dǎo)引區(qū)頁(yè)預(yù)習(xí)導(dǎo)引區(qū) 第第1、2組完成一（組完成一（1、2），第），第3、4組完成

2、二（組完成二（1、2） 二、學(xué)生展示二、學(xué)生展示 二、學(xué)生展示二、學(xué)生展示 二、學(xué)生展示二、學(xué)生展示 二、學(xué)生展示二、學(xué)生展示 二、學(xué)生展示二、學(xué)生展示 三、師生探疑三、師生探疑 三、師生探疑三、師生探疑 三、師生探疑三、師生探疑 三、師生探疑三、師生探疑 三、師生探疑三、師生探疑 三、師生探疑三、師生探疑 三、師生探疑三、師生探疑 三、師生探疑三、師生探疑 三、師生探疑三、師生探疑 三、師生探疑三、師生探疑 三、師生探疑三、師生探疑 1 1、細(xì)胞內(nèi)合成的蛋白、細(xì)胞內(nèi)合成的蛋白：(1)胞內(nèi)蛋白：游離核糖體 (2)分泌蛋白：附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的核糖體 2、分泌蛋白的合成、運(yùn)輸途徑、分泌蛋白的合成、運(yùn)輸途徑 四、評(píng)議小結(jié)四、評(píng)議小結(jié) 總結(jié)！ 四、評(píng)議小結(jié)四、評(píng)議小結(jié) 1、生物膜系統(tǒng)及其聯(lián)系 （1）生物膜系統(tǒng) 細(xì)胞膜 細(xì)胞器膜 核膜 2、各生物膜之間的聯(lián)系 化學(xué)組成 結(jié)構(gòu) 功能 四、評(píng)議小結(jié)四、評(píng)議小結(jié) 四、評(píng)議小結(jié)四、評(píng)議小結(jié) 四、評(píng)議小結(jié)四、評(píng)議小結(jié) 四、評(píng)議小結(jié)四、評(píng)議小結(jié) 課后活動(dòng)課后活動(dòng) 限時(shí)練習(xí)（限時(shí)練習(xí)（20分鐘）：課時(shí)達(dá)標(biāo)分鐘）：課時(shí)達(dá)標(biāo)p127- 128：1,3,5,9,11,12,13 課前作業(yè)（課前作業(yè)（20分