鎮(zhèn)靖中心小學有效教學活動實施方案

1、 鎮(zhèn)靖中心小學 有效教學活動實施方案全面落實素質教育，促進教學工作優(yōu)質高效，結合我校實際，特制訂本方案：一、指導思想堅持以學生發(fā)展為本，以向課堂效益要質量為核心，切實轉變教學質量增長方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度價值觀等方面全面和諧發(fā)展，全面開展有效教學活動，以提高學校的教育教學質量。二、工作目標 深化教學改革，落實有效教學，全面提升我校教育教學質量。為實現(xiàn)這一目標，提出以下工作思路： 1、圍繞有效教學這個中心，扎實提高課堂教學效益。 2、大力落實“五步三查”教學法在我校的研究和實踐。 3、繼續(xù)推進課程改革，深入開展探討研究，努力探索短時高效、學生樂學會學的有效課堂教學模式

2、，提高課堂教學的有效性。 4、進一步強化教學管理，在抓好常規(guī)管理的同時，努力探索教學管理新舉措，提升教學管理水平。 5、強化師能培訓，狠抓改薄轉優(yōu)工程，全面提升教師專業(yè)水平。 6、總結有效教學活動經(jīng)驗，形成有效教學鞏固機制，不斷推進有效教學長期深入開展。三、工作任務（一）加強管理隊伍建設，提升教學管理的有效性有效的教學源于有效的領導和管理。一要加強對教學全過程的有效領導與服務。要樹立正確的教學管理理念，加強對有效教學思想和理念的引領，加強對教學計劃、課程實施、校本研訓的領導，關注教學過程、改善教學環(huán)境、提高教學效益。二要強化對教學環(huán)節(jié)的督查與指導。要加強對“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”各個教

3、學常規(guī)環(huán)節(jié)的檢查、督促、指導，采用隨機檢查、個別檢查、全面檢查等方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流，堅持把教學管理過程落實到位。（二）完善教學管理制度，提升教學過程的有效性規(guī)范、科學、有效的教學管理制度是實現(xiàn)有效教學的前提和關鍵，過程管理是教學管理的最日常手段。一要完善各項管理制度。二要強化教學質量監(jiān)控。突出重視在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的薄弱班級，要通過抽測、質量分析的手段及時了解班級教學質量情況，幫助提出改進措施，確保教學質量均衡發(fā)展。三要形成有效運行機制。學校通過日常檢查、教師自我教學小結、教研組活動交流等途徑，及時了解教學質量現(xiàn)狀、診斷教學問題、提出教學改進措施。四要改革質量評價機制。要改變以往的標準性評

4、價方式，著重突出教學質量的發(fā)展性評價，以“學生是否發(fā)展”作為評價的重要依據(jù)，強化與學生原有基礎的比較，鼓勵教師不放棄每一位學生，全面提高教學質量。（三）深入推進校本研修，提升教師專業(yè)發(fā)展的有效性一、完善教研機制組織教師大力開展有效教學小課題研究，開展好每一次教研活動，實施短平快教研。二、圍繞課堂教學，加大研修力度。三、要發(fā)揮好各教研組教育教學研究的作用，積極為教師交流教學信息、學習教改理念、探討教學模式提供平臺。 四、繼續(xù)開展教師教學業(yè)務競賽。要有計劃有重點地開展教師基本功訓練與比賽，組織開展教師基本功大賽、有效教學示范課、備課說課、課堂教學評比、教學案例評優(yōu)等常規(guī)業(yè)務訓練與比賽活動。四、組織

5、實施為保障有效教學行動各項內容的順利實施，我校成立有效教學活動領導小組，負責該項目的開展。活動分三個階段：第一階段：啟動階段（2014年2月2014年5月） 1、學習有效教學經(jīng)驗。2、領導全體教師學習有效教學基本理論并進行一次有效教學基本理論測試。3、成立領導小組和工作小組。4、制定有效教學活動推進實施方案。第二階段：實施階段（2014年6月2014年9月）1、繼續(xù)開展有效教學理念學習活動，并人人寫出有效教學學習心得體會，設立專欄，更好交流。2、出臺有效教學實施方案及有效教學過關實施方案。3、培育、樹立本項活動內容的典型，總結有效教學經(jīng)驗。4、開展以有效教學為主題的教學論文（案例）、教學設計等評比與研討。第三階段：總結階段（2014年10月2015年12月）1、全面總結有效教學活動的實施情況，形成書面報告。2、提煉并建立有效教學活