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文檔簡介
1、一、導(dǎo)入新課以電影片斷引入課題金色的腳印。老師知道同學(xué)們都非常喜歡看電影,今天的語文課上我們先來欣賞一部精彩的電影片斷。生觀片:雪地上留下一串串多美的腳?。ò鍟?、腳?。┙裉煳覀円獙W(xué)的還是金色的?。ò鍟⒔鹕模┱埻瑢W(xué)們讀課題!生讀。師:有什么問題嗎?生:為什么腳印是金色的?師:我們應(yīng)通過什么方式去解決?生:讀書。師:我們在初讀課文時,要先弄清什么?生:先搞清課文講了一件什么事?師:今天我們就以你們自己提出的問題為本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、課文講了一件什么事?2、課文為什么以金色的腳印為題?二、自主、合作學(xué)習(xí)(一)初讀課文,整體感知1、帶著第一個問題,請同學(xué)們?nèi)オ毩W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中邊讀邊想故事發(fā)生的
2、原因、經(jīng)過和結(jié)果,注意獨立學(xué)習(xí)時帶上筆,勾畫出文中的生字 ,好詞 優(yōu)美句子 。(板書)。2、學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。3、匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。(1)生:課文講了一只小狐貍被捉,正太郎十分同情,引來老狐貍想出種種辦法救小狐貍,同時它們得到了正太郎的幫助,與正太郎建立深厚感情,以至在正太郎摔下懸崖昏迷時,老狐貍救了他,正太郎最終讓小狐貍一家團聚的事。師: 通過剛才的獨立學(xué)習(xí)你們還了解哪些知識,講出來與同學(xué)分享,有問題請大家?guī)椭?。?)生:我在第二自然段找到一個多音字,這里讀露(lu)露出,另外還有一個孤零零(ling),有的同學(xué)讀成口語零(ling),請同學(xué)注意。師請她教同學(xué)們讀兩遍。師:可以看出這位同學(xué)在讀書過程
3、,讀得怎么樣?生:十分細(xì)心!生:我找到子幾個好詞“光禿禿、孤零零、冷清清”,這幾個詞使句子表達(dá)更具體,我知道了今后在寫作中多用好詞,才能更好地表達(dá)自己的感情。生(1):我找到了一個好句子,光禿禿的柞樹林上邊,露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里,仰起脖子嗥叫著。師:誰來評評他讀得怎么樣?生(2):我覺得他沒有把小狐貍孤獨、可憐的情境讀出。師:那請你讀一讀,好嗎?生(2):有感情地讀此句。生(3)我能讀得更好!師適時投影學(xué)生提出的重點句子體會感情。生:我還有一個問題其它同學(xué)幫助解決課堂氣氛活躍,體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。(二)深入理解課文同學(xué)們通過獨立自主學(xué)習(xí),互相幫助,已經(jīng)有了各方面的收獲,特別是弄
4、清了課文大意,小狐貍被捉,老狐貍想出種種辦法救小狐貍,現(xiàn)在我們分小組討論。1、老狐貍想出哪些辦法救小狐貍?2、正太郎怎樣幫助它們?3、你有何體會?學(xué)生小組展開討論:匯報結(jié)果:生匯報小組討論結(jié)果:師適時板書:1、咬鐵鏈,2、咬木樁,體現(xiàn)了它們(生死相依)的濃濃親情(板書),正太郎為狐貍一家送食物,以及在最危險時刻,老狐貍救正太郎,它們已成為朋友,體現(xiàn)了人與動物能(和諧相處)(板書)。(三)解題投影畫面雪地上一串串腳印讀畫面上課文最后一段話反復(fù)品味,體會正由于老狐貍為救小狐貍永不放棄,生死相依的精神和正太郎主動幫助狐貍們與它們和諧相處,才使狐貍們的生命繼續(xù)延續(xù),使愛有了意義,這些是最值得我們?nèi)フ湎?/p>
5、,最寶貴的東西,所以用“金色的”(板書)來贊美這件事,課文因此取題金色的腳印是對人性美和動物親情的高度贊美!三、拓展1、文中的小狐貍得救了,我們只愛護(hù)小狐貍嗎?生談:(1)我們要保護(hù)熊貓、大象(2)保護(hù)瀕臨滅絕的野生動物。(3)保護(hù)所有的野生動物。(4)保護(hù)自然界的一切生物。師:為了保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥褎游铮覈?988年制定了野生動物保護(hù)法,并于1989年3月1日起正式施行,我們已經(jīng)知道了用法律來保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥选?、可在我們生活中還有一些與保護(hù)動物不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,你們知道哪些?生匯報:(1)人們隨意捕捉小蝌蚪,孩子們買來玩;(2)野生動物擺上餐桌;(3)人們大量捕殺藏羚羊,牟取暴利。(
6、4)非典的流行,對人類的危害同學(xué)們把自己親眼看到、聽到、從電視新聞、網(wǎng)上了解的內(nèi)容倡所欲言。3、通過課文的學(xué)習(xí),你們想告訴我們身邊的人一個什么道理,請大家寫一句話,能打動別人的心,寫得好,還要讀得好!生動手在課文后寫一段話。學(xué)生匯報:(1)我要向正太郎學(xué)習(xí),熱愛動物,保護(hù)動物;(2)動物是我們共同的朋友,保護(hù)動物是我們共同的責(zé)任,讓我們手拉手,讓地球母親充滿生機;(3)這個世界上,誰是我們最好,最親愛的朋友?是誰?是地球母親和人類一起孕育出來的動物!動物本是人類永遠(yuǎn)的朋友,而人類是怎樣對待動物,為了滿足他們的私欲,把動物擺上貪吃者的桌子,為了使自己得到金錢,把它們身上值錢的東西變成財富無論人類
7、曾經(jīng)有多少神圣的理由,面對那些滅絕的動物,都要懺悔!同學(xué)們,讓我們攜起手來,讓世界的生命永不停息??偨Y(jié)聽了同學(xué)們精彩的發(fā)言,我相信每一位在場的聽眾都已被深深地感動!讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點愛,用實際行動保護(hù)動物,保護(hù)大自然,讓動物成為我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的朋友?。ㄔ诟杪曋薪Y(jié)束)板書設(shè)計:金色的腳印辦法: 字:1、咬鐵鏈 詞: 2、咬木樁 句: 和諧相處 生死相依?!敖鹕哪_印”表面意思是陽光照耀下,印在雪地上狐貍的腳印。細(xì)想一下,它卻有更深一層的含義?!敖鹕币话阌脕硇稳菽切┦终滟F、有意義或值得紀(jì)念的東西,狐貍一家能得到人們的關(guān)心而合家團聚、回到密林中去,這是最美好、最有意義的一件事,因而用“金色的腳印”來贊美這件事;狐貍一家雖是動物,但它們也和人一樣,它們的生命同樣珍貴,那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征,這腳印中,飽含著人類對其他生命的珍重與愛護(hù),體現(xiàn)著人類美好的思想感情,所以它是金色的;在這“金色的腳印”中,體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善。因此“金色的腳印”既是對全文的概括,也是對美好、崇高情感的贊美。我喜歡你,狐貍高洪波你是一只小狐貍,聰明有心計, 從烏鴉嘴里騙肉吃,多
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