語文開學(xué)第一課

1、開學(xué)第一課 只為成功尋方法，不為失敗找理由 第一課時一、語文是什么 ? 語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學(xué)科的基本特征，學(xué)好語文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生活離不開語文，用心感受，語文無處不在?！爱?dāng)你聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美詞藻來贊美它，這就是語文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。語文是馬克思長于抒情的信他贏得了燕妮偉大的愛情；語文是瓊瑤手中生花的妙筆一代代天王巨星憑此星途燦爛；語文是余秋雨的散

2、文帶你帶我游歷世界，做歷史的思考；語文是魏征的治國方略告訴帝王該如何治理好國家。語文是李白的詩浪漫飄逸， 想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國山河；語文是蘇軾的詞豪邁豁達(dá)，心鶩八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦?？纯鬃釉谔煜卤疾?，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索救國救民之路，她能豐富我們的人生。 她可以讓諸位修身、齊家、治國、平天下。她可以讓你具有領(lǐng)袖風(fēng)范因為你不僅腹有詩書氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花；她可以讓你氣質(zhì)高雅，談吐不俗，字字珠璣，總之，語文與生活同在，學(xué)好語文是提高生命（生活）質(zhì)量的基礎(chǔ)。努力學(xué)好語文，讓你夢想成真！二、高中語文和初中語文學(xué)習(xí)的不同? 高中語文

3、考什么? *學(xué)習(xí)目標(biāo)不同-初中階段的語文學(xué)習(xí)偏重積累，而高中階段則偏重積累基礎(chǔ)上的運用高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)是：“注重語文應(yīng)用，審美與探究能力的培養(yǎng)”。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)重點關(guān)注思考問題的深度和廣度。它是初中教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上的拓展和延伸，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理過程由感性的無意識發(fā)展到理性的自覺的階段。閱讀與寫作要求不同-在閱讀能力的要求上，高中語文教學(xué)能力層次由初中的理解層提升到應(yīng)用、鑒賞的高度，要求“文本對話”深入讀者內(nèi)心世界。初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作，課外練筆不少于一萬字”； 高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“45分鐘能寫600字左右的文章，課外練筆不少于二萬字”， “通過寫作實踐發(fā)展形

4、象思維和邏輯思維，分析和綜合等基本的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。” 由此可以看出，高中語文的作文，由初中感性思維提高到理性思維和“創(chuàng)造性思維”，這無疑是一次質(zhì)的飛躍與提高。*按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中，閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個模塊；選修課程中，詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列。了解中考試卷與高考試卷。 高考名著經(jīng)典 篇目：1:三國演義 （元末明初）羅貫中; 2：紅樓夢 （清）曹雪芹 3: 子夜 茅盾； 4：家 巴金 5：巴黎圣母院（法）雨 果 6：復(fù)活 （俄）列夫、托爾斯泰 7：歐也妮 葛朗臺 （法）巴爾扎克 8:孟子

5、 9:論語 一、現(xiàn)代文閱讀 ? 論述類文本主要包括社會科學(xué)、自然科學(xué)等議論和說明類文章。 1理解 B 理解文中重要概念的含義 理解文中重要句子的含意 2分析綜合 C 篩選并整合文中的信息 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。文學(xué)類文本閱讀了解詩歌、散文、小說、戲劇等的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀文學(xué)作品注重審美體驗。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活 和情感世界，探索作品蘊含的*族心理和人文精神。 1分析綜合 C 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 2鑒賞評價 D 體會重要語句的豐

6、富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力 欣賞作品形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價 3探究 F 從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊 探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神 對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀中外實用類文本了解訪談、報告、新聞、傳記、科學(xué)小品等實用類的文體 基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合 信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本 產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。 1分析綜合 C 篩選并整合文中的信息 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 2鑒賞評價 E 評價

7、文本的主要觀點和基本傾向 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響 對文本的某種特色作深度的思考和判斷 3探究 F 從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊 探討文本反映的人生價值和時代精神。二、古代詩文閱讀-閱讀淺易的古代詩文 1理解 B 理解常見文言實詞在文中 的含義 理解常見文言虛詞在文中 的意義和用法 常見文言虛詞：而、何、乎、 乃、其、且、若、所、為、 焉、也、以、因、于、與、 則、者、之。 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式 和用法 不同的句式和用法：判斷句、 被動句、賓語前置、成分省 略和詞類活用。 理解并翻譯文中的句子 2分析綜合 C 篩選文中的信息 歸納內(nèi)容要點，概 括中心意思 分析概括作者在文 中的

8、觀點態(tài)度 3鑒賞評價 E 鑒賞文學(xué)作品的形 象、語言和表達(dá)技巧 評價文章的思想內(nèi) 容和作者的觀點態(tài)度 4默寫常見的名句名篇 A三、語言文字運用-正確、熟練、有效 地運用祖國語言文字。 1識記 A 識記現(xiàn)代漢語普通話的字音 識記并正確書寫現(xiàn)代漢字 2表達(dá)應(yīng)用 E 正確使用標(biāo)點符號 正確使用詞語（包括熟語） 辨析并修改病句 病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂； 表意不明、不合邏輯。 擴展語句，壓縮語段 選用、仿用、變換句式 正確運用常用的修辭方法 常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、 設(shè)問、反問。 語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。四、寫作 能寫論

9、述類、實用類和文學(xué)類文章。 作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。 1基礎(chǔ)等級 B 符合題意 符合文體要求 感情真摯，思想健康 內(nèi)容充實，中心明確 語言通順，結(jié)構(gòu)完整 標(biāo)點正確，不寫錯別 字 2發(fā)展等級 E 深刻 透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在 的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。 豐富 材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。 有文采 詞語生動，句式靈活，善于運用修 辭手法，文句有意蘊。 有創(chuàng)新 每一個錯別字扣1字，重復(fù)的不計。 見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧， 推理想象有獨到之處，有個性色彩。三、如何才能學(xué)好語文？ ? 結(jié)合自己切身的體會，與同學(xué)分享學(xué) 語文的方法。趣 字趣。 發(fā)生在周總理身上的一件事。有外

10、國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！一字未改，標(biāo)點一變，面目全非！ 爸爸親了我媽媽也親了我。 茶，敬茶，敬香茶；坐，請坐，請上坐。 海水朝朝朝朝朝朝朝落， 浮云長長長長長長長消。 （河北省秦皇島市山海關(guān)城東望夫石村，有一座孟姜女廟， 廟門前書寫一副千古奇聯(lián) ） 海水潮，朝朝潮，朝潮朝落， 浮云漲，長長漲，長漲長消。 海水朝潮，朝朝潮，朝朝落， 浮云長漲，長長漲，長長落。 海水朝潮，朝潮朝潮，朝落， 浮云長漲，長漲長漲，長消。 海水潮，潮！潮！潮！朝潮朝落， 浮云漲，漲！漲！漲！長漲長消。 海水朝朝潮，朝朝潮，朝落， 浮云長長漲，長長漲，長消。 ? 年年歲歲花相似，歲歲年年

11、人不同。 了了兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對是要 講方法的。古人云：工夫在詩外。 以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用。“文 章本天成，妙手偶得之”原指寫文章的最佳 狀態(tài)，引用到這里就是指學(xué)習(xí)語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平就了得。 一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的魚。一個孩子在旁邊看了很久。 老者準(zhǔn)備離開的時候，溫和的沖孩子笑 笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚，可 孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩子：“那你想要什么呢？”孩子指了指他的魚竿，說：“我想要你的魚竿。”你覺得孩子的這個決定聰明嗎？如果是你的話，你會選擇什么呢？其實，選擇魚竿或魚都不能 算是聰明的

12、選擇。最聰明的方法， 是學(xué)會老者釣魚的方法。 所以，我們說，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌 握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到一個事半功倍的效果。第二課時那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？ 加以歸納，可從“聽” “讀” “說” “寫”“思”“行”六個方 面入手。下面我們就一一來介紹。1、認(rèn)真聽課 （1）要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點、難點、疑點，這對以后的復(fù)習(xí)是個極好的提示。 （2）記筆記。記下老師的板書、反復(fù)強調(diào)之處。這些往往是重點、難點，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。 2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息 3、拓寬

13、聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入 聽君一席話，勝讀十年書 讀書破萬卷，下筆如有神 1、讀出聲?？梢愿玫捏w會文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。 2、背書。培養(yǎng)扎實的文學(xué)功底；使作文更 加“出彩”。 3、讀報、讀雜志。 4、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：新華字典現(xiàn)代漢語詞典成語詞 典古漢語常用詞詞典。這幾種工具書是必不可少的。言為心聲，不恥下問 1、上課時多參與討論，主動與人交流心得。 2、對請教老師和同學(xué)，不懂就問。 3、看電視時積極評論 （1）對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣 賞能力。 （2）體會劇中人物心情，使你的思維更加 敏感。 （3）積累詞匯 4、朗誦、演講。 紙上得

14、來終覺淺， 絕知此事要躬行 1、寫好每個字，注意卷面整潔。 2、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個錯題本，將做錯或自己不懂的題目記下。 3、整理筆記，將所學(xué)的知識分門別類，日后好復(fù)習(xí)。 4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。 5、寫日記。 6、寫隨筆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué) 則殆 1、獨立思考，切不可人云亦云。 2、反思。將一天所學(xué)的知識大致思量一 下，對掌握和為掌握的東西做到心中有 數(shù)。 3、好奇多問。 4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。讀有字之書，也讀無字之書 1、運用多種手法查找資料。 2、自編作品集。 3、自編小報。 4、自改作文。學(xué)習(xí)要求 學(xué)習(xí)態(tài)度: 自我學(xué)習(xí)、自我管理、遵循學(xué)習(xí)常規(guī)聽課: 課前讀熟；預(yù)習(xí)字詞的形音義，理解句子，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；朗讀詩詞散文等文學(xué)性較強的作品課上記、談，討論解決問題；多樣化學(xué)習(xí)，教材，生活，同學(xué)交流，師生交流課后思、寫、背；養(yǎng)成良好的習(xí)慣：閱讀，摘抄，思考，書寫，積累，寫隨感。討論準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè) 一、筆記本和錯題本（可以二合一） 二、周記本和摘抄本（可以二合一） 每周一篇隨筆（ 讀后感、評論、周記等，300字以上） 每周一篇摘記（名人名言、名人故事、考場優(yōu)秀作文等。 三、 現(xiàn)代漢語詞典古漢語常用詞詞典 四、每天練習(xí)一頁紙字，互相檢查，不合格重練。練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦。