中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率、平均分和優(yōu)秀率都有大的進(jìn)步。 二、復(fù)習(xí)原則 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，準(zhǔn)確把握命題方向，做到備考有的放矢。 2、立足課本，熟練掌握知識(shí)內(nèi)核，學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 3、觸類旁通，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的延伸及運(yùn)用。 4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。三、復(fù)習(xí)進(jìn)程 第一階段：文言文古詩(shī)詞復(fù)習(xí)（4月2日4月29日） 第二階段：積累與運(yùn)用復(fù)習(xí) （4月

2、30日5月20日） 第三階段：現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)、模擬檢測(cè)（5月21日6月15日 ）作文復(fù)習(xí)安排:（3月1日6月15日）第一階段：文言文古詩(shī)詞復(fù)習(xí)。 回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 課內(nèi)古詩(shī)詞的精確過關(guān)：理解 背誦 默寫。 課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。 挖掘文本在內(nèi)容、主題、寫法上所汲取的營(yíng)養(yǎng)。思路： 這階段復(fù)習(xí)以課本為主，以考綱為綱。重點(diǎn)放在古詩(shī)文背誦的默寫測(cè)查、理解、記憶上，并能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿盤皆輸。復(fù)

3、習(xí)方法及措施： 1、整理中考必背文言古詩(shī)詞，利用早晚自習(xí)、課間和午讀時(shí)間，教師有計(jì)劃地親自檢查，必須保證生生過關(guān)，常抓不懈。 2、利用每一節(jié)課的前五分鐘有計(jì)劃地進(jìn)行默寫，反復(fù)記憶，不寫錯(cuò)別字。再以小卷形式測(cè)試，不局限于名句，而且天天堅(jiān)持直到中考。 3、教師從所有必考文言文中找出名句重點(diǎn)句的翻譯題，印在卷子上，利用各種機(jī)會(huì)，每天測(cè)試幾句，然后集體糾正，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞的精準(zhǔn)，思想感情掌握的準(zhǔn)確。 4、精心研究詩(shī)歌賞析的點(diǎn)，精編題目，指導(dǎo)賞析方法；突破這一難點(diǎn)。 5、解題方法指導(dǎo)：注重積累尋找規(guī)律掌握方法背誦默寫與理解并重訓(xùn)練與考查同步。第二階段：積累與運(yùn)用復(fù)習(xí) 形式：專題分講、精講精練、提升能力。復(fù)

4、習(xí)要點(diǎn)： 詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用、句子修改及表達(dá)效果、名句的默寫與運(yùn)用、語(yǔ)言的綜合性運(yùn)用、名著推薦與閱讀、仿寫、圖表、口語(yǔ)交際、探究比較、綜合性學(xué)習(xí)等題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法及措施： 1、這部分內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多、難度較大、分值較高，考點(diǎn)比較多。必須借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型歸納整理。力爭(zhēng)發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，分工進(jìn)行資料的整理編輯，群策群力，資源共享，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。讓學(xué)生多見題型，使訓(xùn)練有的放矢，讓學(xué)生掌握得更踏實(shí)。 2、解題方法指導(dǎo):知識(shí)梳理與講解強(qiáng)調(diào)分析例題與歸納方法應(yīng)用練習(xí)與鞏固檢測(cè)查漏補(bǔ)缺與程度反饋。第三階段：現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)、模擬檢測(cè) 形式：專題分講、精講精練、提升能力。思

5、路： 按文體復(fù)習(xí)。對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文（包括散文、小說），說明文、議論文三類，精選課外材料作為復(fù)習(xí)資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行講練。復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 通過對(duì)近幾年各地中考題研究，選擇有以下特點(diǎn)的現(xiàn)代文進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。 1）注重文體規(guī)范（主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言優(yōu)美等）； 2）折射時(shí)代氣息。（如：人與人，人與自然和諧的；社會(huì)與人缺失的；時(shí)代呼喚的；表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)危機(jī)與科技發(fā)展的；傳承文化與文明的。） 3）貼近學(xué)生生活。（如：校園生活、家庭生活，起引領(lǐng)作用的贊美美好的人、事和物，有利于夯實(shí)人文底蘊(yùn)，構(gòu)筑精神家園的事件。）復(fù)習(xí)方法及措施： 1、回顧各種文體知識(shí)，明確閱讀考點(diǎn)，使理論知識(shí)

6、和訓(xùn)練閱讀相結(jié)合，從而掌握解題對(duì)策。 2、根據(jù)中考精神主要以課外閱讀為主，從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受、個(gè)性化閱讀”等方面的知識(shí)點(diǎn)的考察進(jìn)行方法的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握答題技巧，并形成答題能力。 3、解題方法指導(dǎo)：整體閱讀了解內(nèi)容領(lǐng)會(huì)主題仔細(xì)審題明確考點(diǎn)篩選信息找準(zhǔn)語(yǔ)句組織語(yǔ)言落筆答題回顧檢查。模擬檢測(cè)： 此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合能力。通過讓學(xué)生做模擬試卷，營(yíng)造考試情境，檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，提高心理素質(zhì)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。復(fù)習(xí)方法及措施： 1. 針對(duì)前面復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，通過模擬考試，查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。應(yīng)讓學(xué)生多做

7、試卷進(jìn)行練習(xí)，熟悉試卷形式，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。 2.教師必須把握題目的量和度，力爭(zhēng)精練精講，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評(píng)講，注重方法和技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的答題速度和規(guī)范性。 3.通過模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。有針對(duì)性地評(píng)講后，要督促學(xué)生在錯(cuò)題本上認(rèn)真訂正，多多反思，提高能力。 4.再次落實(shí)對(duì)中考熱點(diǎn)問題的理解，輔之以試題，針對(duì)性要強(qiáng)，目標(biāo)要更加明確，一切為了分?jǐn)?shù)。作文復(fù)習(xí)安排 ： （一）作文復(fù)習(xí)要求注意以下幾點(diǎn)： 1.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物，觀察生活的習(xí)慣，要多積累，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。即使在最后階段也要引導(dǎo)學(xué)生保持做札記、日

8、記、片斷、連詞成段、成篇的好習(xí)慣。自覺主動(dòng)多讀書看報(bào)，看電視新聞，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液，為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選材，表達(dá)真情實(shí)感。要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽(yáng)光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。3.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？墒箤W(xué)生有針對(duì)性地改正作文中的不足之處。 4.作文題的每一個(gè)字都要審到位。尤其是文題中的虛詞，往往它

9、就是答題的關(guān)鍵點(diǎn)。材料作文盡管告訴可以任選角度，但還是建議抓住材料的主要觀點(diǎn)，作者的主要情感態(tài)度。 5.幫助學(xué)生熟悉掌握各類作文題型特點(diǎn)，以記敘文訓(xùn)練為主，要求學(xué)生能寫出一篇有文采的、復(fù)雜的、象樣的記敘文。寫作能力較好的學(xué)生可鼓勵(lì)寫議論文。 6.寫作文時(shí)文字一定要工整，要讓老師能輕松地識(shí)別出你所寫的字。如果因?yàn)閷懽诌^于潦草而被誤認(rèn)為錯(cuò)別字扣分，影響卷面，那就太可惜了。（二）教師必須做到： 1.作文復(fù)習(xí)必須根據(jù)考試說明，明確考試目標(biāo)和基本要求。 2.每周一節(jié)課當(dāng)堂作文，設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出地方特色，反映歷史文化的“命題作文” 、 “半命題作文” 、 “話題作文”、“材料作文或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生在中考前保持著考場(chǎng)作文的狀態(tài)。 3.及時(shí)進(jìn)行作文形式的技巧點(diǎn)撥，如：開頭法，結(jié)尾法，選材法，結(jié)構(gòu)法，點(diǎn)亮作文法等等。作文的題目、開頭