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1、暮江吟的教學教案一、談話導入、簡介作者。同學們，我們以前學過一首詩，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎？你們知道這首詩的作者是誰嗎？他就是我國唐代著名的詩人白居易，他寫這首詩時只有歲，他的詩通俗易懂，在廣大群眾中廣為流傳下來的詩有首，今天我們學習其中一首膾炙人口的詩句，題目是暮江吟。板書：暮江吟二、揭題暮江吟中的“暮”你是怎樣理解的？在這兒起了什么作用？“江”在題目中交代了什么？“吟”是什么意思？從題目中可以看出詩人吟唱的對象是什么呢？從詩的題目上你讀懂了什么？三、新授、自由讀，初步了解詩歌大意。思考：這是一首什么詩？寫什么時候的景？在詩中畫出表表示時間的詞語，詩中描繪了哪些景物？、范

2、讀、思考、討論：詩人描寫了傍晚的哪些景物？抓住了這些景物的哪些特點來寫的？、齊聲朗讀前兩句詩。、重點理解詞語。“殘陽”是什么意思？“鋪”是什么意思？這個“鋪”字你體會到了什么？把“鋪”換成“照”、“射”可不可以？（詩人描寫了傍晚的殘陽和江水，江水的特點是半江瑟瑟半江紅）、出示燈片提問：江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？（因為太陽接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫出了夕陽的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻。）、指名用自己的話說說這兩句詩的意思。、學習后兩句詩。指名朗讀后兩句詩。思考：作者描寫了夜晚的哪些景物？是怎樣抓住這些景物的特點來寫

3、的？理解“可憐”是什么意思？九月初三：是指農(nóng)歷已進入深秋季節(jié)這句點出了觀賞江景的季節(jié)是深秋。詩人運用了什么修辭手法寫深秋的夜景？為什么這樣打比方？（珍珠晶瑩閃亮，使人一見就生愛慕之心，用珍珠來比喻露珠就照應了“可憐”，詩人寫的.是初三夜的月亮，因為初四是娥眉月，所以把月亮比作彎弓）指名說說后兩句詩的意思。想象全詩意境，大家閉起眼睛想一想。（在月色朦朧的夜晚，仿佛我們來到了江中的小島上，看到了深藍的天空中掛著弓一樣的月兒，月兒倒映在水中，草上的露珠在月光下閃閃發(fā)光，像珍珠一樣可愛，你們看到了嗎？） 詩人寫景的目的是為了抒情，那么詩人抒發(fā)了什么樣的思想感情？齊聲朗讀（請同學們有抑揚頓挫的語調(diào)讀出詩人對傍晚時分江面美麗景色的喜愛之情。）四、練習（）作畫景色的美體現(xiàn)在哪里？詩人用他的妙筆給我們描繪了幾個畫面，請同學們根據(jù)詩意，把詩人筆下的美景畫出來。一道殘陽鋪水中可憐

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