八年級(jí)語文上第三單元測(cè)試22

1、八年級(jí)語文上第三單元測(cè)試2姓名 班別 考號(hào) 成績(jī) 一，基礎(chǔ)與運(yùn)用1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、洨河（xio） 傖俗(cng) 河堤(t) 惟妙惟肖(xio)B、纖細(xì)(qin) 韶光(sho) 輪廓(ku) 煞他風(fēng)景(sh)C、池沼(zo) 廣漆(x) 擅長(zhǎng)(shn) 重巒疊嶂(lun)D、湛藍(lán)(zhn) 藻井(zo ) 休憩(q) 因地制宜(zh)2、選出下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（ ）（2分）A、琉璃 額枋 積攢 錯(cuò)宗復(fù)雜B、嶙峋 縷空 蔓延 自出心裁C、消魂 險(xiǎn)峻 關(guān)鍵 煞他風(fēng)景D、陡坡 推崇 砌墻 巧妙絕倫3、下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用不確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、每過環(huán)

2、形的山谷，前瞻后顧，許多橋的直線時(shí)時(shí)劃斷陡坡。B、如果煞他風(fēng)景，將江南的石橋拆盡，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。C、故宮建筑精美，布局統(tǒng)一，繪聲繪色，體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。D、站在景山高處望故宮，層層樓閣，道道宮墻，井然有序。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( ) （2分）A、只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅提高。B、能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。C、近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。D、在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。5、你家門口被別人的自行車堵住了，你認(rèn)為最委婉得體的告示是（ ）（2分）

3、A、此處嚴(yán)禁停車，違者放氣！B、請(qǐng)把自行車搬走。C、你愿意自家的門口被自行車堵住嗎？D、別太自私啦，誰也不愿意受阻！6、在橫線處填入詞語，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖? ) （2分） ，要幫助他揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆； ，要鼓勵(lì)他點(diǎn)燃自信的火焰； ，要用體貼去滋潤(rùn)他的心田； ，要提醒他去準(zhǔn)備迎接更大的困難。 當(dāng)朋友遇到困難時(shí) 當(dāng)朋友取得成績(jī)時(shí) 當(dāng)朋友失去信心時(shí) 當(dāng)朋友感到苦惱時(shí)A B C D 7、下列關(guān)于朝花夕拾的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、藤野先生中的藤野先生是作者在日本留學(xué)時(shí)遇到的一位老師。B、五猖會(huì)主要描述了作者兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)和戲臺(tái)上所見到的“無?！毙蜗?。C、從百草園到三味書屋中有一段文字是

4、對(duì)作者兒時(shí)在家中百草園生活的描述。D、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中，作者回憶了兒時(shí)和阿長(zhǎng)相處的情境。8、下列對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） 渡荊門送別 李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。A、首聯(lián)敘述作者離蜀到楚漫游的行蹤。B、頷聯(lián)描寫遠(yuǎn)景：群山逶迤，連綿不盡；浩蕩的長(zhǎng)江，流向廣闊無際的原野。C、頸聯(lián)描寫近景：明月映入江水，如同飛下的天境；煙云彌漫，結(jié)成海市蜃樓。D、尾聯(lián)借景抒情，歸結(jié)到對(duì)故鄉(xiāng)水的無限愛戀之情。二、古詩文默寫（10分）1、長(zhǎng)歌行中蘊(yùn)含人生哲理的句子是： ， 2、野望一是詩的頷聯(lián)“ ， 。3、早寒江上有懷思念家鄉(xiāng)和親人

5、的詩句是： ， 。 4、清榮峻茂， 。5、自康樂以來， 。6、三峽寫水迅疾的句子是： ， 。三、綜合性學(xué)習(xí)（7分）每年12月份是預(yù)防艾滋病月，校團(tuán)總支為了讓大家更深入的了解艾滋病的危害，在全校范圍內(nèi)舉行預(yù)防艾滋病宣傳板報(bào)比賽。我班為了能在比賽中脫穎而出，大家認(rèn)真搜集資料。1、 作為班級(jí)的一員，你想給班級(jí)出力，你是通過哪些途徑搜集資料的？（至少兩點(diǎn)？）（4分） 2、搜集時(shí)，都有哪些步驟，讓你能有條不紊的順利找到理想的資料。（3分） 四、閱讀理解題（一）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路

6、面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石攔石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。1、為這段文字劃分層次正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、/ / / B、/ / / / C、/ / / D、 / / / 2、選文中將盧溝橋與兩岸河堤作比較，說明了盧溝橋的什么特點(diǎn)？3、盧溝橋最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？4、劃線句子運(yùn)用了什么說明方法？有

7、什么作用？ 5、選文從哪四個(gè)方面來寫盧溝橋的？6、“但是這座橋卻極少出事”中的“極少”能否去掉？為什么？（二）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究

8、近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一條回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。1、第段中，作者為什么說：“誰如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過”？請(qǐng)用文中原句回答。 2、第段說明的對(duì)象是 ，說明對(duì)象的總特征是： 。3、第段畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什

9、么作用？ 4、作者在介紹蘇州園林的建筑布局時(shí)，先談“我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房”這是運(yùn)用了什么說明方法？這是為了突出蘇州園林的哪一方面的特征？ （三）大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。1、選段說明的對(duì)象是：2、選段說明的立足點(diǎn)是什么？都有哪些方位詞？3、文段反復(fù)提到龍有何用意？4、下面是對(duì)文段說明順序的解說，不正確的是（ ）（2分）A、文段以朱漆方臺(tái)為參照物，也是說明的起點(diǎn)。B、文段說明的順