精選小班教案錦集9篇

1、management is decision-making.（頁眉可刪）精選小班教案錦集9篇 小班教案 篇1活動目的：1、學習在輪廓內(nèi)涂色的技能。2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。活動準備：美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的音樂?；顒舆^程：開始部分：結合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣?；A部分：學習涂色1、提出問題，引發(fā)幼兒討論師還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？（請幼兒講述）2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。3、幼兒自由選顏色操作。（1）注意涂色方向，衛(wèi)生。（2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。結束部分：教師同幼兒一起講評作品。從配色

2、和涂色方面講評。教學反思：本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。小班教案 篇2活動目標：1、通過游戲的形式，復習一些小動物的名稱和動物食物的名稱。2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌?、事先帶孩子去看過上海動物園來丹陽的表演。2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動物名字的字卡掛飾和食物字

3、卡。3、每個幼兒椅子上貼有不同動物的頭飾。4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會表演的節(jié)目)活動過程：1、上次我們?nèi)ンw育場看動物聯(lián)歡會，高興嗎?你都看到哪些動物表演了?(幼兒回答，老師出示相應的字卡進行復習。)2、今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會，好嗎?老師做小兔主持人，小朋友隨便選一個掛飾，你喜歡什么動物就選哪個動物，好嗎?3、小動物掛飾選好之后，請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始，第一個節(jié)目是什么呢?(老師出示節(jié)目單，如：歌曲一只哈巴狗，掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推，其他小動物表演。)5、節(jié)目表演完了，小動物是不是有些餓了?小兔主持人為小朋友準

4、備了好多食物，你們想不想吃?6、請小動物自己找自己喜歡吃的食物。7、一樣一樣動物按次序來，找好以后，請其他小動物看看，找得對不對?8、找到食物的小動物慢慢品嘗自己的食物吧?；顒臃此迹河變鹤罡信d趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中，要達到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學的輕松、有趣。小班教案 篇3【設計意圖】“變了變了”是省編教材小班主題活動大大小小中的一個科學活動內(nèi)容?；顒釉O計時我根據(jù)小班的年齡特點，嘗試運用“做中學”的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒

5、通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關的經(jīng)驗。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要，用各種游戲活動和趣味性的語言，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣?！净顒幽繕恕?、感知木耳等常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象，愿意動手嘗試玩泡發(fā)實驗。2、在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力的精神。3、體驗游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識?！净顒訙蕚洹客该鞅變喝耸忠粋€；盛有熱水的水壺若干，；木耳、銀耳、紫菜；小盆【活動過程】1、師：今天老師給小朋友帶來了一份禮物，看，是什么？（干和濕木耳），分別問名字請你們仔細看一看干濕木耳長得什么樣子？你可以摸一摸、聞一聞（干干的、硬硬的、黑黑的

6、、小小的濕濕的、軟軟的，）小結：干木耳摸起來干干的、硬硬的，問起來還有股香味呢。濕木耳濕濕的、軟軟的。2、提問：這兩塊木耳原來是一樣大的木耳，可是不知道發(fā)生了什么使其中一個變的大了，到底發(fā)什么了什么哪？(木耳泡水變大)，老師現(xiàn)在驗證到底是不是泡水后變大的，木耳現(xiàn)在需要一定的時間，老師今天帶來了其他一些和木耳一樣的食物（銀耳、紫菜、腐竹、木耳），小朋友們自己選擇一種試一試他們是不是泡水變大的。分三組，每組4人幼兒動手泡發(fā)食物，進一步感知驗證。（注意：水很熱注意安全，水不用很滿，要注意觀察食物的變化）過程中讓老師出示自己驗證的木耳泡發(fā)的變化(變大了、變胖了)，然后請幼兒說一說自己泡的食物發(fā)什么了什

7、么變化。小結：像木耳、銀耳這種泡水后變大的食物叫做泡發(fā)食物。3、剛剛我們實驗了幾種常見的食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。（胖大海、海參、干魚翅等等）。師;恩，小朋友們說了很多，老師這里也有一些不常見的泡發(fā)食物的圖片，我們來一起看一下有誰吧！4、幼兒再次進行泡發(fā)實驗，體驗探索的樂趣。師：小朋友，還有一些我們愛吃的食品也是可以泡發(fā)了之后吃的，比如小饅頭，你比較想泡什么吃哪？（方便面、餅干、等）5、好吃的東西要和別人分享，現(xiàn)在我們帶著這些好吃的去和別的小朋友分享吧！教學反思：此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都

8、能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。小班教案 篇4活動目標：1. 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法?；顒又攸c： 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信?；顒訙蕚洌河嘘P的圖片。2. 請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。3. 玩具、巧克力、果凍。活動過程：一安全演練1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。2.集體討論： （1）：媽媽出門前怎么說的？（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?3.出示圖片。圖一：陌生人要你跟

9、他出去玩玩，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。二情境練習三情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍?！苯又贸鐾婢呓o她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應該怎么對他說？情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！崩蠋熖嵝眩海?）你認識她嗎？（2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。四：活動延伸 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。附：小班常規(guī)

10、一、來園活動a：幼兒常規(guī)活動1能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。2能接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。3不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。4學習雙手輕拿輕放小椅子，愿意進區(qū)游戲。5玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。b：對教師要求：1. 開窗通風，讓室內(nèi)空氣流通、光線充足。2. 做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。3. 接待幼兒，與家長做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。4觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫(yī)取得聯(lián)系。5. 組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡單的自我服務性勞動。6. 清點人數(shù)，作好點名記錄。7作好幼兒生活用品的安放及毛

11、巾、水杯等的消毒工作。8準備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。二、盥洗活動a：幼兒常規(guī)活動1. 能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。2逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。3. 飯前、便后、手臟時能主動洗手。4. 大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。5. 盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。b：對教師的要求1指導幼兒進行正確盥洗的方法。2. 允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。3. 提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。4幼兒入廁，要觀察并給予幫助5. 盥洗后及時清洗廁所、水池，消毒毛巾。6. 保持地面干爽、防滑。三、飲

12、食、飲水活動：a：幼兒常規(guī)：活動1. 餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。2. 正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。3進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。4. 注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。5吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。7. 自己取水喝水，學會排隊等待。8吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。b：對教師的要求：1. 餐前組織安靜活動。2. 組織盥洗，指導用正確的方法盥洗。3清潔消毒餐桌，準備餐具。4向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。5根據(jù)幼兒飯

13、量大小隨時添飯，不催食，指導語：“你添飯了沒有？”。6照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。7組織幼兒餐后散布、文學藝術欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做劇烈運動8整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。四、睡眠活動：a：幼兒常規(guī)：活動1保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。2. 安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。3. 起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。4起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。b：對教師的要求：1. 提供安靜、通風、整潔的睡眠環(huán)境。2指導、幫助幼兒穿脫衣服，

14、提醒穿脫的順序與方法。3. 幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。4. 隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。5. 特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。6. 幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。7. 等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。五、游戲活動a：幼兒常規(guī)活動1. 輕拿輕放玩具材料。2. 游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。3. 學習物歸原處。b：對教師的要求1. 為幼兒準備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。2. 加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。3. 指導幼兒學習自己收拾玩具、清理場地。4. 每周定期清潔消毒玩具。六、戶外活動a：幼兒常規(guī)：活動1. 積極參加各種體育活動。

15、2. 遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動；3能按老師的口令做相應的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。4. 鍛煉前后及進行中，能在老師的提醒下增減衣服。b：對老師的要求：1. 注意活動場地和運動器械安全。2. 檢查幼兒著裝安全，準備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。3. 注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報告并妥善處理。4. 根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。5. 提醒幼兒注意安全，進行自我保護。6. 對體弱兒童注意觀察護理。七、教育活動：a：幼兒常規(guī)活動1. 坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確。2. 能集中注意力參與活動，愿意開動腦筋舉手發(fā)

16、言。3. 說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。4能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人。5. 不把學習用品等放入口中。b：對老師的要求：1選擇好合適的教學內(nèi)容和生動有趣的教學方式，能吸引幼兒的注意力。2能根據(jù)幼兒年齡特點控制好時間，避免幼兒大腦疲勞。3. 提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。4. 注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。5. 教具、學具等材料安全無毒。6. 注意讓幼兒安全地學玩具操作，避免造成外傷。7提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。八、社會實踐活動：a：幼兒常規(guī)：活動1. 在教師帶領下，排隊走路、遵守規(guī)則。2. 外出活動能注意安全（乘車安全、走

17、路安全、在指定范圍活動，不亂走動等）。3. 按要求統(tǒng)一行動，不遠離集體，不單獨活動。4不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。b：對老師的要求：1. 有目的有計劃地帶領幼兒外出活動。2事先安排好線路，實地考察，準備好應急預案。3檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。4尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。5. 外出活動中經(jīng)常清點人數(shù)，去包無憂而走失。九、離園活動：a：幼兒常規(guī)：活動1. 收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。2. 能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。3. 在家長來接后能及時離園，不在園玩耍逗留。4. 不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。b：對老師的要求：1. 組

18、織好幼兒安靜活動2收好接送卡，認真與家長交接，簡單交流幼兒在園情況。3. 提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。4. 提醒家長將幼兒衣服、帽子帶回家。5. 要求家長及時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。6提醒幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。7整理活動室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。8檢查水電安全，關鎖好門窗，做好防盜安全。小班教案 篇5活動目標：1. 在理解兒歌的基礎上，有感情的朗讀兒歌。2. 聽音感知象聲詞，提高辨音能力。3. 在游戲的過程中，體驗語言的樂趣。4. 引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解兒歌。5. 能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句?；顒訙蕚?/p>

19、：1. 各種車輛開動時的聲音的錄音2. 各種車輛的圖片，紅綠燈各一個3. 兒歌馬路上的車圖譜活動過程：開始部分：1.教師談話導入“小朋友們，每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢？”（幼兒回答：公交車、小汽車、自行車等等）師：“馬路上的車多嗎？它們都是怎么在馬路是行駛的？”教師引導幼兒理解馬路上有很多車，理解詞匯“來來往往”，知道車雖然很多，但是都要遵守交通規(guī)則。師：“馬路上這么多的車，那你知道它們都會發(fā)出什么樣的聲音呢？”基本部分：1.教師出示圖片，請幼兒觀察圖片，嘗試用生活經(jīng)驗去模仿各種車的聲音。師：“小朋友，從圖片中看到了哪些車？它們發(fā)出什么樣的聲音？（幼兒回答并模仿聲音）2.師：“今

20、天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫馬路上的車，小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車？”提出問題“兒歌的名字叫什么呀？兒歌中都有什么車呢？”（幼兒：自行車、小汽車、大客車.）3.教師引導幼兒對車輛發(fā)出的聲音進行認識和了解。提問“自行車會發(fā)出什么聲音呢？（嘀鈴鈴）那我們一起來模仿一下吧?！痹谀７碌倪^程中讓幼兒感受快樂，并產(chǎn)生興趣。提問“小汽車會發(fā)出什么聲音呢？（滴滴）快，開著你的小汽車，讓我們也模仿一下吧。”以此類推。4.教師再次有感情的朗誦兒歌。師：“在這首兒歌中，你都聽到了哪些?！备鶕?jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。（教師小聲

21、、幼兒大聲）引導幼兒以一問一答、集體、分組的形式學習兒歌。教師說前半句、幼兒回答后半句，幫助幼兒鞏固記憶。師：“下面，請全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌（女孩子朗讀；分小組請個別幼兒上臺表演朗讀兒歌；老師和幼兒進行一問一答式的朗讀兒歌等等）6.播放錄音，各種車開動的聲音，讓幼兒辨別是什么車。教師：”馬路上有許許多多的車，它們會發(fā)出各種各樣的聲音，你們喜歡馬路上的車嗎？”（喜歡）“你想當什么車的司機呢？開上你的小汽車?！蓖嬗螒颉凹t綠燈” 幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌，大馬路寬又寬警察叔叔站中間紅燈亮了停一停綠燈亮了向前進教師出示紅燈，各種“車輛”馬上停下，教師出示綠燈，各種“車輛”在前進。課

22、后延伸：收集各種玩具車或者圖片舉辦車展，讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。活動反思：本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行，我們在教學過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經(jīng)驗展現(xiàn)出來，讓他們在此基礎上進行知識的重新建構，幫助他們提升經(jīng)驗，得到提高。小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。小班教案 篇6一、活動目標：1、感受詩歌中表現(xiàn)的伙伴間的溫馨、友愛、甜蜜、和諧的情感。2、嘗試用手指著圖畫和文字念詩歌。二、活動重點：認讀重點詞語：伙伴、手套、孤單。三、活動準備：大圖書、錄音帶、大字卡、實物手套和鞋子若

23、干。四、活動過程：（一）、游戲?qū)胗螒颍赫遗笥呀處熢谧郎想S意放一些手套和小鞋子，幼兒手拿一只手套或一只鞋子，根據(jù)它的顏色和式樣從桌上找出另一只手套或鞋子，配成一對。（二）、自由閱讀鼓勵幼兒仔細觀察圖中的手套、鞋子和田鼠，猜測它們之間的關系以及詩歌內(nèi)容。（三）、大圖書閱讀1、教師有感情地朗讀詩歌，幼兒完整欣賞。2、師幼共同看大圖書閱讀。（1）詩歌里說到了誰和誰是小伙伴？幼兒回答，教師隨機出示大字卡“伙伴”、“手套”。（2）如果掉了 手套，另一只會怎么樣？出示大字卡“孤單”。（3）寶寶有伙伴嗎？怎樣才能與別人做好伙伴呢？3、播放錄音，幼兒跟讀詩歌。（1）討論：你有好伙伴嗎？你是怎樣與伙伴游戲的呢？

24、（2）教師小結：在每個人的一生中，都需要伙伴。我們應該與伙伴團結友愛，互相幫助，和睦相處。4、說話練習。（1） 教師拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤單”，請幼兒用這些詞練習說話。如，幼兒用“伙伴”造句：我有一個最好的伙伴，他每天都會和我一起玩。（2）教師還可以鼓勵幼兒用這三張字卡一起說一段話，鍛煉幼兒的語言組織能力和邏輯思維能力。（四）、結束活動師幼跟共同整理物品。五、活動延伸：在日常生活中，組織一些合作性的游戲，如：搭積木、接力跑、傳話等等，讓幼兒體驗與朋友合作游戲的樂趣。小班教案 篇7活動目標：1、看看、猜猜黑白皮毛的動物，嘗試了解辨別各種動物的花紋。2、親近小動物，愿意和它們做游戲?；顒?/p>

25、準備：1、經(jīng)驗準備：熟悉奶牛、狗的叫聲；對馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認識。2、材料準備：ppt課件?；顒舆^程：一、活動導入一起捉迷藏森林里的許多動物要做捉迷藏游戲，請小朋友猜一猜它們都是誰。二、猜猜我是誰1、看，樹后面躲著誰？播放課件第一頁。原來樹后面躲著斑馬。再次點擊課件第一頁。引導幼兒用完整的話說出：樹后面躲著_x。它有什么樣的花紋。（一條一條的花紋）還有什么動物身上的花紋也是一條一條的。（貓、老虎）仔細觀察斑馬的衣服是什么顏色的。（一條白，一條黑）2、聽，誰來了？播放課件第二頁點擊播放奶牛的叫聲。哞哞哞是奶牛來了，學一學奶牛的叫聲。再次點擊課件第二頁，同時點擊播放奶牛的聲音。說說奶牛

26、身上的花紋，是什么顏色的？（一塊黑，一塊白，黑點點像塊大石頭）。3、奶牛，奶牛，我來和你做朋友，你知道我是誰嗎？播放課件第三頁。汪汪汪，原來是斑點狗！再次點擊課件第三頁。說說斑點狗身上是什么樣的花紋，它和奶牛身上的花紋一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)斑點狗身上的黑點小，奶牛身上的黑點大）。4、走路搖搖擺的動物來了，你們知道是誰嗎？誰走路是搖搖擺擺的？（小鴨子、小企鵝）。播放課件第四頁。哦！原來是企鵝搖搖擺擺地來了，學學企鵝走路的樣子。再次點擊課件第四頁。引導幼兒觀察企鵝后背是黑黑的，肚子是白白的。5、這里有一片竹子，猜猜誰最愛吃竹子？播放課件第五頁。原來熊貓最愛吃竹子。再次點擊課件第五頁。重點觀察熊貓哪些地方是黑黑的。三、找到啦！小朋友真能干，小動物們都被你們找到了。播放課件第六頁。看，它們來了。多次點擊課件第六頁。一一出示斑馬、奶牛、斑點狗、企鵝、熊貓。教師小結：它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服，它們都是黑白皮毛的動物朋友。活動延伸：和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物也是穿著黑白皮毛的衣服。小班教案 篇8活動目標1、 想象、學習圖中葉子鳥的對話，并體驗其中的樂趣。2、能仔細觀察圖片，理解故事的意境?；顒訙蕚溆變河脮盆F貼絨圖片長紙條若干將圖（4）（5）中的