教學設計方案 (2)

1、健美操基本步伐趣味練習課教學設計方案教學理念:在教會學生學習的思想指導下,本著健康第一的目標,依據(jù)單元教學目標,結(jié)合學生身心發(fā)展的特點,以學生為主體,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使不同水平的學生在原有的基礎上有更大的提高.從而增強學生對體育課的興趣,使學生終身受益。一 教學內(nèi)容設計特點：在趣味游戲中練習 學生相互糾錯 小組競賽表演重點：基本步伐的組合練習。難點：在掌握組合動作的基礎上激發(fā)學生的積極性，提高表現(xiàn)力，增強團隊意識。二 教學目標設計針對學生該年齡階段的身體素質(zhì)和完成動作的能力，教學目標確定為：學生能在正確掌握七個健美操基本步伐的基礎上進行組合動作的練習，做到舒展、大方、協(xié)調(diào)。學生的身體靈活性

2、及身體素質(zhì)得到一定的鍛煉。學生的自信與表現(xiàn)力得到提高并享受體育帶來的快樂。三 教師指導設計運用準確的口令來指揮調(diào)動隊列隊形。結(jié)合學習內(nèi)容，以先分解教學，后綜合教學的原則，傳授基本步伐的組合動作，便于學生較快，較準確的掌握動作。采用學生相互糾錯的同時在旁監(jiān)督，提高動作規(guī)范度，培養(yǎng)學生糾錯能力。以小組比賽的形式，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力。四 學生活動設計在老師的指揮下，積極主動學習。通過相互糾錯，改正錯誤動作，樹立正確動作概念，加深動作印象。通過小組比賽，提高組員之間的團隊意識，激發(fā)斗志，雙邊活動，相互促進，共同提高。五 教學組織設計通過口令指揮來實現(xiàn)教學內(nèi)容所需的隊列隊形的變換，以分組輪換

3、競賽表演的才形式調(diào)動學生的積極性，增強競爭意識，從而體驗運動與學習的樂趣。隊形變化如下：X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 六 教學過程設計準備部分分為三個階段：課堂常規(guī)、熱身小游戲、健美操基本步伐組合練習。課堂常規(guī)檢查、布置場地，師生共同完成整隊點名，使學生進入上課狀態(tài)，調(diào)動積極性。宣布課的內(nèi)容，安排見習生，為進行下一步教學做好準

4、備。熱身小游戲充分調(diào)動學生的積極性，在輕松快樂的環(huán)境下快速的worm up，激發(fā)學生的學習興趣。健美操基本步伐組合練習首先分解教學，上、下肢，節(jié)與節(jié)之間動作清晰、明了，有利于學生樹立正確的技術(shù)動作概念。其次綜合教學，上、下肢，節(jié)與節(jié)的動作配合練習，有利于掌握完整的動作技術(shù)，學生的協(xié)調(diào)性得到鍛煉。再次學生相互糾錯教學，在自學自練的基礎上，糾正其他同學的動作，同時自身的出錯誤動作得到糾正，提高了學生的互幫互助的意識，培養(yǎng)了學生的糾錯能力，同時有利與鞏固提高技術(shù)動作。最后輪換競賽表演教學，激發(fā)了學生的斗志，培養(yǎng)了團隊意識，展現(xiàn)自我，開拓自我，是其達到更高階段。七 教學效果預計學生能熟練掌握這2個8拍的健美操基本步伐組合動作。