《聲音的特性》第1課時導(dǎo)學(xué)案

1、聲音的特性第1課時導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（2min）1.依據(jù)日常生活經(jīng)驗，感受千差萬別的聲音。2.經(jīng)歷實驗探究過程，認(rèn)識聲音的響度與聲源振動的振幅有關(guān)。3.通過實驗探究，認(rèn)識聲音的音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān)。二、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（15min）1.人們聽到的聲音千差萬別：小號的聲音挺拔嘹亮，小提琴的聲音 _ ，大提琴的聲音穩(wěn)重舒展，雙簧管的聲音甜美圓潤，簫的聲音 _ 不同物體振動發(fā)出的聲音，有強有 _ ，有高有 _ ，有的渾厚，有的 _ 。2.聲源發(fā)聲時，振動的幅度稱為 _ 。產(chǎn)生的聲音的強弱叫做 _ 。3.探究影響聲音強弱的因素。（1）用鉛筆（或直尺）敲擊桌面（或鐵皮文具盒），聽桌面振動發(fā)出的聲音。（2）桌

2、面發(fā)聲時，產(chǎn)生的微小振動，肉眼無法直接觀察到，可在桌面上放些小紙屑，桌面發(fā)生時的振動，可由小紙屑的跳動顯示出來。（3）逐漸增大敲擊桌面時的用力，聽到聲音的響度 _ ，小紙屑跳動的速度 _ 。聽到的聲音越響，小紙屑跳動的 _ 。（4）響度是聲音的基本特性。實驗表明，聲音的響度與聲源振動的 _ 即振幅有關(guān)，振幅越大，響度 _ 。4.如圖1所示，小華同學(xué)演唱歌曲青藏高原，唱到“高原”的“高”便唱不上去。描述聲音高低特性的是 _ 。5.探究影響聲音高低的因素。（準(zhǔn)備好塑料梳）圖1（1）如圖1 12（課本P13）所示，用硬卡紙撥動塑料梳的梳齒，聽硬卡紙振動發(fā)出的聲音。（2）逐漸加快撥動梳齒的速度，硬卡紙

3、振動的速度 _ ，聽到的聲音的音調(diào) _ 。（3）音調(diào)是聲音的基本特性。實驗表明，聲音的音調(diào)與聲源振動的 _ 有關(guān)，聲源振動的越快，音調(diào) _ 。6.聲源振動的快慢常用每秒振動的次數(shù) - _ 表示。頻率的單位為 _ ，簡稱赫，符號 _ 。7.聲音的音調(diào)高低決定于聲源振動的頻率，聲源振動的 _ 越高，聲音的音調(diào) _ ；聲源振動的 _ 越低，聲音的音調(diào) _ 。8.男低音的頻率是60Hz，聲帶每分鐘振動 _ 次；女高音的頻率是2500Hz，聲帶每分鐘振動 _ 次。三、合作交流（8min）1.學(xué)習(xí)中遇到的問題有哪些？2.歸納總結(jié)課堂學(xué)習(xí)知識？概念：振幅、響度，頻率、音調(diào)。規(guī)律：聲音的響度與聲源振動的幅度即

4、振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。聲音的音調(diào)高低決定于聲源振動的頻率，聲源振動的頻率越高，聲音的音調(diào)越高；聲源振動的頻率越低，聲音的音調(diào)越低。響度、頻率是描述聲音特性的物理量。四、析疑解難（8min）1.需要展示的實驗現(xiàn)象有哪些？擊鼓“觀”響度。聽玩具電動機齒輪敲打塑料片發(fā)出的聲音。2.學(xué)習(xí)的重點、難點和疑點。如何確定聲音的響度？聲源振動的幅度、距離聲源的遠(yuǎn)近、耳朵的靈敏度。五、達標(biāo)檢測（7min）1.如圖1 11（課本P12）所示，要增強鼓聲的響度，小明同學(xué)應(yīng)加大敲鼓的A.速度 B.力度 C.激情 D.準(zhǔn)確度2.學(xué)校舉辦科普宣傳周活動，專家授課時取了一根長發(fā)聲的吸管，一邊吹，一邊用剪刀剪，如圖2

5、所示。聽到的聲音變化主要特點是（動手展示）A.聲音的響度逐漸增大B.聲音的音調(diào)逐漸升高C.聲音的音調(diào)逐漸降低圖2D.聲音的響度逐漸減小3.如圖1 13（課本P13）所示，將齒輪固定在玩具電動機的轉(zhuǎn)軸上，啟動電動機，使齒輪敲打塑料片，此時會聽到塑料片振動發(fā)出的聲音。使玩具電機的轉(zhuǎn)動的速度加快，會觀察到塑料片振動的速度 _ （選填“變快”、“變慢”或“不變”），聽到的聲音變化是 _ 。4.聲音與人們的生活息息相關(guān)，人們對聲音有許多通俗的描述?！氨３职察o，請勿高聲喧嘩”里的“高”指的是聲音的 _ ；“歌曲我愛你，塞北的雪音太高，很難唱上去”里的“高”指的是聲音的 _ ；與聲音的響度有關(guān)的還有 _ 。六、課外學(xué)習(xí)（5min）1.如圖1 12（課本P13）所示，撥動梳齒實驗表明，影響聲音音調(diào)高低的因素是A.梳齒的材料 B.梳子的結(jié)構(gòu)C.撥動梳齒的速度 D.撥動梳齒的幅度圖32.如圖3所示，用細(xì)線拴住塑料尺，抓住細(xì)線的另一端旋轉(zhuǎn)塑料尺，塑料尺發(fā)出聲音。加快轉(zhuǎn)動的速度，聽到的聲音音調(diào)（動手展示）A.由低變高 B.由高變低C.始終不變 D.無法判斷3.如圖1 11（課本P12）所示，小明同學(xué)有節(jié)奏地敲擊鼓面，鼓面發(fā)出低沉的“咚咚”聲。（1）向鼓面撒些小紙片，觀察發(fā)現(xiàn)小紙片在鼓面上跳動，此現(xiàn)象表明 _ 。（2）用力敲擊鼓面，聽到的聲音變大，小紙片跳動的幅度 _ （選填“