珍視世界遺產(chǎn)

1、課題珍視世界遺產(chǎn)教學目標知識與技能目標：了解世界遺產(chǎn)的概念與分類標準，多角度欣賞世界遺產(chǎn)。過程與方法目標：認識不同種類世界遺產(chǎn)的分類標準、選定原則及審美特征，了解我國的世界文化遺。情感態(tài)度與價值觀目標：通過本節(jié)課的欣賞活動，引發(fā)學生對世界遺產(chǎn)的關注，激發(fā)同學們的愛國熱情，增強學生對人類共有的世界遺產(chǎn)的珍視和強烈的保護意識。 教學重，難點教學重點：了解什么是世界遺產(chǎn)及世界遺產(chǎn)都有哪些不同類型。教學難點：如何區(qū)分四大世界遺產(chǎn)，能夠從審美角度評述世界遺產(chǎn)的美感特征。教學準備對課堂可能發(fā)生情況的預測與對策通過對世界文化遺產(chǎn)的學習，了解文化遺產(chǎn)的意義。學生在這方面知識還很薄弱，需要通過欣賞、介紹相關的資

2、料進行啟發(fā)。教學媒體：多媒體課件教學方法欣賞評述教師活動學生活動個人細化課前準備：課前搜集世界遺產(chǎn)的相關資料，初步認識、了解自己感興趣的文化遺產(chǎn)。情境導入：展示世界地圖，教師分享自己參觀世界遺產(chǎn)地的感受，讓同學們猜猜老師去的是哪個地方，再展示圖片：陜西臨潼秦始皇陵及兵馬俑。引出課題：保護世界遺產(chǎn)自主探究：“世界遺產(chǎn)”是 “世界遺產(chǎn)”主要包括 四大類 。我國國務院規(guī)定，自 年起，每年 月的第 個星期六為中國的“文化遺產(chǎn)日”。 以下三個圖標分別是什么標志？ A B C深入賞析課件展示：1世界文化遺產(chǎn) 甘肅敦煌莫高窟2世界自然遺產(chǎn) 四川九寨溝國家級名勝區(qū)3世界文化與自然雙重遺產(chǎn) 秘魯馬丘比丘4世界文

3、化景觀遺產(chǎn) 江西廬山三疊泉瀑布1這四處世界遺產(chǎn)分別是哪一類型的世界遺產(chǎn)？2你是如何區(qū)分這四類不同的世界遺產(chǎn)的？3同學們，你們對這四處的世界遺產(chǎn)都有哪些認識和了解呢？4你還知道中國的哪些世界文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化與自然雙重遺產(chǎn)、文化景觀遺產(chǎn)？師生共同總結世界文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化與自然雙重遺產(chǎn)、文化景觀遺產(chǎn)的分類標準、選定原則及美感特征。1世界文化遺產(chǎn)：從歷史、藝術或科學角度看具有突出的普遍價值的文物、建筑群和遺址。2世界自然遺產(chǎn)：獨特的自然面貌，珍稀或瀕危動植物品種的生態(tài)環(huán)境，具有科學、美學價值的天然名勝。 3世界文化與自然雙重遺產(chǎn)：不是文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)的簡單疊加，而是意味著人類改造自然

4、、運用自然到與自然的和諧相處。 4世界文化景觀遺產(chǎn)：由人類有意設計和建筑的景觀、有機進化的景觀、關聯(lián)性文化景觀。課堂練習展示圖片，請將世界遺產(chǎn)的四種類型與對應的圖片連接起來。山西五臺山 世界文化景觀遺產(chǎn)威尼斯及其潟湖世界文化遺產(chǎn)湖南武陵源國家級名勝區(qū) 世界自然遺產(chǎn)山東泰山 世界文化與自然雙重遺產(chǎn)小組討論：1 談話的方式和學生共同討論“為什么要申報世界遺產(chǎn)”，探究世界遺產(chǎn)的現(xiàn)狀。2怎樣理解保護世界遺產(chǎn)的重大意義？保護世界遺產(chǎn)我們應該做些什么？1關注世界遺產(chǎn)的現(xiàn)狀2宣傳并走近世界遺產(chǎn)3延續(xù)世界遺產(chǎn)的歷史4傳承世界遺產(chǎn)的文化5參與保護世界遺產(chǎn)的活動課前預習有助于提高學生課堂學習效率。師生互動小結，提高學生總結、分析、評價能力。多角度賞析世界遺產(chǎn)，提煉知識要點，引發(fā)學生對我國的世界遺產(chǎn)的關注，激發(fā)學生的民族自豪感。設置學習情境，激發(fā)學生學習興趣。思考與欣賞培養(yǎng)學生自主探究、獨立思考的學習能力，加深學生對本課學習內容的了解，增強進一步學習的信心。學生獨立的進行分析和表達活動。深入賞析世界遺產(chǎn)，提出問題，引入本課的學習重難點。鞏固所學知識，進一步掌握區(qū)分界定世界遺產(chǎn)不同類型的標準與方法。結合課本和自己收集的資料，從多角度召開欣賞，探究欣賞世界遺產(chǎn)的方式方法。互相欣賞總結教學反思世界遺產(chǎn)是人類文明的見證，它們對每個國家和整個人類都是不可取代的無價之寶。在經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中，