教師節(jié)學(xué)生的演講稿與教師節(jié)師德演講稿.doc

1、教師節(jié)學(xué)生的演講稿與教師節(jié)師德演講稿-榜上無名腳下有路匯編教師節(jié)學(xué)生的演講稿尊敬的老師、同學(xué)們：大家好！時隔一年，我們又迎來了難忘的第二十七個教師節(jié)。此刻，請允許我向在教學(xué)第一線辛勤工作的老師們由衷地道一聲：老師，祝 您節(jié)日快樂！是誰一一把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰一一把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰一一把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青

2、春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老師！此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂 課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得 全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早 已是便飯家常。我們是1中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只 因為，這里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。 清晨，當(dāng)欽州江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；深夜, 當(dāng)12點的鐘聲響起，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年 一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)

3、添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑， 永遠(yuǎn)不知疲倦，揚帆遠(yuǎn)航。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是 您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個 字就是一一燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個斑斕的新世界啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧， 這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開 那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的

4、工程師，有誰不在將您贊揚！傳 播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋 潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默 地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！教師節(jié)師德演講稿一一榜上無名腳下有路尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：今天，我站在臺前進(jìn)行“我選擇我追求”的演講比賽，與其它教師相比， 我可能沒什么可說的，一個代課教師，有什么追求？天下有那么多的路好選擇， 可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂， 但我后來仔細(xì)尋思，我找到了答案，其實, 在我剛進(jìn)師范時，我就選擇了這條路。雖然我是一個分

5、配的落榜者，但我腳下有 條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”。記得剛?cè)霂煼稌r，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對未 來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多 情之人，我們成了時代的落榜者。心雖死，夢猶存?？赡苡腥藭枺骸澳愕膲粲质鞘裁茨?？ ”我的夢可能就是 在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧！ 我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財 之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個時代的 青年，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運奪去了我青

6、年閃光 的信心，自己就不能再造一顆信心嗎？所以我堅持著腳下的路，默默的、無悔的。抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒 有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生 機(jī)對生命負(fù)責(zé)。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么 缺憾，生命中的高墻與埋沒無關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾 動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？我曾看過一篇把生命轉(zhuǎn)換成使命的文章，里面主要講了一個古希臘故事， 從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的 事，但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命 運轉(zhuǎn)換成幸福的使命。從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生 活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是 為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻(xiàn)教育