至職業(yè)技術(shù)學(xué)?？蒲信c社會服務(wù)“十三五”專項規(guī)劃

1、2016至2020年職業(yè)技術(shù)學(xué)?？蒲信c社會服務(wù)“十三五”專項規(guī)劃為全面提升學(xué)校科技創(chuàng)新與社會服務(wù)能力，進一步增強綜合 實力與辦學(xué)水平，更好地為教學(xué)改革建設(shè)與人才培養(yǎng)工作提供有 力支持，有效促進區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，根據(jù)學(xué)校“十三五”發(fā)展 規(guī)劃，特制訂本規(guī)劃。 一、基礎(chǔ)與背景 (一)現(xiàn)實基礎(chǔ) “十二五”期間，隨著學(xué)校對科技與社會服務(wù)工作重視程度 的不斷提高，相關(guān)制度的逐步健全，辦學(xué)條件的進一步改善，廣 大教師從事科技與社會服務(wù)的積極性進一步提高，科研和社會服 務(wù)工作取得了可喜的成績，為“十三五”發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 1.科研平臺建設(shè)起步，科研水平逐年提升。“十二五”期間， 學(xué)?？蒲衅脚_建設(shè)走出堅實

2、的一步，學(xué)報出刊、院級科協(xié)組織建立、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)研究所成立、市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全檢測中心成為 市重點實驗室，并隨著人才的引進與培養(yǎng)，學(xué)校的科研能力與水 平逐年提高，2013 年立項省級課題6 項、市廳課題44 項，縱向 經(jīng)費到款額97.38 萬元，有經(jīng)費支持的橫向課題5 項，到款13 萬元;公開發(fā)表論文234 篇，其中核心刊物發(fā)表論文60 篇，EI 收錄4 篇，學(xué)校公開發(fā)表論文數(shù)在全省高職院校中從2009 年的 第28 名上升到2015 年的第16 名。但學(xué)校有影響力的科技團隊 尚未形成，科研項目總體層次較低，橫向科研項目規(guī)模較小，年 項目經(jīng)費總量不大，學(xué)校自主科技知識產(chǎn)權(quán)、省部級科研成果獎 項尚

3、未取得零的突破，科技整體實力與水平有待進一步提升。 2. 以服務(wù)“三農(nóng)”為重點的區(qū)域技能培訓(xùn)與鑒定中心建設(shè) 完成，服務(wù)成效顯著提高。“十二五”期間，結(jié)合XX 市推進統(tǒng)籌 城鄉(xiāng)綜合配套改革，建設(shè)現(xiàn)代新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署，著力推進以服 務(wù)“三農(nóng)”為特色，以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線 需要的高技能人才為使命的各類培訓(xùn)、技能鑒定等社會服務(wù)平臺 建設(shè)成效明顯，形成了集教育培訓(xùn)、技能鑒定、繼續(xù)教育為一體 的高職教育社會服務(wù)體系，學(xué)校培訓(xùn)、鑒定工作在“十二五”期 間取得了快速的發(fā)展，2015 年培訓(xùn)6656 人次、鑒定7344 人次， 年培訓(xùn)、鑒定收入達到531 萬元。但與培訓(xùn)工作快速發(fā)展的要求 相比

4、，有較大社會影響力的培訓(xùn)團隊和培訓(xùn)教師數(shù)量較少，分院 開展社會培訓(xùn)的積極性還需進一步提高，鑒定機構(gòu)的業(yè)務(wù)潛力有 待于進一步挖掘，面向區(qū)域內(nèi)行業(yè)企業(yè)開展技能鑒定的范圍有待 不斷拓展，服務(wù)成效有待于進一步提高。 3. 多方聯(lián)合、多途徑辦學(xué)，繼續(xù)教育快速發(fā)展。“十二五” 期間，利用自考主考院校和中高職自考銜接試點院校的優(yōu)勢，積 極構(gòu)建中高職銜接人才培養(yǎng)立交橋，已與XX 六所中職學(xué)校建立 中高職銜接人才培養(yǎng)合作關(guān)系，合作培養(yǎng)學(xué)生700 多名，較好地 滿足了中職學(xué)生繼續(xù)教育的需要;利用“雙元制”成人高等教育 改革試點院校的資源優(yōu)勢，積極與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開展“酒店管 理”、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理”專業(yè)“雙元制”人才

5、培養(yǎng);利用中國農(nóng)業(yè) 大學(xué)、上海交通大學(xué)等4 大名校遠(yuǎn)程教育資源，為在校學(xué)生可持 續(xù)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)在崗職工、社會成員的繼續(xù)教育提供條件，通 過多方聯(lián)合、多途徑辦學(xué)，2015 年學(xué)校成人教育、繼續(xù)教育在 冊學(xué)生人數(shù)達到2800 多人，學(xué)費收費273 萬元，學(xué)校繼續(xù)教育 取得了快速的發(fā)展。但繼續(xù)教育的硬件條件需要盡快改善，師資 力量需要進一步充實與穩(wěn)定，辦學(xué)規(guī)模尚有進一步擴展的空間。 (二)面臨形勢 1. 職業(yè)教育由擴張期向激烈競爭期的轉(zhuǎn)變，更加促使學(xué)校 必須走“提質(zhì)量、樹品牌”之路，對學(xué)?？蒲信c社會服務(wù)工作提 出了新任務(wù)。高職院校后有全國示范中職的追兵，前有應(yīng)用型本 科轉(zhuǎn)型的堵截，無論是職業(yè)教育本

6、身還是科研與社會服務(wù)工作， 均面臨著非常激烈的競爭形勢。一方面，辦學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì) 量的提升，關(guān)鍵在于師資隊伍，而師資隊伍水平的提高必須通過 科研與社會服務(wù)能力的提升來實現(xiàn)。另一方面，人才培養(yǎng)模式改 革的深化與拓展，離不開行業(yè)企業(yè)的支持，而要獲得行業(yè)企業(yè)持 續(xù)支持，需要學(xué)校為行業(yè)企業(yè)提供科技等多方面的持續(xù)服務(wù)。因此，科研與社會服務(wù)工作承擔(dān)著促進職業(yè)教育發(fā)展，擴大社會影 響力，保持學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的新重任。 2. 政府和社會對高?？蒲信c社會服務(wù)工作的迫切需求，給 學(xué)?？蒲信c社會服務(wù)工作發(fā)展提供了新機遇?！笆濉逼陂g是 我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的重要時期，不僅需要科技創(chuàng)新來支撐，還需 要優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)、

7、全面提升勞動力素質(zhì)來實現(xiàn)，國家“十三 五”規(guī)劃提出的增強科技創(chuàng)新能力、加快教育改革發(fā)展、造就宏 大的高素質(zhì)人才隊伍等任務(wù)，為我?？萍紕?chuàng)新和社會服務(wù)提出了 新的要求，也提供了新舞臺、新機遇。高等職業(yè)教育“十三五” 規(guī)劃(征求意見稿)所提出的:“國家示范(骨干)院校年培訓(xùn)人 次要達到全日制在校生人數(shù)的2 倍，省級示范院校要達到1.5 倍。”、“依托高等職業(yè)院校資源，建設(shè)200 個高技能人才培訓(xùn)(培 養(yǎng))基地，建設(shè)40 個繼續(xù)教育示范基地”，為我校社會服務(wù)工作 提出了新的目標(biāo)。 3. XX 市經(jīng)濟社會發(fā)展態(tài)勢及需求，為學(xué)?！笆濉笨蒲?和社會服務(wù)工作發(fā)展提供良好的現(xiàn)實環(huán)境。XX 市“十三五”規(guī) 劃

8、提出:“以建設(shè)創(chuàng)新型城市和XX 省區(qū)域創(chuàng)新體系副中心為目 標(biāo)，以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)為重點，以創(chuàng)新團隊和 人才隊伍建設(shè)為支撐，不斷完善區(qū)域創(chuàng)新體系，加快推進教育現(xiàn) 代化，全面提升科技創(chuàng)新能力，推動經(jīng)濟發(fā)展方式向創(chuàng)新驅(qū)動、 內(nèi)生增長轉(zhuǎn)變”。為此，XX 市出臺了科學(xué)技術(shù)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā) 展、人才發(fā)展等“十三五”專項規(guī)劃，出臺了加強科技創(chuàng)新若干 政策意見，同時，又針對性地出臺了深化“工學(xué)結(jié)合校企合作” 人才培養(yǎng)模式改革，推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)意見。我校作為市 政府主辦的唯一一所高等職業(yè)院校，理應(yīng)積極參與，加快科技創(chuàng) 新和社會服務(wù)能力建設(shè)，更好地為XX 經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。 二、發(fā)展思路 以科

9、學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實國家中長期教育改革 和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)等國家、省、市等有關(guān)文件精 神，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對應(yīng)用技術(shù)開發(fā)和職業(yè)素質(zhì)提升的需 要與要求，以區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和重點發(fā)展領(lǐng)域為主要研究和社會服 務(wù)對象，以團隊建設(shè)、平臺構(gòu)建為基礎(chǔ)，以體制機制改革為動力， 以服務(wù)“三農(nóng)”為特色，堅持科研工作重點支持求新突破，社會服務(wù)全面推進求市場分額，更好履行職業(yè)院校的社會服務(wù)職能， 有效促進學(xué)校教學(xué)工作與區(qū)域經(jīng)濟社會的全面合作。 三、發(fā)展目標(biāo) 通過五年的建設(shè)發(fā)展，快速增強學(xué)?？蒲姓w水平與社會服 務(wù)能力，科技開發(fā)與社會服務(wù)成效顯著，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的 貢獻度明顯增大，學(xué)校

10、的社會影響力與知名度進一步提高，對教 學(xué)改革建設(shè)與人才培養(yǎng)工作的促進作用大幅提升，學(xué)校科研與服 務(wù)水平在同類院校中的位置進一步靠前(至少前移5 名)，成為 XX 市實用技術(shù)研發(fā)中心、XX 省生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)研究中心和現(xiàn)代農(nóng) 業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心。 1. 科研 (1)立項數(shù):累計爭取國家級課題2-3 項，省部級課題35 項， 地廳級課題250 項(市科技計劃項目100 項，市社科規(guī)劃項目 100 項，省教育廳等其他各類課題50 項)，橫向技術(shù)合作項目100 項。 (2)到款額:科研與技術(shù)服務(wù)經(jīng)費到款總額年均增長35%左 右，至2020 年達到600 萬元。 (3)成果數(shù):核心刊物發(fā)表論文數(shù)量年均增長15%

11、以上，至 2015 年達到120 篇，其中被SCI、EI 等國際機構(gòu)或國際性會議收 錄論文數(shù)超過25 篇;五年累計獲得專利、有著作權(quán)的軟件、專 著等知識產(chǎn)權(quán)100 件。 (4)獲獎數(shù):五年累計爭取獲市廳級科研成果獎50 項，省級 及以上科研成果獎5-6 項，并取得市級科技進步獎一等獎的突破。 (5)其它:爭取建成2 個市級科技創(chuàng)新團隊，1 個省級科技創(chuàng) 新團隊;爭取建成2-3 個市級重點實驗室。 2. 培訓(xùn)鑒定與繼續(xù)教育 (1)至“十三五”末，形成年培訓(xùn)1.5 萬人次，年鑒定認(rèn)證1 萬人次的服務(wù)能力，成人學(xué)歷教育在冊人數(shù)達到5000 人規(guī)模。 (2)培訓(xùn)、鑒定與繼續(xù)教育收入年均增長35%左右，

12、至2020 年達到2000 萬元。 四、主要任務(wù)與工作重點 (一)加強人才隊伍建設(shè)，為科技與社會服務(wù)工作提供智力保障 科技創(chuàng)新與社會服務(wù)能力提升關(guān)鍵靠人才和團隊。“十三五” 期間利用XX 市“培育200 名創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才和100 個左右的 重點創(chuàng)新團隊”的科技人才發(fā)展目標(biāo)與政策支持，圍繞學(xué)校教科 研重點研究與重點服務(wù)領(lǐng)域，實質(zhì)引進和柔性引進并舉，積極實 施創(chuàng)新團隊建設(shè)工程。 1. 高層次人才引進。加強與市人才、科技等部門的聯(lián)系， 積極參加高端人才引進活動，爭取每年引進2-3 名，總計引進10 名具有博士學(xué)歷(學(xué)位)，有符合國家科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃的前沿 研究項目，與學(xué)校目前專業(yè)技術(shù)人員研究領(lǐng)域與

13、專業(yè)群發(fā)展一致 的領(lǐng)軍人才;加強與XX 籍院士聯(lián)系，爭取建立院士工作站1 個; 加強與科研院所和高等院校，特別是技術(shù)應(yīng)用型科研院所和高等 院校聯(lián)系，柔性引進2-3 位學(xué)術(shù)專家擔(dān)任學(xué)校的特聘教授，通過 特聘教授的指導(dǎo)，加強學(xué)校學(xué)術(shù)團隊的培養(yǎng)工作。 2. 創(chuàng)新團隊建設(shè)。以高層次人才為引領(lǐng)，以重點研究領(lǐng)域 為基礎(chǔ)，實施院級重點科技創(chuàng)新團隊培育工程，逐步形成8 個按 照項目需求組建、跨專業(yè)學(xué)科的院級重點科技創(chuàng)新團隊，其中: 2 個成為市級科技創(chuàng)新團隊，1 個成為省級科技創(chuàng)新團隊。 (二)加強平臺建設(shè)，為科技與社會服務(wù)奠定工作基礎(chǔ) 科技創(chuàng)新與社會服務(wù)能力提升的基礎(chǔ)是研究設(shè)施與平臺建設(shè)?！笆濉逼陂g通過

14、加強與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)合，積極爭取省 市政策與資金支持，圍繞學(xué)校教科研研究與服務(wù)領(lǐng)域，重點抓好 教科研與技術(shù)服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程。 1. 學(xué)校公共創(chuàng)新平臺建設(shè)。與市高技能人才公共實訓(xùn)中心 合用學(xué)校新建成的第三教學(xué)組團C 幢教學(xué)樓，建立1000-1500 平 米左右的學(xué)校公共科技創(chuàng)新平臺，為專業(yè)科技人員、創(chuàng)新團隊提 供充足的實踐場所;加強探索與研究，進一步完善體制機制，為升級科技創(chuàng)新服務(wù)平臺提供保障。 2. 研究型實驗室建設(shè)。利用學(xué)校公共科技創(chuàng)新平臺及各分 院教學(xué)設(shè)施，按照學(xué)校統(tǒng)籌、分院相對獨立建設(shè)與管理相結(jié)合的 原則，依據(jù)省市重點實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)4-5個院級研究型實 驗室，其中:2-3 個成

15、為市級重點實驗室，為科技人員提供良好 的實驗與社會服務(wù)基礎(chǔ)條件。 3. 研究機構(gòu)建設(shè)。加強現(xiàn)代服務(wù)業(yè)研究所、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究 所等已建研究機構(gòu)建設(shè)，依托創(chuàng)新團隊，結(jié)合行業(yè)企業(yè)需求，在 學(xué)?；虍a(chǎn)業(yè)集聚區(qū)(園區(qū))建立10 個左右二級或具有獨立法人資 格的高新技術(shù)研發(fā)中心(技術(shù)中心、公司)，并爭取3 個中心能成 為省市級研發(fā)中心。 4. XX 市高技能人才公共實訓(xùn)中心建設(shè)。市高技能人才公共 實訓(xùn)中心建設(shè)是學(xué)校教學(xué)與服務(wù)相結(jié)合的重要平臺，進一步完善 規(guī)劃，抓緊完成中心主體建筑建設(shè)任務(wù)，盡早配套建設(shè)滿足公共 實訓(xùn)中心運行需要的生活輔助用房，同步實施設(shè)備設(shè)施建設(shè)，保 證功能發(fā)揮的需要與要求;主動聯(lián)系市人力資源

16、與社會保障部門，共同組建公共實訓(xùn)中心運行管理團隊，加快管理制度、培訓(xùn) 課程、師資團隊建設(shè)，盡早發(fā)揮建設(shè)成效。 (三)實施重點項目培育，確?？蒲泄ぷ饔行峦黄?為提升學(xué)校科研工作的層次，謀求省部級項目立項大幅增長 和國家級項目立項的突破，依托創(chuàng)新團隊或研究機構(gòu)，結(jié)合政策 重點支持，開展重大項目立項培育工作，打?qū)嶍椖垦芯壳捌诨A(chǔ)， 提高項目競爭力。 1.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域:農(nóng)業(yè)種質(zhì)資源發(fā)掘、保存;農(nóng)作物種植 技術(shù)、畜禽健康養(yǎng)殖技術(shù);農(nóng)業(yè)裝備、食品綠色和安全加工、農(nóng) 產(chǎn)品貯藏與物流、現(xiàn)代農(nóng)用物資等技術(shù);農(nóng)副產(chǎn)品高值化深加工 及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全控制技術(shù);農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)。 2. 能源與環(huán)保領(lǐng)域:太陽能與生物質(zhì)能利

17、用技術(shù);工業(yè)設(shè) 備與生活設(shè)施節(jié)能、節(jié)水技術(shù);農(nóng)業(yè)綜合治污、生態(tài)修復(fù)與廢棄 物循環(huán)利用;廢水處理技術(shù)與水體污染防治技術(shù)。 3. 材料與裝備制造領(lǐng)域:傳統(tǒng)設(shè)備的自動化控制等改進技 術(shù);傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)工藝與流程改進技術(shù);新材料技術(shù)分析與應(yīng)用。 4. 經(jīng)濟與管理領(lǐng)域:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育 發(fā)展;現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展。 (四)加強項目開發(fā)，做大培訓(xùn)與鑒定工作 重點圍繞XX 市經(jīng)濟社會發(fā)展對員工素質(zhì)提升的需求，發(fā)揮 學(xué)校特長與基礎(chǔ)優(yōu)勢，整合學(xué)校培訓(xùn)鑒定資源，聯(lián)合多方力量， 加強培訓(xùn)、鑒定項目開發(fā)，強化培訓(xùn)、鑒定工作的組織與管理， 進一步提升學(xué)校的培訓(xùn)和鑒定能力。 1. 高級技能人才培訓(xùn)。依托XX 市高

18、技能人才公共實訓(xùn)中心， 廣泛開展在職員工技能提升培訓(xùn)與鑒定、失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)與 鑒定、進城務(wù)工人員技能培訓(xùn)與鑒定。 2. 農(nóng)村干部及農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。依托省、部兩個現(xiàn)代農(nóng) 業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、XX 市農(nóng)村青年學(xué)校、XX 大學(xué)-XX 市農(nóng)村創(chuàng) 業(yè)人才教育培訓(xùn)基地等平臺，開展農(nóng)村干部管理能力提升培訓(xùn)、 農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人員知識更新培訓(xùn)、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民實用農(nóng)業(yè)技術(shù)與 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟經(jīng)營管理技術(shù)培訓(xùn)。 3. 服務(wù)外包人才培訓(xùn)。依托服務(wù)外包培訓(xùn)基地，開展軟件 開發(fā)、IT 服務(wù)、動漫技術(shù)、數(shù)據(jù)處理、電子商務(wù)、客戶服務(wù)等外 包人才培訓(xùn)。 (五)加強中高銜接，促進繼續(xù)教育發(fā)展 在繼續(xù)做好農(nóng)民大學(xué)生學(xué)歷教育的同時，以中高職及

19、職教本 科銜接的職業(yè)教育為主線，積極主動與中職院校、行業(yè)企業(yè)、國 內(nèi)外職業(yè)本科院校等對接，做好專業(yè)設(shè)置、課程開設(shè)、教學(xué)組織 與質(zhì)量監(jiān)控等銜接工作，進一步擴大繼續(xù)教育招生規(guī)模，提高繼 續(xù)教學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，并逐步提高學(xué)校國際化視野。 1. “全日制中職+成人高職”教育。成批吸收中職學(xué)生采取 2 年中職全日制教學(xué)+成人高考后2 年高職校內(nèi)成人教育或函授 +1 年企業(yè)頂崗實習(xí)的培養(yǎng)形式，獲得高職學(xué)歷文憑，并取得高 級工專業(yè)技術(shù)證書。 2. “學(xué)歷+技能”高職教育。面向行業(yè)企業(yè)舉辦承認(rèn)學(xué)員企 業(yè)經(jīng)歷與技能，半工半讀進行文化理論提高為主的高職學(xué)歷教 育，共同為行業(yè)企業(yè)針對性培養(yǎng)高技能人才。 3. 高職函授

20、教育。積極依托各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校等單位建立學(xué)校 函授站，招收社會中職或高中畢業(yè)生，通過成人高考入學(xué)，組織 學(xué)生在?；蛟诤谡炯袑W(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，兩年內(nèi)完成理論和實 踐訓(xùn)練，第三年進行頂崗實習(xí)，最終獲得高技能證書和高職學(xué)歷。 4. 專本自考助學(xué)教育。充分依托自學(xué)考試助學(xué)機構(gòu)、中高 職自考銜接溝通試點專業(yè)主考院校和專本自考銜接溝通試點學(xué) 校等平臺，加強與中職學(xué)校和本科學(xué)校的溝通與聯(lián)系，加大自學(xué) 考試招生宣傳力度，加強制度建設(shè)和過程管理，努力實現(xiàn)全日制 自考、中高職、專本自考銜接教育工作的新發(fā)展、新突破。 五、保障措施 (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo) 1. 抓好規(guī)劃任務(wù)的分解落實。在學(xué)校編制科技與社會服務(wù) “十三五”

21、規(guī)劃的基礎(chǔ)上，做好目標(biāo)任務(wù)的分解工作;各分院(部) 結(jié)合自身實際，做好發(fā)展規(guī)劃中相應(yīng)子規(guī)劃的編制工作，同時將 規(guī)劃內(nèi)容貫徹落實到年度的工作計劃中，確保各項任務(wù)的圓滿完成。 2. 抓好組織機構(gòu)與干部隊伍建設(shè)。加強學(xué)校和分院二級教 科研與社會服務(wù)管理機構(gòu)及隊伍建設(shè)，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高管理人 員的業(yè)務(wù)能力;加強二級學(xué)術(shù)委員會建設(shè)，強化對教科研與社會 服務(wù)的工作指導(dǎo)。 3. 抓好規(guī)劃執(zhí)行的組織協(xié)調(diào)工作。學(xué)?？萍寂c社會服務(wù)工 作管理部門應(yīng)加強規(guī)劃的貫徹宣傳，積極做好各項工作的協(xié)調(diào)、 指導(dǎo)等服務(wù)工作，確保各項目的順利進行。 4. 抓好規(guī)劃執(zhí)行的檢查監(jiān)督工作。學(xué)校分年度召開規(guī)劃執(zhí) 行情況總結(jié)交流會議，聽取各單

22、位落實進展情況匯報，及時協(xié)商 解決執(zhí)行過程中的困難與問題。 (二)完善體制機制 1. 推進分院分類管理與量化考核。改革繼續(xù)教育工作管理 體制，由“管辦結(jié)合”向“管辦分離”轉(zhuǎn)變;進一步強化二級教 學(xué)單位(分院、部)教科研與社會服務(wù)工作(包括培訓(xùn)、繼續(xù)教 育)的責(zé)任，逐步推行目標(biāo)管理，分解年度目標(biāo)任務(wù)，組織年終 目標(biāo)考核，考核業(yè)績與獎懲掛鉤，充分調(diào)動分院(部)開展教科 研與社會服務(wù)工作的積極性，發(fā)揮分院(部)對教科研與社會服 務(wù)工作的主體作用。 2. 推進專業(yè)技術(shù)人員分類績效考核。結(jié)合學(xué)校崗位聘任、 績效工資改革、內(nèi)部分配制度改革，強化對專業(yè)技術(shù)人員教科研 及社會服務(wù)工作的聘期要求;完善科研、社會

23、服務(wù)工作的計量計 酬和獎勵制度，提高專業(yè)技術(shù)人員從事教科研與社會服務(wù)的積極性。 3. 推進項目經(jīng)費管理改革。進一步完善教科研與社會服務(wù) 工作項目經(jīng)費管理辦法，簡化經(jīng)費報銷流程、明確經(jīng)費列支范圍，確保經(jīng)費的合理、充分使用，保障項目的順利開展;加強項目經(jīng) 費的內(nèi)部審計與績效考核，確保經(jīng)費的規(guī)范、合法使用。 4. 開展專項表彰獎勵。組織開展學(xué)校科研與社會服務(wù)等單 項先進集體與先進個人評比獎勵，做好職教集團產(chǎn)學(xué)合作先進分會、先進個人、先進單位、優(yōu)秀項目等評比表彰工作，進一步鼓 勵各教學(xué)部門、廣大教師與合作單位、相關(guān)人員的工作積極性。 (三)加大資金支持 1. 加大重點教科研項目資金支持力度。逐年增加學(xué)?？蒲?專項經(jīng)費比例，確保重點實驗室、科技創(chuàng)新團隊建設(shè)和重大教科 研項目實施的經(jīng)費