七年級語文教案：走一步再走一步學生活動設(shè)計

1、走一步，再走一步學生活動設(shè)計挑戰(zhàn)逆境 鑄造人格走一步，再走一步在本文的教學上，我共設(shè)計了六項活動，讓學生參與：（1）讓學生閉上眼睛，設(shè)想自己處在那黑暗、寂靜的環(huán)境中，內(nèi)心充滿著恐懼、焦慮、無助和傷心，認為自己體弱無用，戰(zhàn)勝不了怯懦的心理。（23分鐘）結(jié)果：學生透露出內(nèi)心的訊息，有傷心、擔憂、無奈、同情，而更多的是對主人公命運的關(guān)注。（2）請學生就杰利撇下“我”這一舉動談?wù)勛约旱目捶ǎ骸拔矣X得杰利夠朋友嗎？”結(jié)果：a、不夠。因為既然是好朋友，就應(yīng)該有情有義，所謂“患難見真情”，不應(yīng)撇下“我”不管。b、夠。因為他覺得自己幫不了我，所以離開去找大人來幫助我，他的做法很明智，而且是人之常情。老師評議：

2、“兩種看法都很有道理，這完全視乎你們自己的感受。我要說的是，無論怎樣，我們做人都應(yīng)人都應(yīng)心胸開闊，既然做朋友，就不要斤斤計較。有意見可以提，但要寬容，善于理解別人，學會坦誠相待。”（3）布置學生回家與父母一起探討課后練習二的第1題，并做記錄。反饋回來的意見大致有三種：1即使有危險，也應(yīng)一試。2應(yīng)該去找警察，自己不能冒險，更不能逞英雄。3可以去找鄰居或其他大人。以上三種意見，以同意第一種的人居多。通過家長反饋回來的結(jié)果，我認為體現(xiàn)了許多家長比較注重培養(yǎng)孩子的做人品質(zhì)，而不是一味保護孩子，符合現(xiàn)代社會的要求。我從這個方面引申開去，針對現(xiàn)在獨生子女自私、自我、怯弱等缺點，教育學生“先學會做人，再學會

3、做學問和其他”、“勇于在逆境中戰(zhàn)勝自己”。（4）老師講故事，學生參與討論：有一位曾經(jīng)事業(yè)有成的記者，在紐約繁華的大街上徘徊，潦倒不堪，心情低落。這時，他遇到了以前采訪過的一位俄羅斯音樂家，這位名人邀請他回自己下榻的酒店作客。記者問路程有多遠？名人說：“不遠，只有五條馬路的距離?！庇谑牵麄冞吜倪呑?，沿路還不時駐足欣賞周遭的有趣的事物，不知不覺，就已走過了六十條街。而記者卻渾然不覺得累。這時那位名人告訴記者：你與你的目標之間，無論有著怎樣遙遠的距離，切不要擔心。把你的精神常常集中在5條橫街口的短短距離，別讓遙遠的未來使你煩悶。當你把很遠的路分成一段段地走，走一段休息一下，看看有趣的事物，那么，走

4、多遠的路也不覺得累了。學生經(jīng)過小組討論，得出結(jié)論：面對困難不要害怕。無論多大的困難也是可以分解的，當我們將小困難逐個擊破后，再大的困難也難不倒我們。（5）讓學生聯(lián)系生活實際，舉例論證本文的人生哲理。摘錄：1想通過升中考，先向每次的小測驗要成績。2一座高樓大廈的聳天而立，需要從地基開始，一層一層往上建。3知識的高塔需要一點一滴的慢慢積累。4只有先學會了組詞、造句，才能寫出完整的文章。（6）把課后練習三作為練筆，讓學生回家寫，按學號在課室分批張貼。學生學完這篇課文后，學會了在困境中如何做人，增強了克服困難的信心，這些都是他們以前所欠缺的。據(jù)此，我們的教學也就取得了教育上的成功。 小結(jié)：現(xiàn)在全新的社會環(huán)境，無疑呼喚著一種深入學生心靈又真正面向未來的教育，現(xiàn)代社會所需要的價值觀念、競爭觀念、信息觀念、創(chuàng)新意識、平等意識、守信意識、自立意識、冒險精神、進取精神、應(yīng)變能力