三上期末總復(fù)習(xí)教案

1、鄂教版三年級上語文期末總復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本冊書中的生字，掌握會寫的249個字，會認222個二類字。能區(qū)分同音字、多音字、形近字。2、梳理、鞏固本冊新出現(xiàn)的詞語及每課的重點詞。進行查缺補漏，對已經(jīng)遺忘的詞語進行重點復(fù)習(xí)。3、復(fù)習(xí)本冊書中出現(xiàn)的把字句、被字句、比喻句、還有相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞，能把句子補充完整，能給句子加標點。4、加強小學(xué)生閱讀句子和小短文的能力，培養(yǎng)語感，促進語文素養(yǎng)的提高。5、復(fù)習(xí)口語交際，能把大概的內(nèi)容表述清楚，把句子寫完整，寫通順。復(fù)習(xí)重點：1、鞏固、積累、拓展，加深學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)特點的認識。2、積累詞語，讓學(xué)生感受漢字表達的豐富多彩，體會漢語用詞的準確性、靈活性

2、。3、激發(fā)學(xué)生說句子、寫句子的興趣，通過模仿學(xué)習(xí)一些基本的表達方法，豐富學(xué)生的語言積累。4、激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，增強學(xué)生寫話的自信心。字詞復(fù)習(xí)內(nèi)容：看拼音寫漢字，形近字組詞。復(fù)習(xí)目標：1、讓學(xué)生掌握常用的漢字。2、區(qū)分容易混淆的字。復(fù)習(xí)時間：四課時。復(fù)習(xí)過程：一、看拼音寫漢字。如果你能生字寶寶的音讀準了，就能得到一個香甜的大蘋果。xn zh hng hi n jng tn qn pnmng ( )( )( )( )( )cn ln hung hn xing tin wn hu d jun hu( )( )( )( )( )yu dng shl zo chn sn b qin shu w( )(

3、 )( )( )( )zu y ti tu h rn sh j chng g( )( )( )( )( )d sh png do shn q wn zhng pn ch( )( )( )( )( )su y y wn fu z ki lng g sh ( )( )( )( )( )nin jfn b wi ba bng mngj rn( )( )( )( )( )bio din b chng fn rn sh ling r q( )( )( )( )( )do l jin q tng shuxn fng rng dng xi ( )( )( )( )( )ti xn b bo tio shu

4、wi lwn ru( )( )( )( )( )p zhn wi k y shu z zng kng p( )( )( )( )( )s d to qjin zh mio hu l gu qio( )( )( )( )( )zh mng jng l l zh fng f kn ln shn( )( )( )( )( )tng xi y do p tng kun hu lo bi xng ( )( )( )( )( )ru l ch do qio d hu h bio yn( )( )( )( )( )hx tio yumo m xing xing qi lng( )( )( )( )( )qn

5、 shn yun wng shu xn bn j shushi( )( )( )( )( )dng yo qun shu bng wn k x qng zh( )( )( )( )( )sh zhng k k chng sh fng zheng t m( )( )( )( )( )lng mn s yng zun jn x yu b ni fn( )( )( )( )( )xn rn nn do qng b z jn xn xn xing rng( )( )( )( )to zi gui gu li xng yng b l mi yn dn ki( )( )( )( )tn ji y zhet

6、 wn b gun chng dun( )( )( )( )( )k tngzu mng pi yng jin dn dng di( )( )( )( )( )bin du nio li cng jng zh h jio qing ( )( )( )( )( )xn lin m shngqin x d n l chng( )( )( )( )( )zhn bi g tush jn cng biyng bo( )( )( )( )( )hu binng dun qng sh sh zhn j sh( )( )( )( )( )t bi y bn yu xigu j zhn jio ju( )(

7、)( )( )( )sh tio ln y g dng tng k yng q( )( )( )( )( )bng rn mn r mi b jio b d s ji( )( )( )( )( )chng c pi li yu zh b q b no zhng shng li dng( )( )( )( )gn j ki sh li bn d jun zhun qun( )( )( )( )( )xio sh hi bn hu do so dio chng j c( )( )( )( )( )chung jn f yng dun xing b ni zng xu bi zi( )( )( )(

8、 )( )nin j bn din nng m ru run wng shng( )( )( )( )( )z j zhng ki d ro tng yn ji w( )( )( )( )n q chng chng fng png lng jng go d b png( ) ( ) ( )cng jng yu l hn bo di fng qng qng ru ru( ) ( ) ( ) qio qio d d mn shn bin y d qin sh ji( ) ( ) ( ) w q b yu h fng x y gu f shn gng( ) ( ) ( ) q zh b jn wi

9、b z do xng ti g y( ) ( ) ( ) b b ji sh xng lu q b bi j y g( ) ( ) ( ) qin z bi ti xng go ci li wng yng b lo( ) ( ) ( ) chng qn ji du jin rn b b yo yo lng xin( ) ( ) ( ) 二、形近字組詞。樂樂和文文在走迷宮，只有分清了這些字的音、形、義，才能選擇正確的方向，你能幫助他們嗎？須（ ） 跳（ ） 倫（ ） 爭（ ）煩（ ） 桃（ ） 輪（ ） 睜（ ）涌（ ） 挑（ ） 侖（ ） 箏（ ）擁（ ） 特（ ） 誠（ ） 城（ ）勇（ ）

10、 詩（ ） 仍（ ） 提（ ）頓（ ） 待（ ） 扔（ ） 題（ ）難（ ） 拾（ ） 轉(zhuǎn)（ ） 另（ ）準（ ） 撿（ ） 傳（ ） 拐（ ）管（ ） 致（ ） 探（ ） 斑（ ）官（ ） 到（ ） 深（ ） 班（ ）柱（ ） 玩（ ） 間（ ） 疼（ ）?。?） 頑（ ） 簡（ ） 痛（ ）鉆（ ） 彈（ ） 神（ ） 像（ ）貼（ ） 強（ ） 伸（ ） 象（ ）闊（ ） 煮（ ） 苗（ ） 候（ ）悶（ ） 著（ ） 描（ ） 后（ ）倍（ ） 嚇（ ） 密（ ） 望（ ）培（ ） 蝦（ ） 蜜（ ） 忘（ ）粉（ ） 駕（ ） 抗（ ） 扁（ ）份（ ） 架（ ） 航（ ） 遍（ ）

11、悅（ ） 廢（ ） 第（ ） 較（ ）銳（ ） 發(fā)（ ） 弟（ ） 教（ ）跟（ ） 低（ ） 試（ ） 曾（ ）根（ ） 底（ ） 式（ ） 層（ ）聯(lián)（ ） 短（ ） 農(nóng)（ ） 坡（ ）連（ ） 豆（ ） 濃（ ） 被（ ）惜（ ） 安（ ） 幾（ ） 伯（ ）借（ ） 案（ ） 饑（ ） 陌（ ）歌（ ） 匯（ ） 賣（ ） 立（ ）哥（ ） 繪（ ） 讀（ ） 粒（ ）丘（ ） 宜（ ） 居（ ） 屈（ ）兵（ ） 祖（ ） 據(jù)（ ） 展（ ）積（ ） 群（ ） 晨（ ） 邁（ ）級（ ） 鮮（ ） 辰（ ） 遷（ ）記（ ） 汪（ ） 紗（ ） 供（ ）紀（ ） 旺（ ） 沙（ ）

12、拱（ ）骨（ ） 詳（ ） 枝（ ） 撫（ ）滑（ ） 洋（ ） 技（ ） 擾（ ）備（ ） 司（ ） 作（ ） 約（ ）背（ ） 飼（ ） 昨（ ） 釣（ ）合（ ） 事（ ） 勁（ ） 始（ ）盒（ ） 試（ ） 經(jīng)（ ） 抬（ ）故（ ） 梢（ ） 次（ ） 角（ ）做（ ） 消（ ） 刺（ ） 腳（ ）賓（ ） 杜（ ） 究（ ） 溫（ ）繽（ ） 肚（ ） 就（ ） 濕（ ）桌（ ） 停（ ） 躍（ ） 接（ ）卓（ ） 亭（ ） 沃（ ） 按（ ）遲（ ） 怒（ ） 臟（ ） 刻（ ）尺（ ） 恐（ ） 莊（ ） 孩（ ）軟（ ） 斷（ ） 般（ ） 數(shù)（ ）欣（ ） 折（ ） 沒

13、（ ） 類（ ）昏（ ） 撲（ ） 紙（ ） 任（ ）暈（ ） 補（ ） 低（ ） 仁（ ）多音字復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、本冊書中所有帶多音字的詞語。2、句子中的多音字。3、多音字組詞。復(fù)習(xí)目標：1、讓學(xué)生掌握本冊書中的多音字的詞語。2、能正確朗讀多音字在句子中的讀法。3、能用多音字組詞。復(fù)習(xí)時間：兩課時。復(fù)習(xí)過程：一、詞語樂園同學(xué)們，在我們的生活中，有許多生字寶寶，他們組成不同的詞語讀音就不同了，因此我們把他們稱作“多音字”。第一關(guān)：讀詞語縫補斗笠試卷等待呢喃丈量裂縫戰(zhàn)斗卷起待會兒 好呢重量1、請同桌相互讀一讀這些詞語。2、指名搶答并記分二、句子天地同學(xué)們剛才，多音字寶寶對我說，詞語比較簡單，他們藏在

14、句子里，誰能把他們讀準呢？第二關(guān)：句子練讀1、你把教室打掃得真干凈。2、掃把倒了，你把它扶起來吧。3、我們的祖國多么繁榮富強。4、小明是個倔強的孩子。5、快放寒假了，我要好好計劃一下自己的學(xué)習(xí)生活。6、老舍不弄虛作假，真是個誠信的人。三、填詞游戲。同學(xué)們，看到你們剛才出色的闖關(guān)，多音字寶寶想和你們玩一個游戲，那就是用他們來組詞，看誰說得對，看誰說得多。1、學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，說得越多越好。2、教師指名回答。3、將你會的多音字寫下來 bin（ ） du（ ） di（ ）扁 斗 待pin（ ） du（ ） di（ ） qi（ ） n（ ） xng（ ）切 呢 興 qi（ ） n（ ） xng（

15、） so（ ） tio（ ） chng（ ）掃 挑 場 so（ ） tio（ ） chng（ ） jio（ ） jing（ ） ji（ ）教 強 假 jio（ ） qing（ ） ji（ ） s（ ） lng（ ） g（ ）撒 籠 骨 s（ ） lng（ ） g（ ） kng（ ） cho（ ） sh（ ）空 朝 舍 kng（ ） zho（ ） sh（ ） ling（ ） fng（ ） ji（ ）量 縫 結(jié) ling（ ） fng（ ） ji（ ） jun（ ） yng（ ） nn（ ）卷 應(yīng) 難 jun（ ） yng（ ） nn（ ）詞句積累復(fù)習(xí)內(nèi)容：積累詞句(近義詞、反義詞、成語、詞語搭配

16、、名人名言等)，鞏固背誦。復(fù)習(xí)目標：1、知識與技能：梳理、鞏固本冊新出現(xiàn)的詞語及每課的重點詞。進行查缺補漏，對已經(jīng)遺忘的詞語進行重點復(fù)習(xí)。2、過程與方法：學(xué)會歸類復(fù)習(xí)的方法。先獨立梳理知識，獨立思考，然后進行小組交流。在反復(fù)練習(xí)、反復(fù)體會的過程之中，逐步達到能熟練運用詞語的目的。3、情感、態(tài)度價值觀：感受漢語表達的豐富多彩，體會漢語用詞的準確性、靈活性。體會積累詞語的樂趣。復(fù)習(xí)重難點：1、對已經(jīng)遺忘的詞語進行重點復(fù)習(xí)。2、字型難記或較難理解詞義的詞語。復(fù)習(xí)時間：兩課時。復(fù)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入，目標轉(zhuǎn)化。師：我們已經(jīng)結(jié)束了本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你們還能說一說你學(xué)會的詞語嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）大家說的

17、都對，但是很零散。怎樣讓我們學(xué)過的知識更系統(tǒng)，更牢固呢？今天我們就來復(fù)習(xí)詞語。（教師板書課題）二、提示方法，獨立復(fù)習(xí)。1引導(dǎo)學(xué)生回憶分類復(fù)習(xí)詞語的方法：*按順序找出每課的重點詞或自己喜歡的詞語，做上記號。*并抄下來。*選擇自己最喜歡的詞語造句。2每位學(xué)生從本冊的8個單元中選擇一個自己喜歡的單元，按以上所提示的方法。進行獨立復(fù)習(xí)。三、合作研討，交流反饋。1小組交流，說一說自己選擇的是第幾單元。找出了那些詞語。2.全班交流，反饋。請幾名學(xué)生說一說，自己積累了哪些詞語。3過關(guān)游戲。（詞語搭配、詞語接龍）四、激勵評價，拓展延伸。說說自己，在課外讀物中積累了那些詞語？進行交流。附件：一抹斜陽一片沙漠一串

18、駝鈴一片翠竹一股清泉一陣鳥鳴一彎新月一葉扁舟一點燈火鳥巢、狗窩、蛇洞、兔窟、馬廄、虎穴、雞籠、蜂房任勞任怨、無私奉獻、喜上眉梢、和平友誼大千世界、無奇不有、大漠孤煙、古木參天、驚濤駭浪、海市蜃樓、怪石嶙峋、鬼斧神工徐悲鴻的馬剛勁矯健齊白石的蝦 栩栩如生鄭板橋的竹秀勁絕倫張大千的山水清麗雅逸表示吉祥的話叫吉言，誠懇勸告的話叫忠言，應(yīng)允別人的話叫諾言，宣誓所說的話叫誓言，臨走寫下的話叫留言，生前留下的話叫遺言。學(xué)海無涯學(xué)而不厭博覽群書手不釋卷尺有所短寸有所長切磋琢磨豁然開朗堅強不屈、堅持不懈、堅苦卓絕、堅不可摧、堅忍不拔、堅貞不屈、堅定不移、春風拂面、和風細雨、清風徐來、暴風驟雨、秋風送爽、涼風習(xí)

19、習(xí)、寒風刺骨、狂風呼嘯、學(xué)然后知不足。（春秋孔子）冰凍三尺，非一日之寒。智慧源于勤奮，偉大出自平凡。讀萬卷書，行萬里路。（清錢永）熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。（清孫洙）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（宋朱熹）滿招損，謙受益。（尚書）三人行，必有我?guī)熝?。（春秋孔子）尺有所短，存有所長。（戰(zhàn)國屈原）雄雞一唱天下白。初生牛犢不怕虎。駿馬蹄下無遙途。人要有三個頭腦：與生俱來的頭腦，從書籍中得來得頭腦，從生活中得來得頭腦。生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。人要有毅力，否則將一事無成。與朋友交，言而有信。言必信，行必果。一言既出，駟馬難追。句子運用復(fù)習(xí)目標：1、怎樣識別比喻句。2、學(xué)會用關(guān)

20、聯(lián)詞造句。3、在游戲中，掌握學(xué)習(xí)的要點。4、以邊講邊練鞏固記憶。5、體會學(xué)習(xí)語言文字的快樂，感受語言文字的奇妙之處。復(fù)習(xí)重難點：感受關(guān)聯(lián)詞之間的聯(lián)系，用關(guān)聯(lián)詞造句。分辨比喻句，尤其是運用特殊比喻詞以及沒有比喻詞的比喻句。復(fù)習(xí)時間：兩課時。復(fù)習(xí)過程：第一關(guān)：黃金眼一、（CAI）觀點提示：1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟知的事物去表明抽象的、難懂的、生疏的事物的一種修辭手法。一個比喻句通常由三部分組成，被比喻的事物叫本體，用來比喻的事物叫喻體，連接本體和喻體的叫比喻詞。2、常用的比喻詞有“像、好像、猶如、仿佛、似的、像一樣”等等；有時候比喻詞有“是、變成了、成了”等等。3、要識別比喻句必

21、須把握兩點：一要注意本體和喻體是不是被比方和比方的兩種事物；二要注意本體和喻體之間是否有相似點。二、闖關(guān)開始：1、朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態(tài)。2、花兒好像在朝我點頭微笑。3、我見過不少的大榕樹，像這樣大的榕樹還是第一次看見。4、弟弟仿佛飛到了那最幸福的地方去啦。5、小明長得像他爸爸。三、評判結(jié)果：例1是把“傲霜的菊花”，比喻成“節(jié)日的禮花”，“像”是比喻詞；“菊花”和“禮花”是完全不同的兩種事物，它們之間的相似點是“五顏六色、千姿百態(tài)”。因此這個句子是比喻句。例2是擬人句。例3這一句中沒有兩個事物出現(xiàn)，所以這樣的句子不是比喻句。例4“弟弟”和“地方”沒有任何相似之處，

22、“仿佛”一詞在句中只是一種幻想而已。例5句子講了小明和他爸爸兩個人，句子僅說明兩人長相相似，它也不是比喻句。第二關(guān)：模仿秀一、（CAI）觀點提示：1、關(guān)聯(lián)詞在句中起到連接、過度的作用，可以讓復(fù)雜的意思用很短的句子說清楚。2、模仿秀的要求是模仿得象,你們能模仿例句嗎?二、闖關(guān)開始：1、男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海。2、這樣“煮”下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦！3、原來池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。4、無論街頭巷尾，還是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。5、遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點了羅馬城，而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。6、我既然答應(yīng)了小珍，就要等他。7、只要有機會，她就會把這些受難的小生命放走。閱讀教學(xué)目標:1、加強小學(xué)生閱讀句子和小短文的能力，培養(yǎng)語感，促進語文素養(yǎng)的提高，能夠讀通讀懂閱讀材料，提出自己不懂的問題，并能通過再次閱讀和合作探討逐步理解閱讀材料的思想內(nèi)容，并進行一定的積累，2、讓學(xué)生初步掌握理解詞語，閱讀句子，閱讀小短文的方法，在合作學(xué)習(xí)，互相質(zhì)