新課程的體會(huì)田玉蓮

1、新課程的體會(huì)隨著時(shí)間的流逝， 幾年的新課程實(shí)施也將告一段落。 我很榮幸的加入 了新課程的行列，對(duì)新課程有了深刻的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)、聽(tīng)課、 講課，從中真正懂得數(shù)學(xué)教育已從以獲得知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)為首先關(guān) 注人的發(fā)展。一、教師思想觀念的更新。新理念要求：“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)， 人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)， 不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 ”這就要求教師要擺脫舊的教育 觀念的束縛， 在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生的身心發(fā)展的需要， 不斷的促 進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷的更新教育觀念，樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量 觀和學(xué)生觀。以飽滿的熱情投身到課程改革中來(lái)。二、教師旋教能力的提高。1、 方式的轉(zhuǎn)變。 教師在教學(xué)中扮演著多

2、種角色，從多方面影響著學(xué)生的發(fā)展。 教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，還是學(xué)生的榜樣，集體的領(lǐng)導(dǎo)者，人際 關(guān)系的藝術(shù)家，以及學(xué)生的知已。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主 體，教學(xué)活動(dòng)是在師生雙方的相互作用下得以發(fā)揮。 而教師的主導(dǎo)作 用必須是建立在學(xué)生主體作用之上的， 二者是相輔相成的。 只有這樣， 學(xué)生的能動(dòng)性、 自主性和創(chuàng)造性才能得以激發(fā)和培養(yǎng)， 學(xué)生才能獲得 充分的發(fā)展。新的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、基本技能的訓(xùn)練，基本能力的培養(yǎng)的前提下， 刪減了傳統(tǒng)教學(xué)中繁瑣的而且學(xué)生 接受起來(lái)有一定困難的內(nèi)容， 教師要對(duì)所教的教材有一定的理解， 對(duì) 照舊教材要了解新教材減去了什么，增加了什么；其次

3、，對(duì)新的教學(xué) 體系中的新內(nèi)容，新要求，要努力吃透，敢于駕馭教材。如：在一年 級(jí)上冊(cè)，有這么一個(gè)教學(xué)內(nèi)容：稱一稱，量一量，掂一掂。書(shū)中的教 學(xué)內(nèi)容，有許多是農(nóng)村孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的， 我就讓學(xué)生從家里帶自己喜 歡的蔬菜，水果，進(jìn)行稱、量、掂。整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生們體會(huì) 到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。同時(shí)也利于開(kāi)發(fā)學(xué)生身邊的資源。3、教師要提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。 隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展， 新的小學(xué)數(shù)學(xué)課程要應(yīng)用多媒體 的教學(xué)手段， 要求第一位教師掌握計(jì)算機(jī)工具， 能使用常見(jiàn)的數(shù)學(xué)教 學(xué)軟件，解決數(shù)學(xué)中的重難點(diǎn)，有能力選擇好的課件，把教材中的靜 態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)， 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)， 提供豐富多

4、彩的教 育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。 教師還要能指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繁雜 的計(jì)算，提高學(xué)習(xí)效率。4、教師要提高因材施教的能力。 標(biāo)準(zhǔn)指出：“不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。 ”由于基 礎(chǔ)教育的普及，小學(xué)教育質(zhì)量的不斷提高，教師、家長(zhǎng)對(duì)子女要求也 越來(lái)越高。 由于不同家庭及非智力因素的原因， 學(xué)生們的個(gè)性差異很 明顯。這就要求教師要探索課堂教學(xué)的新模式， 去了解每位學(xué)生的個(gè) 性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有所進(jìn)步。在課堂上：（1）激發(fā)興趣，引發(fā)求知欲。興趣是課堂中的首要目標(biāo)，學(xué)生有了興趣，才有創(chuàng)新，在課堂上 才有動(dòng)力，上課才有精神。如：體育中的數(shù)學(xué)變換隊(duì)形，誰(shuí)愿意 當(dāng)一名優(yōu)秀的“司令官”

5、 ，把全班學(xué)生變成方隊(duì)、長(zhǎng)方形隊(duì)形，學(xué)生 們紛紛舉手，愿意試一試。當(dāng)時(shí)，我請(qǐng)了一位學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，他把 全班學(xué)生帶到教室外，在他的指令下，學(xué)生們一陣變成方隊(duì)，一陣變 成長(zhǎng)方形隊(duì)形，一會(huì)兒增加 5人，一會(huì)兒刪減 3 人。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神 抖擻，變換隊(duì)形。 這位學(xué)生也露出了得意的微笑。學(xué)生們的興趣產(chǎn)生 了，并創(chuàng)造性的把書(shū)本知識(shí)廣泛的遷移和延伸到書(shū)本之外， 使學(xué)生形 成了一種積極思維，勇于探索、主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。（2）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要注重不同的學(xué)生。 課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要注重教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)的突破，要講究技巧，達(dá)到精練、巧練的目的。要控制練習(xí)題的難易程度，讓不同水平的學(xué)生都能得到提高。如50*( )460

6、( ) * ( ) =120020*( )280()*()=420070*() 49()*()=2400左邊的算式由優(yōu)生做一做，右邊的算式由一般的學(xué)生做下做， 目的是提高課堂練習(xí)的效率。（3）做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋尤其是做好學(xué)困生的成長(zhǎng)記錄袋。 這一部分學(xué)生在課堂上不愿意提問(wèn)，學(xué)習(xí)目的性還不夠明確，學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，在課堂上 不能開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)提問(wèn)，而只做“觀眾”，教師要在課堂上想方設(shè) 法營(yíng)造積極、寬松的課堂氣氛，建立一種民主、平等的師生關(guān)系。教 師還要多用微笑、注視、點(diǎn)頭、手勢(shì)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，在學(xué)生 積極主動(dòng)提出問(wèn)題時(shí)，無(wú)論提得正確與否、簡(jiǎn)單與否，都應(yīng)該給予熱 情的鼓勵(lì)和真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)

7、，千萬(wàn)不能諷刺、嘲笑，而要讓他們帶著成就 感體面的坐下，保護(hù)學(xué)生提問(wèn)題的積極性，并不斷記錄他們點(diǎn)滴的成 績(jī)。只有這樣，才能真正體現(xiàn)新理念。三、教師和新課程一起成長(zhǎng)。新課程為教師提供了展示個(gè)性化的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)不僅是給予 教師的，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。教師要關(guān)注在4 0分鐘里學(xué)生的變 化和發(fā)展。一節(jié)課只有4 0分鐘，要完成教學(xué)目標(biāo)，教師必須有效率 意識(shí)，課前挖掘教材，課堂與學(xué)生一起嘗試和探索，成為課堂的一員， 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和合作者，師生在課堂內(nèi)外共同出謀 劃策，與新課程一起成長(zhǎng)。百年大計(jì)，教育為本，有了第一流的教師，才會(huì)有第一流的教育， 作為教師不僅要關(guān)注我們的課堂學(xué)生，更要關(guān)注“十六”大的精神，“十六大”給我們教師提出了新的要求，教育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，就要有高 素