青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊《照相機(jī)與眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊照相機(jī)與眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能通過動(dòng)手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)；愿意與小組成員合作與交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，會(huì)為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作土照相機(jī)。2、愿意研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究奧秘的興趣，會(huì)用所學(xué)到的知識(shí)與生活相聯(lián)系。3、知道照相機(jī)照相的成像原理；認(rèn)識(shí)眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。教學(xué)重難點(diǎn)：了解照相機(jī)照相成像原理；認(rèn)識(shí)眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：照相機(jī)、眼球模型、多媒體課件；學(xué)生材料：每組一個(gè)凸透鏡片、兩張硬紙卡、半透明紙、剪刀、膠帶?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們

2、喜歡旅游嗎？你們?nèi)ミ^哪里？（學(xué)生交流自己看到的美麗景色）。老師也喜歡旅游，同學(xué)們愿不愿意欣賞下老師旅游的足跡？（課件出示照片）這些風(fēng)景美嗎?世界如此的絢麗多彩，老師是怎樣留下這美麗的畫面、美麗的瞬間的？對(duì)，是照相機(jī)。（板書: 照相機(jī)）二、認(rèn)識(shí)照相機(jī)（一）照相機(jī)的構(gòu)造1.同學(xué)們肯定用過照相機(jī)拍過照，關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道了什么？2.對(duì)于照相機(jī)，你還想了解些什么?同學(xué)們都想了解的更多一些，那下面我們就近距離接觸一下我們的這個(gè)朋友，仔細(xì)研究下好嗎？3.觀察照相機(jī)的構(gòu)造老師給每一組同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)照相機(jī)，仔細(xì)觀察一下，照相機(jī)有哪幾部分組成？你還發(fā)現(xiàn)了什么？注意輕輕地拿，仔細(xì)地看，不要傷害咱們的好朋友，好

3、嗎？4.通過你的觀察，你還知道了那些？誰來說一說？生交流：鏡頭（板書：鏡頭）光圈（師引導(dǎo)：光圈決定光線經(jīng)過的量，光圈越大，光量越多進(jìn)入軟片；光圈越小，能進(jìn)入的光線越少。）（板書光圈）對(duì)，這是照相機(jī)的膠片。（板書）用來顯示物體的像5.同學(xué)們請(qǐng)看照相機(jī)的內(nèi)部秘密吧?。ǔ鍪菊障鄼C(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖）6.我們了解了照相機(jī)的主要構(gòu)造了，那么你認(rèn)為照相機(jī)是怎樣拍出照來的？大膽地猜一下。生猜測照相機(jī)的成像原理。（二）做照相機(jī)同學(xué)們對(duì)照相機(jī)的成像原理都進(jìn)行了一些猜想，你們的觀點(diǎn)都非常的獨(dú)特，而且富有想象力，那么你們的猜想是否正確?如何知道我們的猜想的對(duì)錯(cuò)呢?對(duì)，進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，任何的猜想都要通過實(shí)

4、驗(yàn)來驗(yàn)證，大家想不想親自作一個(gè)照相機(jī)來探究一下？1. 引導(dǎo)制作方案老師為你準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)從材料袋里拿出來，里面是兩張硬紙,一張半透明的薄紙，一面凸透鏡，請(qǐng)參照課本提示以組為單位制作一個(gè)小照相機(jī)，好嗎？制作之前，要先干什么?對(duì),研究一下制作方案,請(qǐng)以組為單位討論一下,準(zhǔn)備怎樣做.2.交流方案.3.進(jìn)行制作。4.展示照相機(jī)（三）玩照相機(jī)1.你們真用心啊,這么快就做好了一架照相機(jī)！那，現(xiàn)在讓我們來玩玩自己親手做的照相機(jī)吧。請(qǐng)用你的相機(jī)觀察一下周圍的景物，看有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？你做的照相機(jī)看的清楚嗎？那你能想辦法看的更清楚些嗎？試著改進(jìn)一下！2.通過玩照相機(jī)，你覺得你的照相機(jī)做的怎么樣？有什么需要改

5、進(jìn)的地方嗎？通過做照相機(jī)、玩照相機(jī)你認(rèn)為照相機(jī)的工作原理是什么？(四)眼睛的成像原理剛才同學(xué)們通過玩照相機(jī)，了解了照相機(jī)的成像原理，同學(xué)們玩得很開心，也很投入，其實(shí)，在我們身體上就有一架高精密度的照相機(jī)，你猜是什么？對(duì)，這就是我們的眼睛。(板書眼睛)1.猜測眼睛為什么能看到物體眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，你知道眼睛為什么能看到物體？猜測一下。（和照相機(jī)照相的原理有相似之處嗎？）2.觀察眼睛的構(gòu)造讓我們用自己身上的相機(jī)互相拍攝同學(xué)的眼睛，在拍攝過程中注意觀察思考，對(duì)照照相機(jī)的工作原理，你們猜測一下，眼睛應(yīng)該有什么構(gòu)造和照相機(jī)有相同之處？（兩人為單位觀察討論） 3.交流：你

6、認(rèn)為眼睛應(yīng)該有什么構(gòu)造和照相機(jī)有相同之處？（眼睛應(yīng)該和照相機(jī)一樣有鏡頭、光圈等類似的東西吧。）4.你們的猜想很有道理，請(qǐng)看老師為你制作的眼睛剖面圖吧。（課件演示眼睛剖面圖）這是瞳孔,這是晶狀體,這是視網(wǎng)膜,你知道眼睛的構(gòu)造了嗎？ 5.眼睛究竟是怎樣看到物體的？讓我們來進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)吧。請(qǐng)同學(xué)們看老師為你們提供一些材料，實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全，玻璃器皿不要割著手哦！請(qǐng)同學(xué)們開始研究吧。6、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。7、交流：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為眼睛和照相機(jī)有哪些相似的地方？8.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的成像原理。播放錄象.9.眼睛是大自然送給我們精密而且珍貴的禮物，那我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的眼睛呢？你知道哪些？學(xué)生交流。出示課

7、件，如何保護(hù)眼睛。10、大自然中的其他的動(dòng)物眼睛是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們看一下。出示課件。 同學(xué)們要想了解他們的眼睛，可以搜集有關(guān)的資料，豐富自己的課外知識(shí)。三、總結(jié)這節(jié)課咱們共同研究了照相機(jī)和眼睛，你有什么收獲?你還學(xué)到了哪些科學(xué)探究的方法？你能評(píng)價(jià)一下你們組同學(xué)的表現(xiàn)嗎?二、課堂診斷這節(jié)課我通過美麗的景色入手，讓學(xué)生感受美麗的世界風(fēng)景，引起學(xué)生的興趣。再讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)簡易照相機(jī)，通過玩一玩，想一想，探究相機(jī)的成像原理。在上課的時(shí)候，因?qū)W生的動(dòng)手能力比較欠缺，制作比較麻煩，因此我在上節(jié)課前就布置了在課下事先按照相關(guān)的步驟用自己準(zhǔn)備的材料嘗試著做一個(gè)。課堂上學(xué)生動(dòng)手就比較輕松些，不會(huì)出現(xiàn)無從下

8、手的現(xiàn)象了。在制作過程中，出現(xiàn)了一個(gè)小插曲，有一個(gè)組不小心把凸透鏡掉地下摔壞了，而在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的時(shí)候，我本來就多準(zhǔn)備了一個(gè)組的材料，這樣，并沒有因?yàn)檫@個(gè)小插曲而影響學(xué)生的做作進(jìn)程。做好照相機(jī)后，學(xué)生進(jìn)行觀察，然后得出照相機(jī)的成像原理。但在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都是離開自己的位置，觀察窗戶外面的景色，出現(xiàn)課堂秩序短時(shí)間的混亂，但在我的引導(dǎo)和組織下，學(xué)生順利地利用自己制作的照相機(jī)觀察到了景色，并發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。從而引導(dǎo)學(xué)生得出照相機(jī)的成像原理。在教學(xué)組織的實(shí)施過程中，我想應(yīng)該首先為學(xué)生準(zhǔn)備好各種材料，并多準(zhǔn)備一個(gè)組，防患于未然；其次是制作方法需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候，我著重讓學(xué)生去和我們制作的照相機(jī)相聯(lián)系，盡量把他們的成像原理板書到一起，這樣，學(xué)生不自覺中就會(huì)思考兩者的共性，通過思考得出原理。但在實(shí)施教學(xué)中，個(gè)人認(rèn)為對(duì)于引導(dǎo)還存在一些欠缺，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生大膽地多去猜測，在猜測中完善自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考和經(jīng)驗(yàn)為自己的猜測說明理由。這樣，建立在自己的觀點(diǎn)上的認(rèn)知，加上老師的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握更加順其自然，更加牢固。在整堂課中，自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)稍少了一些。