高二物理導(dǎo)體的電阻知識(shí)點(diǎn)小結(jié)-高二物理知識(shí)點(diǎn)

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水高二物理導(dǎo)體的電阻知識(shí)點(diǎn)小結(jié):高二物理知識(shí)點(diǎn)相關(guān)熱詞搜索：高二物理導(dǎo)體的電阻知識(shí)點(diǎn)小結(jié) 高中物理導(dǎo)體的電阻 高二會(huì)考物理知識(shí)點(diǎn) 導(dǎo)體的電阻這一知識(shí)點(diǎn)在高二物理教學(xué)中是非常重要的，下面是我給大家?guī)淼母叨锢韺?dǎo)體的電阻知識(shí)點(diǎn)小結(jié)，希望對(duì)你有幫助。 高二物理導(dǎo)體的電阻知識(shí)點(diǎn) 一、電阻定律 電阻定律：實(shí)驗(yàn)表明，均勻?qū)w的電阻r跟它的長度l成正比，跟它的橫截面積s成反比。 1. 表示材料的電阻率，與材料和溫度有關(guān); 2. l表示沿電流方向?qū)w的長度; 3. s表示垂直于電流方向?qū)w的橫截面積。 二、電阻率 (一)電阻定律中比例常量跟導(dǎo)體的材料有關(guān),是一個(gè)反映材料

2、導(dǎo)電性能的物理量，稱為材料的電阻率.值越大，材料的導(dǎo)電性能越差。 (二)電阻率的單位是m，讀作歐姆米，簡稱歐米。 (三)材料的電阻率隨溫度的變化而改變，金屬的電阻率隨溫度的升高而增大。錳銅合金和鎳銅合金的電阻率受溫度影響很小，常用來制作標(biāo)準(zhǔn)電阻。 (四)各種材料的電阻率一般都隨溫度的變化而變化。 1、金屬的電阻率隨溫度的升高而增大。 2、半導(dǎo)體(熱敏電阻)的電阻率隨溫度的升高而減小。 高二物理學(xué)習(xí)方法 (一)預(yù)習(xí) 學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的同學(xué)不注重聽課前的這一環(huán)節(jié)，會(huì)說我在初中從來就沒有這個(gè)習(xí)慣。這里我們需要注意，高中物理與初中有所不同，無論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我們

3、在上課之前對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。 在每次上課前，抽出一段時(shí)間(沒有時(shí)間的限制，長則20分鐘，短則課前的5、6分鐘，重要的是過程。)將知識(shí)預(yù)先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，做好上課的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備;二則可以使我們明確課堂的重點(diǎn)，找出自己理解上的難點(diǎn)，從而做到有的放矢地去聽課，有的同學(xué)感到聽課十分吃力，原因就在于此。 另外，還有更重要的一點(diǎn)就是預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)鍛煉我們的自學(xué)能力和思考能力(要知道以后進(jìn)入大學(xué)深造或走上工作崗位，這些可是極其重要的)。應(yīng)該逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。 (二)上課 (1) 主動(dòng)聽課. 聽課可分成三種類型：即主動(dòng)型、自覺型和強(qiáng)制型。主動(dòng)型就是能夠根據(jù)老師講課

4、的程序主動(dòng)自覺地思考，在理解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受;自覺型則是能對(duì)老師講課的程序進(jìn)行思考，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)一般不能進(jìn)行自覺推理思維，要在老師的指導(dǎo)下才能完成這一過程;而強(qiáng)制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷指導(dǎo)啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 如果屬于強(qiáng)制型，那要試著改變自己，由強(qiáng)制型變?yōu)樽杂X型;如果是自覺型，還要加強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，努力變成主動(dòng)型。總之，我們應(yīng)該以主動(dòng)的態(tài)度去聽講，積極地進(jìn)行思考，努力參與到老師的課堂教學(xué)中去。 (2)注意課堂要點(diǎn). 要聽好課，應(yīng)善于抓住課堂的要點(diǎn)，這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個(gè)方面。心理學(xué)研究表明

5、，我們聽課注意力集中的時(shí)間一般在20分鐘左右，(要想一節(jié)課幾十分鐘內(nèi)都保持精力高度集中是不可能的)，所以我們應(yīng)將這有限的集中注意時(shí)間用到刀刃上。 上課時(shí)，我們應(yīng)有意識(shí)地去注意老師講課的重點(diǎn)內(nèi)容。有經(jīng)驗(yàn)的老師，總是將主要精力放在突出重點(diǎn)上，進(jìn)行到重要的地方，或放慢速度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào);或板書綱目，理清頭緒;每條分析，仔細(xì)講解等，我們應(yīng)培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對(duì)于難點(diǎn)，則可能因人而異，這就需要我們在預(yù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，到時(shí)候注意專心專意，仔細(xì)聽講。總之，我們要做到會(huì)聽，能聽出門道。 (3)處理好聽課和記筆記的關(guān)系. 有的同學(xué)總是感到困惑，說上課時(shí)注意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記，就又跟不上老師的思路了。對(duì)此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)清楚聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。 我們應(yīng)該如何記筆記呢?我認(rèn)為，我們不應(yīng)該將記筆記變成老師的課堂語錄，也