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文檔簡介
1、精品文檔小學(xué)四年級年級課外閱讀指導(dǎo)課教案小學(xué)四年級年級課外閱讀指導(dǎo)課教案一、指導(dǎo)目的1 、讓學(xué)生在好書推介活動中認(rèn)識更多有益的課外書籍, 從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2 、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實際運用到課外閱讀中。3 、向?qū)W生推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章,通過對 這些課外閱讀,學(xué)生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化,達(dá)到教學(xué) 延展的目的。二、指導(dǎo)重點:指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實際運用到 課外閱讀中三、課前準(zhǔn)備:1 、有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的文章;2 、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物,并 準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿,記熟。四、指導(dǎo)課時:一課時五、指導(dǎo)過程:(一)、推薦
2、文章引入指導(dǎo)1 、引入語:我們曾收集過不少的名人名言,高爾基說 過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,莎士比亞說過“沒有了書籍 就像生活沒有了陽光” 從中,我們可以看出書的確是好東西! 既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦,和大家分享!精品文檔2 、請12位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。3 、同位互相推薦好文章。二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法1 、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章,讓 學(xué)生想想為什么老師會推薦一組這樣的文章。因為我們在學(xué)習(xí)的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)2 、提問:沒有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢?隨機(jī)板貼3 、過渡:其實讀書的方法有很多,我們語文課內(nèi)也學(xué)過不少,同學(xué)們能把它們找出來嗎?板貼:課內(nèi)得法4 、以四人小組為單位,討論與文書38、67、68、71、75、82頁的黃泡泡里分別藏著什么樣的讀書方法。5 、生匯報討論所得。隨機(jī)板貼6 、小結(jié)。板貼:課外活用三、運用讀書方法進(jìn)行課外閱讀1 、學(xué)生運用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章。2 、學(xué)生匯報讀書所得。3 、小結(jié):真高興!同學(xué)們能運用學(xué)到的讀書方法進(jìn)行 課外閱讀,更多地感受到中華傳統(tǒng)文化的光輝。最后讓我們 共勉一句:課內(nèi)得法,課外活用。好文章向大家推薦。精品文檔板書:課內(nèi)得法課外活用查字典理解字詞標(biāo)注讀書感受好詞佳句要積累聯(lián)系實際去理解遇疑
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