2021年初中思想品德教學(xué)反思

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初中思想品德教學(xué)反思 思想品德是一個(gè)多要素的綜合系統(tǒng)，是人們在肯定的思想的指導(dǎo)下，在品德行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點(diǎn)、思想傾向和行為習(xí)慣的總和。下面是我為大家搜集的初中思想品德教學(xué)反思，望大家喜愛。 初中思想品德教學(xué)反思范文一 反思過去，很多感慨，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。思想品德課主要任務(wù)是，使同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的力量。在初中階段，思品老師要訓(xùn)練、啟發(fā)、關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。因此，要請教師必需具備較高而敏捷的訓(xùn)練教學(xué)技巧。思想品德課如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)品德課的愛好

2、、使教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)生活實(shí)際結(jié)合到達(dá)教學(xué)目的。反思以往，結(jié)合自己的教學(xué)，淺談幾點(diǎn)反思體會。 一、要自覺進(jìn)步自身素養(yǎng) 打鐵先要自身硬、學(xué)高為師，身正為范，施行素養(yǎng)訓(xùn)練，首先要進(jìn)步教師的自身素養(yǎng)，主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專業(yè)學(xué)問要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)力量要進(jìn)步;二是教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要進(jìn)步。要進(jìn)步素養(yǎng)，必需扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)。 1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。隨著改革深化和社會進(jìn)展，政治理論也在不斷地豐富和進(jìn)展。絕不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的學(xué)問，必需不斷學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問，才能使自己的認(rèn)識適應(yīng)進(jìn)展的需要。學(xué)問是相關(guān)的，互通的。因此，只有把握豐富的學(xué)問尤其現(xiàn)實(shí)學(xué)問，才能做到融會貫穿、觸類旁通、舉一反三，使教同

3、學(xué)動幽默、得心應(yīng)手、游刃有余，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動同學(xué)求知的欲望。但是，面對學(xué)問爆炸時(shí)代，我們所把握的學(xué)問往往難以跟上形勢的進(jìn)展。所以肯定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷吸取新學(xué)問，豐富其他學(xué)科學(xué)問，跟上時(shí)代的節(jié)拍。不斷進(jìn)展教學(xué)反思，記取和總結(jié)自己的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，努力使自己的訓(xùn)練教學(xué)少走彎路，讓同學(xué)愿意承受。有同學(xué)對我說過：教師，我原來對思品課是沒愛好，喜愛你上課，才對思品課產(chǎn)生愛好。為了充電，我常常買書，不管是訓(xùn)練教學(xué)方面的書籍，還是雜志，歷史，經(jīng)濟(jì)，心理訪談等。盡可能常與同學(xué)及社會上不同層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的豐富經(jīng)受，常以我自身的經(jīng)受說給同學(xué)聽，或許才有如此

4、效果吧。 2.勇于反思。教師要有淵博、深沉的學(xué)科學(xué)問，更重要的還需勇于反思，敢于面對和改良自己的偏向和錯(cuò)誤，才能不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量，這就要求教師主動參加教學(xué)討論，結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于理論、擅長總結(jié)，不斷探究和把握思想品德課教學(xué)的好方法，有效地推行素養(yǎng)訓(xùn)練。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，有時(shí)不用多。不斷反思，時(shí)時(shí)提示自己，本節(jié)課同學(xué)反映狀況怎樣?同學(xué)的每一句話我都會在意。記得有一次，上課時(shí)有個(gè)同學(xué)悄悄地對我說：教師，您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎?原來我上課時(shí)，備課的內(nèi)容在上課有時(shí)不能按時(shí)完成，除了隨機(jī)加的內(nèi)容之外，關(guān)鍵在于我語言還不夠簡潔。我聽了這句話后，把這句話寫在備

5、課本上時(shí)時(shí)提示自己，確實(shí)不能再這樣了。這本身就是教學(xué)要求啊!吾日三省吾身，很難做到，但常反省自己還是可以的。 3.為人師表。正人先正已，教師必需以高尚的師德為同學(xué)的楷模，用高尚的言行舉止帶動同學(xué)修心立品。這就需要教師做到：在言論上，要對國家對社會對同學(xué)負(fù)責(zé)，對社會有不同看法，也不能在同學(xué)中大發(fā)言論，誤導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)對社會的認(rèn)識還不成熟。在舉止上，要時(shí)時(shí)到處為人師表，要求同學(xué)做到的，教師首先做到。比方，我的一般話不是很好，語速快，講課時(shí)我就提示自己留意。當(dāng)我一般話發(fā)音不準(zhǔn)或有錯(cuò)別字時(shí)，同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)指出關(guān)心我改正。這些都是我這幾年的收獲。正因?yàn)槲夷苷_對待我所犯的錯(cuò)，同學(xué)也深受影響。記得一次在初三(2

6、)班上課，有同學(xué)在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時(shí)我也不能精確知道是誰，但我說了一句，犯錯(cuò)誤沒關(guān)系，只要成認(rèn)錯(cuò)誤并改正，我們大家都會諒解他的。說完，就有個(gè)同學(xué)站起來了。當(dāng)時(shí)我真的很興奮，不是同學(xué)犯錯(cuò)，而是不用我去一個(gè)個(gè)查，可能因查不出而為難，更重要的是同學(xué)認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，并敢于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤。 4.教師要敬重同學(xué)。這唯恐是最重要的一點(diǎn)，同學(xué)敬重教師是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但教師也?yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的權(quán)利，敬重同學(xué)的特長、獨(dú)特和人格。有的教師總是一廂情愿替同學(xué)著想，認(rèn)為自己是為同學(xué)好，而經(jīng)常忽視同學(xué)的權(quán)利。于是，上課常常拖堂，擠占同學(xué)的課間活動時(shí)間，任憑把同學(xué)的小課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免同學(xué)厭倦、反感。甚至自己做法

7、欠妥當(dāng)，也不敢面對。記得上學(xué)期，有一次上課時(shí)，或許因如今中考思想品德課只作為畢業(yè)，同學(xué)不太在乎。一個(gè)成果還比擬好的同學(xué)覺得聽課沒愛好，就抄寫英語。我提示了一次，她仍舊我行我素。當(dāng)時(shí)我特生氣，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半。立刻，教室很寧靜，因?yàn)榇蠹抑牢乙话銧顩r是不會生氣的。在一片寂靜中，連續(xù)將內(nèi)容上完。課后我與同學(xué)談話理解她的想法，我給她賠禮，同學(xué)也成認(rèn)了她的錯(cuò)。再次上課時(shí)，我當(dāng)著全班同學(xué)的面給這位同學(xué)賠禮。有同學(xué)不理解，說上思想品德課寫英語就是不對啊!對此我沒多說明，主要說明了老師也會犯錯(cuò)誤。記得很清晰，當(dāng)時(shí)班上同學(xué)給我鼓了掌。這樣，我贏得了同學(xué)的信任，許多同學(xué)有什么心理話常常找我說，甚

8、至請我為他們出辦法。我敬重了同學(xué)，同學(xué)也敬重我，不管是上課的同學(xué)，還是沒上課的同學(xué)對我都很親近。這或許是作為老師比擬美好的事了。 5.教師要保持歡樂心態(tài)。只有教師的輕松歡樂教學(xué)，才能使同學(xué)樂于接近教師樂于承受訓(xùn)練，才能感染同學(xué)歡樂情愫。當(dāng)然，教師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種種的苦惱和不如意，要保持歡樂的心態(tài)好難。但只要本著以同學(xué)為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在面對同學(xué)時(shí)摒棄懊惱，調(diào)整自己的心情，保持好心情，把微笑帶給同學(xué)。常到同學(xué)中間看看，關(guān)懷同學(xué)的痛癢，和同學(xué)打成一片。一次上課時(shí)，兩位同學(xué)在座位上因一點(diǎn)小事吵起來。當(dāng)時(shí)我也很生氣，臉沉下來，流露出不興奮的心情。同學(xué)都說，教師請別生氣，生

9、氣會老的。我樂了，抓緊調(diào)整好心情連續(xù)上課，課后又單獨(dú)找同學(xué)談了話，解決了問題。因此，我與同學(xué)的關(guān)系相處是比擬融洽的。因此在學(xué)期完畢時(shí)，同學(xué)給我打的分，還是蠻高的。 二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，進(jìn)步課堂教學(xué)效率 初中思想品德素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道仍舊是課堂教學(xué)，使同學(xué)較好地把握中國特色社會主義的根底理論學(xué)問，必需堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的教學(xué)原那么，改良教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能進(jìn)步課堂教學(xué)效率。教學(xué)的形式是多樣的，我依據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，采納不同的教學(xué)方式，如：探求式、導(dǎo)讀式、爭論式等。無論實(shí)行怎樣的方式，總之，要表達(dá)教師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體，面對全體同學(xué)，全面進(jìn)展的教學(xué)原那么。到

10、達(dá)傳授學(xué)問，進(jìn)步同學(xué)政治理論學(xué)問程度，又發(fā)揮德育功能，進(jìn)步同學(xué)道德覺悟和政治素養(yǎng)，使知與行統(tǒng)一。因此，每學(xué)完一節(jié)內(nèi)容，只要是與同學(xué)活學(xué)習(xí)有關(guān)的，我?guī)缀醵家瑢W(xué)反省自己的行為，引導(dǎo)他們學(xué)著解決遇到的問題。例如，初一班級同學(xué)剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對中學(xué)的學(xué)習(xí)有許多不適應(yīng)，我在講完學(xué)習(xí)新天地的內(nèi)容后，還常常問問同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，針對同學(xué)中存在的問題，加以引導(dǎo)。關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為他們的良師益友。 三、利用好社會大課堂，與社會理論相結(jié)合。 理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，也就是小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中思想品德課推行素養(yǎng)訓(xùn)練重要途徑。其主要方式就是學(xué)到相關(guān)學(xué)問的時(shí)候，讓同學(xué)結(jié)合社會調(diào)查采訪，聯(lián)絡(luò)自身和同學(xué)的實(shí)際

11、，開闊同學(xué)的視野，進(jìn)一步認(rèn)識中國特色社會主義建立理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟(jì)建立的快速進(jìn)展。然后在課堂上進(jìn)展?fàn)幷摲治?，寫政治小論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動活潑，在思想品德課所學(xué)的學(xué)問得到檢驗(yàn)，得到升華，從而激發(fā)同學(xué)對社會的認(rèn)識和追求，有效地進(jìn)步同學(xué)思想品德學(xué)科的理論素養(yǎng)和思想、道德、覺悟程度，獲得良好素養(yǎng)訓(xùn)練效果。例如，針對同學(xué)厭學(xué)，在講珍惜受訓(xùn)練權(quán)利，履行受訓(xùn)練義務(wù)時(shí)，考慮同學(xué)去落后農(nóng)村不便利，我結(jié)合同學(xué)實(shí)際，讓同學(xué)上網(wǎng)搜集落后學(xué)校條件的相關(guān)內(nèi)容和圖片，加上自己搜集的，做成課件，通過和我們學(xué)校的條件比照，展現(xiàn)給同學(xué)，讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)同學(xué)不簡單，學(xué)習(xí)條件不好甚至惡劣，生活環(huán)境那么艱辛仍舊努力學(xué)

12、習(xí)，激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)的求知欲。 反思帶來的收獲我感受頗深，如今也嘗到了肯定的甜頭。親其師，信其道。受同學(xué)歡送和寵愛的教師，往往對同學(xué)產(chǎn)生一種親和力，對同學(xué)的訓(xùn)練事半功倍。歡樂教師就是訓(xùn)練教學(xué)的歡樂，就有同學(xué)學(xué)習(xí)生活的歡樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，我做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、訓(xùn)練理念，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 初中思想品德教學(xué)反思范文二 我從事初中思品課教學(xué)工作接近十年。回憶教學(xué)經(jīng)受，有苦也有樂?，F(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際進(jìn)展反思，回味勝利與缺乏。 一、根據(jù)教材，傳授學(xué)問 在課堂教學(xué)過程中，能根據(jù)教材，細(xì)心設(shè)計(jì)問題，創(chuàng)設(shè)情境，主動調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們主動提問，有重點(diǎn)的解決所遇到的問題和疑

13、難，到達(dá)教學(xué)相長的效果。我做到：1、深入把握教材，根據(jù)課本設(shè)計(jì)問題;2、親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，仔細(xì)分析解決。老師既聯(lián)絡(luò)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，又培育同學(xué)學(xué)會提問、學(xué)會分析、學(xué)會解決問題的力量;3、老師留意從小處著手，從大處著眼，把同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的小環(huán)境與社會的大環(huán)境結(jié)合起來，使同學(xué)可以客觀對待社會生活中的各種現(xiàn)象，分析緣由，探求解決途徑和方法，擁有正確的情感看法、人生觀、價(jià)值觀。 二、理解把握，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練。 老師將課本讀薄，深入把握課本，把課本放入教學(xué)的大環(huán)境時(shí)代背景和小環(huán)境教學(xué)背景中，把課本讀厚，給予課本以豐富的內(nèi)涵，讓同學(xué)充分理解、把握，獵取學(xué)問和技能。課堂上，我做到了：1、深化淺出，引經(jīng)據(jù)典，問

14、題互動，讓同學(xué)充分理解課本;2、不失時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)、生活理論，理解問題，分析問題，解決問題，內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容，深入領(lǐng)悟課本，讀懂課本;3、準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)時(shí)間、空間，趁熱打鐵，讓同學(xué)盡快記憶、理解，將課本納入心中;4、展現(xiàn)肯定數(shù)量、質(zhì)量上乘的練習(xí)題，與新課標(biāo)接軌，與中考連接，限定時(shí)間要求同學(xué)獨(dú)立完成。 老師千差萬別，同學(xué)參差不齊。在日常的課堂教學(xué)過程中，還需要留意以下幾個(gè)問題： 第一、學(xué)習(xí)自主、互動六步教學(xué)法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)閱歷，用先進(jìn)的教學(xué)手段武裝自己，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，跟上新課改的進(jìn)展要求，以先進(jìn)的理念引領(lǐng)自我、完善自我、進(jìn)展自我。教學(xué)要因老師的獨(dú)特、力量而異，不能

15、搞一刀切，千課一律; 其次、教學(xué)要因同學(xué)的整體素養(yǎng)而異，不同程度的同學(xué)要因材施教，因人而教，既能使整體素養(yǎng)不斷進(jìn)步，又能使層次不一的同學(xué)不同程度上得到進(jìn)展，對每個(gè)同學(xué)進(jìn)展自信訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練;信任每個(gè)同學(xué)都能學(xué)好中學(xué)思品課;鼓舞每個(gè)差生認(rèn)識自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我。 第三、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段，因地制宜，選擇適宜的教學(xué)資源進(jìn)展教學(xué)，努力進(jìn)步教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果。 第四、注重過程管理，進(jìn)步課堂效益，做到堂堂清。每堂課要扎實(shí)、高效。做到學(xué)問、力量的全面進(jìn)步;準(zhǔn)時(shí)溫故適時(shí)知新防止遺忘，做實(shí)做細(xì)復(fù)習(xí)工作，建立學(xué)習(xí)備忘錄，全程監(jiān)控，努

16、力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)! 第五、堅(jiān)持以人為本，一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，突出人文關(guān)心，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升同學(xué)思想品德、人格魅力，為學(xué)好其它學(xué)科打好思想根底，做好思想支持! 總之，思品課教學(xué)不是一朝一夕的事，需要每位老師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們老師都要抓住時(shí)機(jī)，為訓(xùn)練事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 初中思想品德教學(xué)反思范文三 一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，反思過去,有很多的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想政治課是教師在塑造同學(xué)美妙的心靈;特殊是在初中階段,上思想政治課的教師要訓(xùn)練、啟發(fā)、關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此，就要求教師必需具備較高而敏捷的訓(xùn)練教學(xué)技巧。思想政治課如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)

17、品德課的愛好、使教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)生活實(shí)際結(jié)合到達(dá)教學(xué)目的。反思以往,很有必要,為此淺談點(diǎn)滴體會。 一、政治教師要努力進(jìn)步自身素養(yǎng)。 打鐵先要自身硬，施行素養(yǎng)訓(xùn)練，首先要進(jìn)步教師的自身素養(yǎng)，教師的素養(yǎng)主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專業(yè)學(xué)問要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)力量要進(jìn)步;二是教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要進(jìn)步。這是素養(yǎng)訓(xùn)練的根底，也是推行素養(yǎng)訓(xùn)練的先決條件。 二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 初中思想政治素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道仍舊是課堂教學(xué)。使同學(xué)較好地把握課本的根底理論學(xué)問，必需堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的教學(xué)原那么，改良教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能進(jìn)步課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，運(yùn)用讀、議、講、測是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法。我時(shí)時(shí)問同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，針對同學(xué)中存在的問題，加以引導(dǎo)。關(guān)心她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓舞同學(xué)大膽表現(xiàn)自己。 三、利用好社會大課堂，與社會理論相結(jié)合。 理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素養(yǎng)訓(xùn)練重要途徑。其主要方式是走出去和請進(jìn)來。同時(shí)結(jié)合