二年級下冊語文古詩兩首

1、九年義務教育小學語文第四冊九年義務教育小學語文第四冊 這兩幅圖是什么季節(jié)? 2.2.古詩兩首古詩兩首 草草 唐唐白居易白居易 離離離離 原上原上 草，草， 一歲一歲 一枯一枯 榮。榮。 野火野火 燒燒 不盡，不盡， 春風春風 吹吹 又生。又生。 離離離離 形容野草茂盛的樣子。形容野草茂盛的樣子。 歲歲年年 盡盡完完 生生 生長生長 榮榮 茂盛茂盛 野火燒不盡，野火燒不盡， 春風吹又生。春風吹又生。 草 白居易（唐）白居易（唐） 離離/原上/草， 一歲/一枯/榮。 野火/燒/不盡， 春風/吹/又生。 離離離離：草茂盛的樣子。：草茂盛的樣子。 歲歲：年。：年。 枯枯：干枯，指秋季：干枯，指秋季.

2、榮榮：茂盛，指春季。：茂盛，指春季。 盡盡：完。：完。 草 離離原上草， 一歲一枯榮。 野火燒不盡， 春風吹又生。 原野上長滿了茂密 的野草， 這些草都是秋冬枯 萎了，春夏又茂密 的生長。 野火只能燒掉草的 莖葉，它的根還在， 來年春天，草兒又 重新發(fā)芽生長。 表現(xiàn)了野草頑強的生命力。 也贊揚不怕困難，不怕犧牲， 頑強的人。 野火只能燒掉草的莖葉，野火只能燒掉草的莖葉， 草根理在泥土里，是燒不掉的，草根理在泥土里，是燒不掉的， 所以來年春天，草還會長出來。所以來年春天，草還會長出來。 草草 白居易白居易 離離離離 原上原上 草，草， 一歲一歲 一枯一枯 榮。榮。 野火野火 燒燒 不盡，不盡，

3、春風春風 吹吹 又生。又生。 賦得古原草送別賦得古原草送別 ( (唐唐) )白居易白居易 離離原上草，一歲一枯榮。離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。又送王孫去，萋萋滿別情。 宿新市徐公店宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋。 自學理解自學理解: : 1 1不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩意。不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩意。 2 2詩中抓住哪些景物寫出了暮春時

4、節(jié)的美麗。詩中抓住哪些景物寫出了暮春時節(jié)的美麗。 宿新市徐公店宿新市徐公店 楊萬里楊萬里 籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。 籬籬 籬笆?；h笆。 小路。小路。 徑徑 樹葉茂樹葉茂 盛濃密。盛濃密。 陰陰 急走急走 奔跑著。奔跑著。 籬笆籬笆 籬落疏疏一徑深。 小路 油油 菜菜 花花 黃蝶黃蝶 飛入菜花無處尋。 詩意：詩意： 稀疏的籬笆旁有一條稀疏的籬笆旁有一條 小路伸向遠方，小路伸向遠方， 樹上的花已經(jīng)落了，樹上的花已經(jīng)落了， 但樹葉還不茂密但樹葉還不茂密,沒沒 有形成樹蔭。有形成樹蔭。 一個孩

5、子奔跑追趕一一個孩子奔跑追趕一 只黃蝴蝶，只黃蝴蝶， 蝴蝶飛入金黃色的油蝴蝶飛入金黃色的油 菜花中找不到了。菜花中找不到了。 生機勃勃的春天 詩中前兩句是靜態(tài)描寫，后兩句是動態(tài)描寫， 全詩動靜結合，情景交融，充滿了春的氣息，特別 是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生， 仿佛就是眼前。說說看，你仿佛看到了什么呢？聽 到了什么呢？ 籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋。 小小 結：結： 這首詩作者把景物與人物融為一體，描 繪了一幅動靜結合的畫面，極富生活情趣， 作者的喜悅之情也盡在對景物、人物的描寫

6、 之中。 此詩一方面描繪了鄉(xiāng)村幽靜的風光， 另一方面寫出了農(nóng)村兒童活潑可愛、頑皮天 真的情趣。在這首詩的字里行間，洋溢著詩 人對農(nóng)家安逸生活的陶醉，也透出了詩人內(nèi) 心被天真爛漫的兒童所撩起的片片童真。 宿/新市/徐公店 楊萬里（宋）楊萬里（宋） 籬落/疏疏/一徑/深， 樹頭/花落/未/成陰。 兒童/急走/追/黃蝶， 飛入/菜花/無處/尋。 宿宿：住宿。：住宿。 籬落籬落：籬笆。：籬笆。 疏疏疏疏：稀疏，稀少。：稀疏，稀少。 深深：深遠。：深遠。 走走：跑。：跑。 我會讀 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 此句描繪兒童捕蝶的歡樂場面。此句描繪兒童捕蝶的歡樂場面?！凹弊?/p>

7、急走”、“追追” 是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切， 將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維 妙維肖，躍然紙上。而妙維肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋”則將活動則將活動 的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止。的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止?！盁o處尋無處尋”三字給讀者留下想三字給讀者留下想 象回味的余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個面對一片象回味的余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個面對一片 金黃菜花撓頭猶豫、不知所措的兒童。金黃菜花撓頭猶豫、不知所措的兒童。 我還知道課外描寫 春景的詩歌 詠詠 柳柳 賀知章賀知章 碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出？不知細葉誰裁出？ 二月春風似剪刀。二月春風似剪刀。 春春 日日 朱朱 熹熹 勝日尋芳泗水濱，勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新。無邊光景一時新。 等閑