2021年初一新學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初一新學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)理論總結(jié)出的快速把握學(xué)問的方法。因其與學(xué)習(xí)把握學(xué)問的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。今日我給大家?guī)硪恍┏跻恍峦瑢W(xué)的學(xué)習(xí)方法。 聽課 (1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求; (2)聽學(xué)問引入及學(xué)問形成過程; (3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點); (4)聽好課后小結(jié)。 思維 (1)多思、勤思，隨聽隨思; (2)深思，即追根溯源地思索，擅長大膽提出問題; (3)善思，由聽和觀看去聯(lián)想、猜測、歸納; (4)樹立批判意識，學(xué)會反思

2、?？梢哉f聽是思的根底、關(guān)鍵;思是聽的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。 筆記 初一同學(xué)一般不會合理記筆記，通常是老師黑板上寫什么同學(xué)就抄什么，往往是用記代替聽和思。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是： (1)記筆記服從聽講，要把握記錄時機; (2)記要點，記疑問，記解題思路和方法; (3)記小結(jié)，記課后思索題。 復(fù)習(xí)與作業(yè) 初一同學(xué)課后往往簡單急于完成書面作業(yè)，無視必要的穩(wěn)固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)按例題仿照、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)穩(wěn)固、深化理解學(xué)問的應(yīng)有作用。為此同學(xué)應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回憶課堂講授的學(xué)問、

3、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)留意寫法，書寫格式要標準，條理要清晰。 書寫作業(yè)時，如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;如何將推理思索過程用文字書寫表達;如何正確地由條件畫出圖形，都是需要同學(xué)們把握的。在這里，老師的示范作用極為重要，開頭可有意讓同學(xué)仿照、訓(xùn)練，逐步使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對同學(xué)今后的學(xué)習(xí)非常重要。 初一學(xué)習(xí)方法：怎樣培育好的學(xué)習(xí)方法 一、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。這是上課前做好承受新學(xué)問的預(yù)備過程。有些同學(xué)由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對教師一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等老師講課，顯得呆板被動。有些同學(xué)雖能預(yù)習(xí)，但看起書來卻似走馬觀花，這種

4、預(yù)習(xí)一點也達不到效果。 二、注重聽課環(huán)節(jié)由于同學(xué)的大局部時間是在課堂中度過的，因此，聽課是同學(xué)承受老師指導(dǎo)、把握學(xué)問的中心環(huán)節(jié)，重點要聽例題解法的思路，抓住重點、難點，以獵取最正確的學(xué)習(xí)效果。 課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡;別用mp3等工具全聽全錄;也別邊聽邊記，把老師講的全部的內(nèi)容都登記來。 三、緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的學(xué)問進展系統(tǒng)再加工，并依據(jù)學(xué)習(xí)狀況對學(xué)習(xí)進程進展適當調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好預(yù)備?？偨Y(jié)主要學(xué)問和一些重要方法，明確重難點。做到每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)，從而形成一個完好的復(fù)習(xí)體系。 四、重視作業(yè)環(huán)節(jié)獨立完成作業(yè)是深化學(xué)問，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。

5、然而有些同學(xué)沒有真正利用好這個環(huán)節(jié)，一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉，或者課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向教師交差完事，這是對自己的不負責(zé)。 五、做好課堂筆記環(huán)節(jié)記筆記是為了學(xué)，為了用。記筆記的原那么是以簡練明白，提綱挈領(lǐng);難點不放過，疑點有標記;對聯(lián)想、發(fā)覺的問題，要準時記; 同時筆記要留有空白處，便于復(fù)習(xí)時補缺。 新初一同學(xué)要留意的六個問題 從小學(xué)到初中，對同學(xué)們來說，學(xué)問上有跨越，從算術(shù)到代數(shù);環(huán)境上，心理上也有跨越。在初一這個過渡的時期，總是有同學(xué)面對新問題預(yù)備的不好，掉下隊來，同時，也有些同學(xué)方法得當，后來居上。為什么會這樣呢?在這里，我們給大家供應(yīng)一些在進入初中后需

6、要留意的問題。以備借鑒。 1、思想上不能松懈，時時刻刻提示自己，要刻苦努力，不要掉隊。 萬事開頭難。相當一局部同學(xué)，進入初中后，以為考入重點中學(xué)，考入試驗班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!中考有的是試驗班的同學(xué)成果不如一般班的。初中三年，瞬間即過，而且初一、初二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的學(xué)問比擬簡潔，但假如根底打的不牢，不能開拓思維，超前學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科物理和化學(xué)。三門課放在一起，許多初一數(shù)學(xué)根底不好的同學(xué)，就很難趕上了。所以，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門開頭，就要有長遠的方案，步

7、步為營，時時占得先機。 2、要摒棄小學(xué)毛躁，擔心的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成仔細，踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這個缺點在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特殊凸現(xiàn)。緣由是，小學(xué)的學(xué)問比擬簡潔，即使你馬虎大意，也只是會做，寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：一是，似懂非懂。隨著初中學(xué)問點難度的進步，同學(xué)們假如再抱著這種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式，就不行能完全消化教師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正，而且還覺得自己其實很聰慧，教師講得都會，只是間或馬虎而已?？荚嚦晒凰俊６?，在完全會做的狀況下，做錯題目。這是馬虎。小學(xué)時，大家分別在各個小學(xué)，班里面

8、優(yōu)秀的同學(xué)不多，馬虎一點，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點中學(xué)，尤其是試驗班，競爭很劇烈，大家都很聰慧。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是許多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成果很好，而到了初中后，成果越來越差的緣由。 3、要學(xué)會自覺學(xué)習(xí)，有方案的學(xué)習(xí)。 一進入初中，同學(xué)們會詫異的發(fā)覺，與小學(xué)教師們事事關(guān)懷，面面俱到相比，初中教師管的很松，作業(yè)留的不多，或者即使許多，也不檢查。上自習(xí)也沒有教師看著，任憑說話，也沒人管。在這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，一是，要自覺的學(xué)習(xí)：有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺的找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。這樣的同學(xué)多半沒有韌性，不刻苦。長此以往，與那些可以自覺學(xué)習(xí)

9、的同學(xué)，差距就會越來越大。等你發(fā)覺差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個程度的時候，你都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí)，看到差距，就更困難了。二是，要有方案性。在學(xué)習(xí)的過程中，總會有自己學(xué)的好的局部，學(xué)的不好的局部。自己要有方案的隨時查漏補缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有方案的安排時間，避開偏科也很重要。 4、題目并不是做的越多越好。 這個問題可能是大家在今后的學(xué)習(xí)中最常常犯的錯誤了。到了初中以后，隨著學(xué)問的不斷加深，許多學(xué)校為了進步成果，都會做大量的題目。這個時候，同學(xué)們千萬記?。翰荒転榱俗鲱}而做題。做肯定量的題目當然是必需的，同學(xué)們只有通過做題目，才能將課堂上所講的學(xué)問點消化，理解透徹。但

10、假如，撇開學(xué)問點，只做題，到最終就是舍本逐末。更有甚者，有些同學(xué)，天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來，不但不會的還是不會，會的也不會了。為什么呢?他只追求題目的數(shù)量，忽視學(xué)問點跟題目的結(jié)合，以致后來把原來熟識的學(xué)問也遺忘了。那究竟應(yīng)當怎樣做題目才是好的呢?或者說，做題究竟真正的目的是什么?兩點：一是，要在做題目同時將題目和學(xué)問點結(jié)合，兩者不斷結(jié)合，到達深化學(xué)問點的效果。二是，找出自己還不會的題目，弄懂它。假如你只做自己會做的題目，那是一點收獲都沒有的。 5、不會就問不肯定就是個好習(xí)慣。 不會當然要向教師同學(xué)請教，這是對的。但大家肯定要明白一點：一道題目，一個技巧，只有自己親自弄懂，獨立求解

11、，才是真的明白。向其別人請教得到的學(xué)問，我們只是得到了學(xué)問本身，但并不肯定理解如何運用，下次遇到類似題目，還是很難解的出。所以，這里我鼓舞大家：面對一道難題，首先，要刻苦地獨立思索，半個小時，一個小時，半天，爭取自己解出來。這是最好的，最有收獲的。但假如實在解不出，看不懂，再向別人請教，請教時要留意別人是怎樣思索，運用技巧的，而不是僅僅關(guān)懷答案。并且，肯定要在聽懂之后，找一道類似的題目，練習(xí)一下，嫻熟所學(xué)來的學(xué)問和技巧。 6、保持良好的、主動的心態(tài)。 這一點是最重要的。進入初中以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。成果怎么努力也是停滯不前，或是與同學(xué)、教師之間有些小沖突等等。假如處理不好，會嚴峻影響學(xué)習(xí)成果。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。遇到問題，首先要學(xué)會自我調(diào)整，多從主動的方面思索問題。其次，也要多跟父母，教師進展