大學(xué)生干部培訓(xùn)講座

1、L/O/G/O 李偉林 學(xué)生干部的認(rèn)知和能力培養(yǎng)學(xué)生干部的認(rèn)知和能力培養(yǎng) 學(xué)生會(huì)干部的之乎者也學(xué)生會(huì)干部的之乎者也 電電 子子 郵郵 箱：箱： QQQQ：1 47 7 9 3 11 0 71 47 7 9 3 11 0 7 戲說(shuō)大學(xué)生活戲說(shuō)大學(xué)生活 非主流對(duì)聯(lián)非主流對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：上聯(lián)： 大四的看大三的教大二的怎樣騙大一的大四的看大三的教大二的怎樣騙大一的 下聯(lián)：下聯(lián)： 大一的聽(tīng)大二的講大三的如何甩大四大一的聽(tīng)大二的講大三的如何甩大四 的的 橫批：橫批： 出來(lái)混總是要還得出來(lái)混總是要還得 兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：大學(xué)生和大學(xué)生干部?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：大學(xué)生和大學(xué)生干部 你是大學(xué)生你是大學(xué)生你是學(xué)生干部你是學(xué)生干部

2、 明白自己才能真正改變自己，自信自己才是真正的自己明白自己才能真正改變自己，自信自己才是真正的自己 大學(xué)校園不是高樓大廈，這里積淀了幾十年來(lái)的文化，你的責(zé)大學(xué)校園不是高樓大廈，這里積淀了幾十年來(lái)的文化，你的責(zé) 任就是感知大學(xué)文化，傳承大學(xué)文化，成就你和同學(xué)們的未來(lái)！任就是感知大學(xué)文化，傳承大學(xué)文化，成就你和同學(xué)們的未來(lái)！ 不管你是否認(rèn)可，且不比 較211、985高校的大學(xué)生，就 一般的本科院校相比，你可能 覺(jué)得自己的顏面不夠。當(dāng)親朋 好友問(wèn)起你在哪里讀大學(xué)的時(shí) 候，你會(huì)羞于啟齒。但是你就 是大學(xué)生，你就要把自己真正 培養(yǎng)成大學(xué)生，長(zhǎng)大了，要學(xué) 做人做事，為了未來(lái)的生活！ 不管你出于什么心態(tài)，不

3、管 你是否合格，是否優(yōu)秀，你就是 學(xué)生干部，是大學(xué)校園里的大學(xué) 生干部，必須說(shuō)明的是你也僅僅 是學(xué)生干部。那么，你就應(yīng)該明 確學(xué)生、干部、學(xué)生干部、大學(xué) 生學(xué)生干部的內(nèi)涵和外延，你就 要懂得自己的多重身份，就要扮 演多個(gè)角色！ 4 1 2 規(guī)劃大學(xué)生活，充實(shí)大學(xué)時(shí)光規(guī)劃大學(xué)生活，充實(shí)大學(xué)時(shí)光 發(fā)展自我，搶先一步走近社會(huì)發(fā)展自我，搶先一步走近社會(huì) 學(xué)生干部工作方法學(xué)生干部工作方法之之乎者也之之乎者也 交流交流 主題主題 2 2 3 1 有計(jì)劃的人生才是更意義的人生。一個(gè)沒(méi)有計(jì)劃的人有計(jì)劃的人生才是更意義的人生。一個(gè)沒(méi)有計(jì)劃的人 生就像一場(chǎng)沒(méi)有球門(mén)的足球賽，對(duì)球員和觀眾都索然生就像一場(chǎng)沒(méi)有球門(mén)的足

4、球賽，對(duì)球員和觀眾都索然 無(wú)味。無(wú)味。 戴爾戴爾卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果想要快樂(lè)，就如果想要快樂(lè)，就 為自己確立一個(gè)目標(biāo)，使它支配自己的思想，為自己確立一個(gè)目標(biāo)，使它支配自己的思想， 放出自己的活力，并鼓舞自己的希望。放出自己的活力，并鼓舞自己的希望?！?“上了大學(xué)，你們就自由啦！上了大學(xué)，你們就自由啦！”這可能是很多中這可能是很多中 學(xué)老師留給學(xué)生最深刻的一句話。而你走進(jìn)大學(xué)學(xué)老師留給學(xué)生最深刻的一句話。而你走進(jìn)大學(xué) 后最需要思考的問(wèn)題是怎么走出大學(xué)。后最需要思考的問(wèn)題是怎么走出大學(xué)。 你是怎么走進(jìn)大學(xué)的并不重要，重要的是你怎么你是怎么走進(jìn)大學(xué)的并不重要，重要的是你怎么 走出大

5、學(xué)。走出大學(xué)?！皶r(shí)間去哪啦時(shí)間去哪啦”的背后闡釋著你對(duì)大的背后闡釋著你對(duì)大 學(xué)的理解和大學(xué)生活的規(guī)劃，亦即你怎么走好步學(xué)的理解和大學(xué)生活的規(guī)劃，亦即你怎么走好步 入社會(huì)的第一步。入社會(huì)的第一步。 大學(xué)生活規(guī)劃是你從進(jìn)入大學(xué)以后一直到畢業(yè)這個(gè)時(shí)期所包含的全部生大學(xué)生活規(guī)劃是你從進(jìn)入大學(xué)以后一直到畢業(yè)這個(gè)時(shí)期所包含的全部生 活內(nèi)容。規(guī)劃你的大學(xué)生活是你進(jìn)入大學(xué)后首先要思考的問(wèn)題，包括大活內(nèi)容。規(guī)劃你的大學(xué)生活是你進(jìn)入大學(xué)后首先要思考的問(wèn)題，包括大 學(xué)生活的整體規(guī)劃、科學(xué)安排、有效管理等方方面面的內(nèi)容。學(xué)生活的整體規(guī)劃、科學(xué)安排、有效管理等方方面面的內(nèi)容。 一、規(guī)劃大學(xué)生活，充實(shí)大學(xué)時(shí)光一、規(guī)劃大學(xué)

6、生活，充實(shí)大學(xué)時(shí)光 職業(yè)規(guī)劃與人生目標(biāo)職業(yè)規(guī)劃與人生目標(biāo) 從學(xué)生到職業(yè)者從學(xué)生到職業(yè)者 對(duì)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，更要學(xué)會(huì)思考，更應(yīng)該明白我們作為對(duì)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，更要學(xué)會(huì)思考，更應(yīng)該明白我們作為“干部干部”要要 具備哪些素養(yǎng)和能力。我們應(yīng)該有什么樣的意識(shí)，什么樣的目標(biāo)，自覺(jué)具備哪些素養(yǎng)和能力。我們應(yīng)該有什么樣的意識(shí)，什么樣的目標(biāo)，自覺(jué) 地、主動(dòng)地、正確地定位自我、發(fā)展自我，度過(guò)我們的大學(xué)生活。地、主動(dòng)地、正確地定位自我、發(fā)展自我，度過(guò)我們的大學(xué)生活。 大學(xué)生是一個(gè)特定的稱(chēng)謂，意味著我們即將結(jié)束學(xué)生生涯，步入社大學(xué)生是一個(gè)特定的稱(chēng)謂，意味著我們即將結(jié)束學(xué)生生涯，步入社 會(huì)，開(kāi)始從學(xué)生到職業(yè)者的轉(zhuǎn)變，由此我

7、們必然要關(guān)心職業(yè)問(wèn)題。會(huì)，開(kāi)始從學(xué)生到職業(yè)者的轉(zhuǎn)變，由此我們必然要關(guān)心職業(yè)問(wèn)題。 職業(yè)問(wèn)題其實(shí)首先是一個(gè)人生規(guī)劃問(wèn)題。談?wù)撀殬I(yè)生涯規(guī)劃，這是一職業(yè)問(wèn)題其實(shí)首先是一個(gè)人生規(guī)劃問(wèn)題。談?wù)撀殬I(yè)生涯規(guī)劃，這是一 個(gè)正在進(jìn)行時(shí)的概念。作為一名大學(xué)生，從邁入大學(xué)校門(mén)的那一刻起我們個(gè)正在進(jìn)行時(shí)的概念。作為一名大學(xué)生，從邁入大學(xué)校門(mén)的那一刻起我們 應(yīng)該首先知道、明白或了解些什么，你要學(xué)會(huì)思考。應(yīng)該首先知道、明白或了解些什么，你要學(xué)會(huì)思考。 怎樣走好即將步入社會(huì)的第一步？這是我們每個(gè)人必須怎樣走好即將步入社會(huì)的第一步？這是我們每個(gè)人必須 思考的，是我們大學(xué)生活期間圍繞著自己的目標(biāo)而努力的。思考的，是我們大學(xué)生活

8、期間圍繞著自己的目標(biāo)而努力的。 而你作為干部尤其需要思考。而你作為干部尤其需要思考。 大學(xué)是人生的平臺(tái)，你是平臺(tái)上的角色嗎？大學(xué)是人生的平臺(tái)，你是平臺(tái)上的角色嗎？ 我們清楚地知道一個(gè)事實(shí)：三、四年前相差不大的同一批人，一起進(jìn)入同我們清楚地知道一個(gè)事實(shí)：三、四年前相差不大的同一批人，一起進(jìn)入同 一個(gè)校園，聽(tīng)同樣的教授的同樣的課，三、四年后卻有著大不相同的未來(lái)。一個(gè)校園，聽(tīng)同樣的教授的同樣的課，三、四年后卻有著大不相同的未來(lái)。 區(qū)別的關(guān)鍵正是，有的人在平臺(tái)上扮演者主角，充分地享受大學(xué)資源，區(qū)別的關(guān)鍵正是，有的人在平臺(tái)上扮演者主角，充分地享受大學(xué)資源， 改變了自己的三四年前的一切，脫胎換骨。改變了自

9、己的三四年前的一切，脫胎換骨。 而有的人躺在平臺(tái)上，扮演的是配角，甚至是小丑，錯(cuò)過(guò)了一切可以表而有的人躺在平臺(tái)上，扮演的是配角，甚至是小丑，錯(cuò)過(guò)了一切可以表 現(xiàn)自己、改變自己的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)自己、改變自己的機(jī)會(huì)。 曾經(jīng)曾經(jīng)8080、9090年代最年代最“酷酷”的大學(xué)生的一類(lèi)：要會(huì)寫(xiě)詩(shī)、會(huì)彈吉他、喜歡的大學(xué)生的一類(lèi)：要會(huì)寫(xiě)詩(shī)、會(huì)彈吉他、喜歡 把尼采和佛洛伊德掛在嘴邊、喜歡在學(xué)校邊上臟兮兮的小酒館里把尼采和佛洛伊德掛在嘴邊、喜歡在學(xué)校邊上臟兮兮的小酒館里“縱橫縱橫” 中國(guó)的外交和內(nèi)政大事，也許無(wú)可厚非，但是一事無(wú)成。中國(guó)的外交和內(nèi)政大事，也許無(wú)可厚非，但是一事無(wú)成。 現(xiàn)如今大學(xué)里面有這樣一類(lèi)比較現(xiàn)如今大

10、學(xué)里面有這樣一類(lèi)比較“酷酷”的大學(xué)生的大學(xué)生: : 網(wǎng)吧里的網(wǎng)民、教室里的睡民、大街上的游民網(wǎng)吧里的網(wǎng)民、教室里的睡民、大街上的游民。 課堂成了放牧場(chǎng)，宿舍成了垃圾場(chǎng)，校園成了戀愛(ài)場(chǎng)。課堂成了放牧場(chǎng)，宿舍成了垃圾場(chǎng)，校園成了戀愛(ài)場(chǎng)。 二、發(fā)展自我，搶先一步走近社會(huì)二、發(fā)展自我，搶先一步走近社會(huì) 人生是一場(chǎng)短跑還是長(zhǎng)跑？我不知道，我大學(xué)畢業(yè)快人生是一場(chǎng)短跑還是長(zhǎng)跑？我不知道，我大學(xué)畢業(yè)快4 4年了我還在跑。年了我還在跑。 大學(xué)三、四年是一場(chǎng)短跑還是長(zhǎng)跑？當(dāng)你畢業(yè)的時(shí)候，回頭看這三四年，大學(xué)三、四年是一場(chǎng)短跑還是長(zhǎng)跑？當(dāng)你畢業(yè)的時(shí)候，回頭看這三四年， 你會(huì)感覺(jué)到，一切似乎都是發(fā)生在電光火石的剎那你

11、會(huì)感覺(jué)到，一切似乎都是發(fā)生在電光火石的剎那短跑，大學(xué)，絕對(duì)短跑，大學(xué)，絕對(duì) 是一場(chǎng)短跑。是一場(chǎng)短跑。 大學(xué)里，我們應(yīng)該做一些事情，堅(jiān)實(shí)我們走近社會(huì)的第一步！那么，大學(xué)里，我們應(yīng)該做一些事情，堅(jiān)實(shí)我們走近社會(huì)的第一步！那么， 走進(jìn)大學(xué)我們首先面對(duì)的是很多的改變，這些改變是你必須認(rèn)識(shí)到的，是走進(jìn)大學(xué)我們首先面對(duì)的是很多的改變，這些改變是你必須認(rèn)識(shí)到的，是 你必須要面對(duì)的。作為學(xué)生干部，你是領(lǐng)跑者，你要搶先一步，自然更要你必須要面對(duì)的。作為學(xué)生干部，你是領(lǐng)跑者，你要搶先一步，自然更要 學(xué)會(huì)適應(yīng)的，否則你將無(wú)法順利畢業(yè)，更不會(huì)成為優(yōu)秀干部。學(xué)會(huì)適應(yīng)的，否則你將無(wú)法順利畢業(yè)，更不會(huì)成為優(yōu)秀干部。 （一）

12、（一）學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，靜心走出學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，靜心走出迷茫迷茫 環(huán)境的改變環(huán)境的改變 1 自我教育、自我管理和自我服務(wù)的自我教育、自我管理和自我服務(wù)的 模式要求同學(xué)們學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)模式要求同學(xué)們學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí) 間、活動(dòng)空間、生活內(nèi)容，對(duì)自己負(fù)責(zé)。間、活動(dòng)空間、生活內(nèi)容，對(duì)自己負(fù)責(zé)。 人際交往的對(duì)象、要求等方面發(fā)生了新的變化。地人際交往的對(duì)象、要求等方面發(fā)生了新的變化。地 域特點(diǎn)、性格脾氣，特別是生活習(xí)慣生活習(xí)慣的不域特點(diǎn)、性格脾氣，特別是生活習(xí)慣生活習(xí)慣的不 同會(huì)不同程度地造成許多的不適應(yīng)。同會(huì)不同程度地造成許多的不適應(yīng)。 人際關(guān)系的人際關(guān)系的 變變 化化 管理方式的管理方式的 變變

13、化化 大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，自己掌控學(xué)習(xí)時(shí)間。大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，自己掌控學(xué)習(xí)時(shí)間。 課程門(mén)數(shù)多，講授內(nèi)容多，實(shí)踐實(shí)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)場(chǎng)課程門(mén)數(shù)多，講授內(nèi)容多，實(shí)踐實(shí)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)場(chǎng) 多。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一大學(xué)問(wèn)。多。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一大學(xué)問(wèn)。 大學(xué)生活是完全的集體生活，住宿舍吃食堂，洗衣大學(xué)生活是完全的集體生活，住宿舍吃食堂，洗衣 服管理錢(qián)，一切都靠自己處理。這種改變對(duì)缺乏獨(dú)立服管理錢(qián)，一切都靠自己處理。這種改變對(duì)缺乏獨(dú)立 生活能力的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。生活能力的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 生活環(huán)境的生活環(huán)境的 變變 化化 學(xué)習(xí)狀況的學(xué)習(xí)狀況的 變變 化化 2、大學(xué)生活的迷茫與困惑、大學(xué)生活

14、的迷茫與困惑 就業(yè)的迷茫就業(yè)的迷茫學(xué)習(xí)的迷茫學(xué)習(xí)的迷茫 道德和思想的困惑道德和思想的困惑情感的迷茫情感的迷茫 大四時(shí)知道自己知道大四時(shí)知道自己知道 大三時(shí)不知道自己知道大三時(shí)不知道自己知道 小時(shí)候不知道小時(shí)候不知道“為什么要為什么要 學(xué)？學(xué)？” 高中時(shí)明白了高中時(shí)明白了“不得不學(xué)不得不學(xué)”， 考上大學(xué)后不知道怎么學(xué)，考上大學(xué)后不知道怎么學(xué)， 不知道學(xué)什么，于是迷茫了。不知道學(xué)什么，于是迷茫了。 大一時(shí)不知道自己不知道大一時(shí)不知道自己不知道 迷茫迷茫 大學(xué)生的迷茫來(lái)自于：不了解自己，不了解社會(huì)大學(xué)生的迷茫來(lái)自于：不了解自己，不了解社會(huì) 大二時(shí)知道自己不知道大二時(shí)知道自己不知道 畢業(yè)后怎么辦，搞專(zhuān)

15、業(yè)還畢業(yè)后怎么辦，搞專(zhuān)業(yè)還 是改行，自己的核心競(jìng)爭(zhēng)是改行，自己的核心競(jìng)爭(zhēng) 力在哪里？對(duì)未來(lái)感到迷力在哪里？對(duì)未來(lái)感到迷 茫。這就造成了專(zhuān)業(yè)與未茫。這就造成了專(zhuān)業(yè)與未 來(lái)的職業(yè)錯(cuò)位，出現(xiàn)了職來(lái)的職業(yè)錯(cuò)位，出現(xiàn)了職 業(yè)、就業(yè)迷茫。業(yè)、就業(yè)迷茫。 愛(ài)情是大學(xué)生日常用品？沒(méi)有 寒酸，有了麻煩 。 誠(chéng)信、合作、健康、進(jìn)取 （二）大學(xué)生活的新認(rèn)識(shí)（二）大學(xué)生活的新認(rèn)識(shí)學(xué)生干部的素質(zhì)評(píng)說(shuō)學(xué)生干部的素質(zhì)評(píng)說(shuō) 面對(duì)環(huán)境的改變和諸多迷茫、困惑，需要有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。從縱向面對(duì)環(huán)境的改變和諸多迷茫、困惑，需要有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。從縱向 比較，你很優(yōu)秀，能夠考入了大學(xué)；從橫向上看，每個(gè)考入的同學(xué)都很優(yōu)比較，你很優(yōu)秀，能

16、夠考入了大學(xué)；從橫向上看，每個(gè)考入的同學(xué)都很優(yōu) 秀，顯現(xiàn)不出你的優(yōu)秀。你是干部，你有優(yōu)越感，但不一定優(yōu)越。要把握秀，顯現(xiàn)不出你的優(yōu)秀。你是干部，你有優(yōu)越感，但不一定優(yōu)越。要把握 好對(duì)自己的定位，一切從頭開(kāi)始。好對(duì)自己的定位，一切從頭開(kāi)始。 干部是一個(gè)管理者，是一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)中的干部是一個(gè)管理者，是一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)頭領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家去完成人，帶領(lǐng)大家去完成 目標(biāo)的人。目標(biāo)的人。 知識(shí)第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 交往能力第一，學(xué)會(huì)適應(yīng)交往能力第一，學(xué)會(huì)適應(yīng) 自我管理第一，學(xué)會(huì)踐行計(jì)劃自我管理第一，學(xué)會(huì)踐行計(jì)劃 健康第一，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)健康第一，學(xué)會(huì)微笑面對(duì) 提升自己第一，學(xué)會(huì)培養(yǎng)興趣愛(ài)好提

17、升自己第一，學(xué)會(huì)培養(yǎng)興趣愛(ài)好 1 2 3 4 5 態(tài)度態(tài)度 機(jī)遇機(jī)遇 目標(biāo)目標(biāo) 用心用心 擔(dān)任學(xué)生干部擔(dān)任學(xué)生干部必須必須要做到要做到: : 一要有積極的態(tài)度，心勤、嘴勤、手勤、腿勤；一要有積極的態(tài)度，心勤、嘴勤、手勤、腿勤； 二要有明確的目標(biāo)，服務(wù)同學(xué)，提高自己；二要有明確的目標(biāo)，服務(wù)同學(xué)，提高自己； 三要有認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，事事用心，事事盡力；三要有認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，事事用心，事事盡力； 四要有控制的能力，勇敢面對(duì)人生，不要把不確定的或困難的四要有控制的能力，勇敢面對(duì)人生，不要把不確定的或困難的 事情一味擱置起來(lái)，學(xué)會(huì)把握機(jī)遇，學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇。事情一味擱置起來(lái)，學(xué)會(huì)把握機(jī)遇，學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇。 擔(dān)任

18、干部擔(dān)任干部鍛煉你的勇氣、意志力、判斷力和表達(dá)能力，鍛煉你的勇氣、意志力、判斷力和表達(dá)能力， 贏得別人的信任和支持，提升能力。贏得別人的信任和支持，提升能力。 世上無(wú)難事，只怕有心人世上無(wú)難事，只怕有心人 車(chē)到山前未必有路可走，修路鋪橋才能柳暗花明車(chē)到山前未必有路可走，修路鋪橋才能柳暗花明 培養(yǎng)興趣培養(yǎng)興趣 熱愛(ài)生活熱愛(ài)生活 學(xué)生干部素養(yǎng)能力形成的路徑學(xué)生干部素養(yǎng)能力形成的路徑 學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)的興趣 向書(shū)本學(xué)向書(shū)本學(xué) 向他人學(xué)向他人學(xué) 向?qū)嵺`學(xué)向?qū)嵺`學(xué) 讀書(shū)的興趣讀書(shū)的興趣 好讀書(shū)好讀書(shū) 讀好書(shū)讀好書(shū) 讀書(shū)好讀書(shū)好 生活的興趣生活的興趣 熱愛(ài)生活熱愛(ài)生活 享受生活享受生活 品味人生品味人生 交

19、往的興趣交往的興趣 遇有素質(zhì)的遇有素質(zhì)的 人交往貹讀人交往貹讀 一本好書(shū)一本好書(shū) 三、學(xué)生干部工作方法之之乎者也三、學(xué)生干部工作方法之之乎者也 大學(xué)教育是塑造人的教育，自主的、全方位的、與人互動(dòng)的過(guò)程。大學(xué)教育是塑造人的教育，自主的、全方位的、與人互動(dòng)的過(guò)程。 大學(xué)教育的功能在于改變?nèi)说囊曇啊⑺季S方式、行動(dòng)的習(xí)慣、生活態(tài)度。大學(xué)教育的功能在于改變?nèi)说囊曇?、思維方式、行動(dòng)的習(xí)慣、生活態(tài)度。 大學(xué)之道，在于育人，引導(dǎo)學(xué)生博學(xué)之，審問(wèn)之，多思之，善辯之，慎行之。大學(xué)之道，在于育人，引導(dǎo)學(xué)生博學(xué)之，審問(wèn)之，多思之，善辯之，慎行之。 大學(xué)生活是嘗試學(xué)會(huì)做人、做事，改造自己的心態(tài)，創(chuàng)造心靈的改變。大學(xué)生活

20、是嘗試學(xué)會(huì)做人、做事，改造自己的心態(tài)，創(chuàng)造心靈的改變。 4 1 2 3 大學(xué)是有形的，有高樓大廈，大學(xué)教育是無(wú)形的，不僅僅是高樓大廈；大學(xué)是有形的，有高樓大廈，大學(xué)教育是無(wú)形的，不僅僅是高樓大廈； 大學(xué)生身份是有時(shí)間性的，大學(xué)精神是沒(méi)有時(shí)間性的，影響你的一生。大學(xué)生身份是有時(shí)間性的，大學(xué)精神是沒(méi)有時(shí)間性的，影響你的一生。 結(jié)果并不重要，過(guò)程必須完美結(jié)果并不重要，過(guò)程必須完美當(dāng)好學(xué)生干部的基礎(chǔ)是尊重當(dāng)好學(xué)生干部的基礎(chǔ)是尊重 尊重是需要本事的，學(xué)生可以尊重的或者是你的學(xué)識(shí)，或者是你的才能，尊重是需要本事的，學(xué)生可以尊重的或者是你的學(xué)識(shí)，或者是你的才能， 或者是你的特長(zhǎng)，如果都不是，最起可以尊重你的

21、真誠(chéng)?；蛘呤悄愕奶亻L(zhǎng)，如果都不是，最起可以尊重你的真誠(chéng)。 尊重學(xué)生，你才是稱(chēng)職的學(xué)生干部，否則只尊重學(xué)生，你才是稱(chēng)職的學(xué)生干部，否則只知道知道你的你的“頭銜頭銜”而非把你當(dāng)回而非把你當(dāng)回 事。事。 尊重是一切的根本，得不到學(xué)生的尊重，什么制度，在學(xué)生看來(lái)都是一堆尊重是一切的根本，得不到學(xué)生的尊重，什么制度，在學(xué)生看來(lái)都是一堆 廢紙，而你就是廢品回收站。廢紙，而你就是廢品回收站。 你如果做不到的，就別強(qiáng)迫學(xué)生。學(xué)生干部最不該做的事情，就是命令你如果做不到的，就別強(qiáng)迫學(xué)生。學(xué)生干部最不該做的事情，就是命令 學(xué)生做事而自己不做，其實(shí)你沒(méi)什么了不起，學(xué)生不會(huì)輕易服你，除非學(xué)生做事而自己不做，其實(shí)你沒(méi)什

22、么了不起，學(xué)生不會(huì)輕易服你，除非 你比學(xué)生做得更好。你比學(xué)生做得更好。 來(lái)自于學(xué)生中的學(xué)生干部你本來(lái)就是學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成你的下來(lái)自于學(xué)生中的學(xué)生干部你本來(lái)就是學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成你的下 屬來(lái)管理是相當(dāng)愚蠢的行為。以為他們是可欺之人嗎？那叫自屬來(lái)管理是相當(dāng)愚蠢的行為。以為他們是可欺之人嗎？那叫自 欺欺人。欺欺人。 對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生工作的認(rèn)知基礎(chǔ)工作的認(rèn)知基礎(chǔ)：尊重：尊重！ 你沒(méi)有權(quán)力指使學(xué)生，安排工作時(shí)，講方法是你沒(méi)有權(quán)力指使學(xué)生，安排工作時(shí)，講方法是 正向正向?qū)W生的尊重，用的不當(dāng)是反向?qū)W生的尊重，用的不當(dāng)是反向?qū)W生的學(xué)生的 鄙視。鄙視。 我從來(lái)不覺(jué)得好學(xué)生是教出來(lái)的，我從來(lái)不覺(jué)得好學(xué)生是教出來(lái)的，老師

23、教不出來(lái)，你學(xué)生干老師教不出來(lái)，你學(xué)生干 部更教不出來(lái)！部更教不出來(lái)！學(xué)生們本身具備學(xué)生們本身具備成為好學(xué)生的成為好學(xué)生的素質(zhì)，好學(xué)生是被素質(zhì)，好學(xué)生是被 引導(dǎo)出來(lái)的引導(dǎo)出來(lái)的。讓讓學(xué)生學(xué)生他們發(fā)揮自己的潛力，這才是一個(gè)學(xué)生干部他們發(fā)揮自己的潛力，這才是一個(gè)學(xué)生干部 的成功之處。的成功之處。我們的我們的問(wèn)題在于是引導(dǎo)出了他們懂事的一面，還是問(wèn)題在于是引導(dǎo)出了他們懂事的一面，還是 非得讓學(xué)生表現(xiàn)叛逆的一面。非得讓學(xué)生表現(xiàn)叛逆的一面。 做一個(gè)學(xué)生干部做一個(gè)學(xué)生干部如果做到如果做到：敬不需要畏，即學(xué)生干部可：敬不需要畏，即學(xué)生干部可 以獲得不通過(guò)使人畏懼而換來(lái)的尊敬以獲得不通過(guò)使人畏懼而換來(lái)的尊敬就

24、非常不錯(cuò)了。就非常不錯(cuò)了。如果能做。如果能做 到到“不怒自威，親而難犯不怒自威，親而難犯”，那就更難能可貴了。，那就更難能可貴了。 我我一直以來(lái)一直以來(lái)信奉一句話信奉一句話，也是我們實(shí)訓(xùn)中心的一種精神，也是我們實(shí)訓(xùn)中心的一種精神 ，那就是，那就是-我們所做的，絕不是我們所做的，絕不是“教教”學(xué)生什么，而是幫助他學(xué)生什么，而是幫助他 們挖掘他們自己還都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的潛力。們挖掘他們自己還都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的潛力。 上聯(lián)：上聯(lián)：孝悌忠信禮義謙（恥）孝悌忠信禮義謙（恥） 下聯(lián)：下聯(lián)：一二三四五六七（八）一二三四五六七（八） 做最好的自己，就是受到別人肯定的必經(jīng)之路做最好的自己，就是受到別人肯定的必經(jīng)之路 在我們

25、生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中，甚至是我們生命過(guò)程中，有很多在我們生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中，甚至是我們生命過(guò)程中，有很多 事情也許并不容易理解，不過(guò)，在探索人生的路上，事情也許并不容易理解，不過(guò)，在探索人生的路上，努力、向上、努力、向上、 熱情、自立、反省、沉思熱情、自立、反省、沉思這些積極的東西，應(yīng)該是一些可以堅(jiān)持這些積極的東西，應(yīng)該是一些可以堅(jiān)持 的美德。的美德。 那么對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，做最好的自己就是把自己當(dāng)成一個(gè)那么對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，做最好的自己就是把自己當(dāng)成一個(gè) 品牌來(lái)經(jīng)營(yíng)，當(dāng)別人提起你的名字，就會(huì)由衷的說(shuō)，這人行！其品牌來(lái)經(jīng)營(yíng)，當(dāng)別人提起你的名字，就會(huì)由衷的說(shuō)，這人行！其 實(shí)，做人沒(méi)有比受到別人認(rèn)可更舒

26、服的事了。做最好的自己，是實(shí)，做人沒(méi)有比受到別人認(rèn)可更舒服的事了。做最好的自己，是 受到別人肯定的必經(jīng)之路。做最好的自己，你就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)受到別人肯定的必經(jīng)之路。做最好的自己，你就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué) 生干部！生干部！ 自個(gè)把自個(gè)當(dāng)成品牌經(jīng)營(yíng)，自己對(duì)自己的牌子好一點(diǎn)，自己自個(gè)把自個(gè)當(dāng)成品牌經(jīng)營(yíng)，自己對(duì)自己的牌子好一點(diǎn)，自己 不要砸了自己的牌子，這是人生品牌經(jīng)營(yíng)策略，這就是所謂的影不要砸了自己的牌子，這是人生品牌經(jīng)營(yíng)策略，這就是所謂的影 響力和感召力。響力和感召力。 因此，既然是學(xué)生干部，就要比一般同學(xué)要強(qiáng)，也許你本來(lái)因此，既然是學(xué)生干部，就要比一般同學(xué)要強(qiáng)，也許你本來(lái) 就強(qiáng)，其實(shí)不過(guò)在一些方面比其

27、他同學(xué)強(qiáng)。全面提高自己，變成就強(qiáng)，其實(shí)不過(guò)在一些方面比其他同學(xué)強(qiáng)。全面提高自己，變成 真強(qiáng)，那么，你就要控制自己，修煉自己，完善自己，做最好的真強(qiáng)，那么，你就要控制自己，修煉自己，完善自己，做最好的 自己！自己！ 知識(shí)知識(shí)+努力工作努力工作+好運(yùn)好運(yùn)+愛(ài)情愛(ài)情+金錢(qián)金錢(qián)+領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)能力= 英文字母：英文字母： A B C D EF G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分別等于分別等于: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 巧合中的指悟：人生成功影響因

28、子巧合中的指悟：人生成功影響因子 若干個(gè)巧合中的指悟：若干個(gè)巧合中的指悟： Knowledge (知識(shí)知識(shí))： K+N+O+W+L+E+D+G+E11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%。 Workhard (努力工作）：努力工作）： W+O+R+K+H+A+R+D 23+15+18+11+8+1+18+4 =98%。 知識(shí)和努力工作對(duì)我們?nèi)松挠绊懣梢赃_(dá)到知識(shí)和努力工作對(duì)我們?nèi)松挠绊懣梢赃_(dá)到96和和98。 Luck（好運(yùn)）（好運(yùn)） L+U+C+K12+21+3+11=47%。 Love（愛(ài)情）（愛(ài)情） L+O+V+E12+15+22+5=54%。 這些我們通常認(rèn)為重要的東西卻并沒(méi)起到最重要的作用這些我們通常認(rèn)為