05北師大版九年級歷史上冊第一單元第5課教學設計

1、年級九科目歷史任課教師譚小剛編號：5授課時間9.19課題第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)授課類型新授課標依據(jù)掌握法國大革命的過程和歷史意義一、教材分析 法國大革命是近代資產(chǎn)階級革命中一場真正的政治大革命，它改變了歐洲整個19世紀的歷史，是第一單元的重要組成部分。本課由 “到巴士底去”“人權宣言的理想”和“熱月政變”三個內容組成。第一目講述法國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和開始的標志事件，第二目講述人權宣言的頒布及內容，第三目講述熱月政變的背景、過程、標志性意義與法國大革命的歷史意義。二、學情分析初三年級的學生，經(jīng)過兩年多的課改實踐，已經(jīng)初步掌握探究式的學習方法，具備了一定的自主學習的能力和合作探究

2、的精神，但是由于年齡和心理的原因，需要教師的悉心指導，引導學生在課堂上開展質疑、調查與探究。三、教學目標知識與技能 法國波旁王朝的封建統(tǒng)治，法國大革命的爆發(fā)，攻占巴士底獄，人權宣言的制定及內容，“熱月政變”，法國大革命結束及其歷史影響。過程與方法 比較英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭與法國大革命的異同點，使學生認識到：法國大革命是一場真正的政治大革命，從而培養(yǎng)學生的事件比較能力。 通過閱讀與討論，使學生大體了解人權宣言的思想內涵。情感態(tài)度與價值觀通過對人權宣言的內容探討和學習，使學生認識到法國資產(chǎn)階級革命是人類社會從專制和人治社會向民主與法制社會過渡的又一次勝利，培養(yǎng)學生樹立歷史的進步意識，增強

3、民主與法制意識，增強尊重人權、維護人權的意識。四、教學重點難點教學重點人權宣言的基本內容 教學難點 理解法國大革命的歷史影響五、教法學法啟發(fā)法、對比法、分組學習法六、教學過程設計師生活動設計意圖（一）復習提問： 1、美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志性事件是？ 2、獨立宣言的主要內容及標志是？ 3、獨立宣言的核心思想是？ （二）導入新課 (播放法國的風光片。設計意圖：挑選法國的代表建筑，使學生很輕松地認出這個國家是法國。通過輕松的音樂、美麗的風光、人物的微笑，營造一個輕松、愉快的課堂氛圍） （三）出示學習目標和自學指導，使學生心有目標。 （四）探究新知一、“到巴士底去”1、法國大革命爆發(fā)的前夕2、歸納出法國大革命爆發(fā)的原因？3、革命開始標志及時間二、人權宣言的理想1、革命爆發(fā)后的法國政治狀況2、人權宣言的基本內容（1）在權利方面，人們生來就是始終是自由平等的。（2）法律是公共意志的表現(xiàn)。（3）財產(chǎn)權是人神圣不可侵犯的權利。三、熱月政變1、革命的發(fā)展進程2、熱月政變1794年3、法國大革命的歷史影響（1）徹底摧毀了法國的封建制度。（2）使民主、共和思想廣為傳播，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。（五）課堂小結 通過復習提問導入新課的學習