沈曉燕（行知杯論文） (2)

1、有愛相伴，春暖花開！ 小學(xué)班主任心語微談 啟東市陳尚義小學(xué) 沈曉燕內(nèi)容摘要：小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)繁雜而又重要的工作，可以這么說，一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀，在很大程度上取決于班主任工作開展的如何。而班主任工作是否能順利開展，取決于孩子們是否信任你，愿意配合你。如何才能取得孩子們的信任？那需要你對他們付出真誠的愛，愛是了解每一位學(xué)生，愛是關(guān)愛每一位學(xué)生，愛更是一份重大的責(zé)任。班主任之道路漫漫，途中景色異常明麗，相信有愛相伴，春暖花開！關(guān)鍵詞：班主任 了解 關(guān)愛 責(zé)任那一天，我手機(jī)上接到一個(gè)陌生號(hào)碼，一接聽，原來是我的一個(gè)學(xué)生打電話告訴我，她的號(hào)碼變了，以后用這個(gè)號(hào)聯(lián)系我。說起這孩子，她是我98年畢業(yè)那年教

2、的第一屆學(xué)生，第一屆啊，印象最深刻，那一屆的學(xué)生每一個(gè)我都記得那么清，他們中有好幾個(gè)人到現(xiàn)在仍和我保持聯(lián)系，這讓我深受感動(dòng)。掐指一算，不由一震，工作已經(jīng)17年整了，同時(shí)不乏感慨，當(dāng)了17年班主任了。正是這班主任工作，讓我感受到什么是師生情，什么是一個(gè)教師的喜悅與驕傲！在我付出的同時(shí)又有收獲的喜悅，而這種喜悅不是用金錢能買到的。他們讓我在班主任這個(gè)崗位上學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)提高。時(shí)代在進(jìn)步，孩子的眼界變得更開闊，但不管怎么變，孩子的童真不會(huì)變，班主任在班集體中的作用不會(huì)變。當(dāng)了這么多年的班主任，我體會(huì)最深的就是：我愛我生，我生也會(huì)愛我，一切就皆有可能。愛由心生，心能容納一切，愛能融化一切。如果說我剛開

3、始做班主任時(shí)，是一種姐姐對弟弟妹妹的師愛，這種愛讓我走進(jìn)孩子的內(nèi)心，那么現(xiàn)在我對孩子們的愛可以上升到一個(gè)母親對孩子的愛，這里更多了許多包容與理解。我不想用多么華麗的語言來形容這種沒有血源和親情，沒有私利與目的的師愛，然而我知道這種愛有一種巨大的力量，它激勵(lì)我將班主任工作做得更細(xì)、更好。愛是了解每一位學(xué)生愛學(xué)生就要了解學(xué)生，讓自己成為一名優(yōu)秀的“偵察兵”，對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等都要去“偵查”了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，課間給作業(yè)有困難的孩子開個(gè)小灶，中午休息時(shí)和孩子們聊聊天，在閑談過程中我了解到許多情況。每個(gè)學(xué)生都有

4、自己的故事，黃元元父母忙于生意而忽視了他的學(xué)習(xí)，鈕浩杰父母離異，父親再婚后，他一直跟奶奶過。蔣小娟母親身體一直不好，蔣小娟學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不好，而且她有不好的行為習(xí)慣，要耐心引導(dǎo)。袁麗敏和尹琪函是孿生姐妹，但姐姐尹琪函先天性腿殘疾，因此她的性格非常怪癖。于龍俊是新轉(zhuǎn)來的，父母在上海打工，他由外婆帶，跟本班學(xué)生成峰瑋是表親。包佳佳自小父親就扔下她和她媽媽不管，另謀新歡，從此娘倆相依為命。紀(jì)冬麗的父母出車禍，父死母傷。周明紅父母鬧離婚，母親是外地人，離婚后母親帶周明紅回老家讀書，現(xiàn)在父母有復(fù)婚的可能，母親又帶她回來了，可之前她在老家學(xué)的教材不同，回到這兒學(xué)起來很費(fèi)勁愛是關(guān)愛每一位學(xué)生 了解了孩子，就要去

5、真正地關(guān)愛他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心，贏得他們的信賴，才能將班主任工作做真、做實(shí)?；仨佻F(xiàn)1：鈕浩杰性格內(nèi)向，父母離異更給他幼小的心靈籠罩上了一層陰影，他不合群，學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，問他什么也不說。我知道這孩子非常內(nèi)向，只有耐心和發(fā)自真心的關(guān)愛才能打動(dòng)他，才能讓他對你敞開心扉。一次，他拉肚子弄褲子上了，可他也不說，我進(jìn)教室聞到異味后才發(fā)覺的。孩子是有自尊的，我輕輕地?fù)崦怂念^，悄悄地把他帶出教室處理好，后來又把他送回家換上干凈的褲子。這件事后，他好像改變了些，問他什么他說了，看到我時(shí)有笑容了，上課認(rèn)真了。我看在眼里，喜在心里。我知道他在改變，我期待他更大的改變?；仨佻F(xiàn)2：尹琪函腿有殘疾，性格怪癖，喜

6、歡打人罵粗話臟話，學(xué)習(xí)無所謂，同學(xué)們都不喜歡她，連她親妹妹也懼怕她。針對這一情況，我首先教育孩子們要幫助她關(guān)心她，不要對她有看法，要理解她，尊重她。課后我常找她聊天，鼓勵(lì)她，教育她，尊重她的想法，適當(dāng)時(shí)給予必要的引導(dǎo)，讓她樹立正確的人生觀，講文明懂禮貌的孩子大家才喜歡，告訴她，別人能做到的她同樣也能做到。我不斷地鼓勵(lì)她，挖掘她的閃光點(diǎn)，并和她的家長溝通，讓孩子形成好的性格。慢慢地尹琪函成績提高了，臉上的笑容多了，不打人罵人了。家長跟我說，孩子回家主動(dòng)學(xué)習(xí)了，還一個(gè)勁地說老師真好。我欣慰地笑了。回眸再現(xiàn)3：蔣小娟是個(gè)漂亮可愛的小女孩，但缺點(diǎn)很多，拿別人東西，撒謊，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)不做，卷子交白卷，

7、上課老愛鉆在課桌底下，愛惹事，是個(gè)令老師頭疼的學(xué)生。她媽媽身體不太好，對她已束手無策。一次，她說一個(gè)女生把墨水倒在她的新衣服上，調(diào)查后是她自己弄的。我跟她講誠信的故事，教育她做人的道理。又一次，我見她口袋里滿滿的，一見到我便慌張地用手捂住口袋。我感到很奇怪，把她帶到辦公室，原來都是別人的學(xué)習(xí)用品，對她我都有些灰心了，但良心告訴我不能放棄她。于是，我又對她進(jìn)行了一番推心置腹的思想教育，她承認(rèn)了錯(cuò)誤。平時(shí)，我看到她頭發(fā)亂了就給她梳頭，鞋帶松了給她系好，身體不好了，就送她去醫(yī)院看病。慢慢地她上課認(rèn)真了，作業(yè)能完成了，很少有人來打她的報(bào)告了。我及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓她樹立信心。她的卷子上空白減少了，分?jǐn)?shù)

8、從幾分變成二十幾分三十幾分了。期末考試她語文得了五十一分，英語還及格了呢！這是莫大的進(jìn)步，只要堅(jiān)持下去，我相信她的語文也會(huì)及格的，而且還會(huì)更好?；仨佻F(xiàn)4：周明紅父母鬧離婚，母親是外地人，離婚后母親帶周明紅回老家讀書。現(xiàn)在她父母想復(fù)婚了，母親帶她回來了，可之前她在老家學(xué)的教材不同，回到這兒學(xué)起來很費(fèi)勁。學(xué)習(xí)上，我利用課余時(shí)間盡量幫她補(bǔ)一補(bǔ)，可她心理上可以說是極其敏感的。那天體育課下課后，有孩子報(bào)告說周明紅哭了，還說這個(gè)學(xué)校不好，下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)。我一聽急了，這可不是小問題，怎么上升到學(xué)校的高度，還要轉(zhuǎn)學(xué)，這可是關(guān)乎我們學(xué)校的榮譽(yù)呀！我連忙找她來問原因，是小朋友欺負(fù)你了？身體哪兒不舒服嗎？都不是?？?/p>

9、能平時(shí)我很關(guān)心她，經(jīng)常和她聊天的原因，她對我很信賴，一邊哭，一邊說了原因。原來體育課上，老師讓他們統(tǒng)一玩小皮球，可她堅(jiān)持要玩籃球，可體育室里的籃球都被另一個(gè)班借走了，她就鬧起了別扭，說了一大堆氣話。我聽后就覺得不對勁，這也太自我主義了呀，便對她進(jìn)行了一番教育，上課時(shí)應(yīng)聽從統(tǒng)一安排，不能因?yàn)樽约阂粫r(shí)不快而埋怨學(xué)校，又給她介紹了我們學(xué)校取得的許多榮譽(yù)。最后我又問，我們學(xué)校好不好呢？這時(shí)，孩子又哭了，她說：“老師，我不是真的說我們學(xué)校不好，我喜歡這兒，喜歡這兒的老師、同學(xué)?？砂职?、媽媽又吵架了，媽媽說下學(xué)期回媽媽老家上學(xué)。我舍不得這兒，我知道體育課上這樣做是不對的，可我一想到又要轉(zhuǎn)學(xué)了，心里特別難受

10、，就找了個(gè)借口瞎說的”我愣住了，孩子的心理太脆弱了，父母的矛盾讓孩子時(shí)時(shí)牽掛、揪心，她那么敏感，又是個(gè)聰明的孩子，可能許多你不在意的事情會(huì)讓她想到許多。我該怎么安慰她又教育她呢？我只能說：“孩子，老師理解你，你愛我們學(xué)校，就應(yīng)該維護(hù)學(xué)校的利益，不能說讓人誤會(huì)的氣話?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。想到她心里的難受，我嘆了口氣：“一切都會(huì)好的，不管什么時(shí)候，你在哪里，老師都愛你，你也別一直想著父母的事情，一心讀好書，說不定他們看到你這么乖，又和好了。”她破涕為笑，我讓幾個(gè)孩子陪她說說話，讓她暫時(shí)忘卻煩惱。事后，我跟她母親通了電話，告訴她母親孩子的這件事，她母親哭了。說實(shí)在話，我非常同情這個(gè)孩子，想幫她，可不知道怎

11、么幫，只能在學(xué)校給她多一份愛，希望我的愛讓她溫暖，至少在學(xué)校她能快樂。 愛是一份重大的責(zé)任 孩子們的故事形形色色，讓我歡喜讓我憂。寫到這兒，我自己問自己：愛到底是什么？我想，愛是一份重大的責(zé)任。 我不想用太多理論去歸納，只是站在情感的角度去剖析。作為班主任，責(zé)任是什么？是要愛護(hù)好班里的每一位學(xué)生，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。 有時(shí)，我們幾個(gè)班主任在一起聊天時(shí)，戲稱班主任是全能的，做任課教師的同時(shí)又是警察、衛(wèi)生員、調(diào)解員、醫(yī)生、導(dǎo)演是的，我們就應(yīng)該是全能的，這樣我們才能管好一個(gè)班。在家里，媽媽管好一個(gè)孩子，在學(xué)校，班主任媽媽要管好五十幾個(gè)孩子，而且這不是簡單的管，這個(gè)“管”就是一份責(zé)任，班主任肩上無比重大的