大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案活動(dòng)方案5篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案活動(dòng)方案5篇 語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)是幼兒的一種學(xué)習(xí)方式，依據(jù)幼兒的愛(ài)好愛(ài)好和進(jìn)展特點(diǎn)搭建的一些愛(ài)好區(qū)域，孩子們得到自由地進(jìn)展和表達(dá)，使孩子的獨(dú)特化得到進(jìn)展，以下是我細(xì)心搜集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。 大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案1 活動(dòng)目的： 1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要構(gòu)造。 2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。 3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、故事動(dòng)畫(huà)。 2、操作材料假設(shè)干。 3、理解春、夏、秋、冬四季特征。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示課件：大尾巴) 猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀? 二、理解故事：

2、1、想象故事。 小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我們來(lái)看一看： (1)看(老師演示動(dòng)畫(huà)) 春天：小雞尾巴擋雨 夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng) 秋天：小兔尾巴掃葉 冬天：小貓尾巴保暖 (2)說(shuō) 在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒依據(jù)自己對(duì)課件的理解任憑說(shuō)說(shuō)) 2、完好觀賞故事 究竟發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師完好地講解并描述故事) 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎? (大家一起邊講解并描述邊表演) 三、仿編故事 1、爭(zhēng)論： (1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢? (2)夏天，是什么

3、樣的?小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒爭(zhēng)論) 2、仿編新故事 (1)引導(dǎo)幼兒想象記錄 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，請(qǐng)小伴侶去把它畫(huà)出來(lái)。 (2)幼兒互相溝通請(qǐng)小伴侶互相說(shuō)一說(shuō)自己的想象。 (3)講解并描述新故事 選擇幾個(gè)小伴侶的畫(huà)講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完好故事。大家一起講解并描述。 假如沒(méi)有，鼓舞小伴侶把沒(méi)有的回去編出來(lái)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 連續(xù)仿編新故事 大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案2 設(shè)計(jì)思路： 今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)劉謙的魔術(shù)表演，引起轟動(dòng)，魔術(shù)成了大家常常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，成天議論他是多么的奇

4、妙。由此，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感愛(ài)好的事物動(dòng)身，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得學(xué)問(wèn)，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正表達(dá)綱要提倡的精神。 活動(dòng)目的： 1、學(xué)會(huì)用有的有的還有的說(shuō)一句完好的話。 2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽想象、表現(xiàn)的欲望，培育幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力和觀看力。 3、為幼兒供應(yīng)故事的主題、人物及主要情節(jié)，初步調(diào)動(dòng)個(gè)人閱歷即興創(chuàng)編故事。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體課件 2、魔術(shù)棒 3、背景音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、看錄像，引出主題 播放劉謙變魔術(shù)的錄像，老師引導(dǎo)幼兒觀看。 二、學(xué)習(xí)表述故事主題。 1、嬉戲：魔術(shù)師變魔術(shù)。 師：我來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，你們當(dāng)我變出來(lái)的東西，我

5、的魔術(shù)棒一指，你們就變，想變成什么就變成什么。 幼兒在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型，并用一句完好的語(yǔ)言進(jìn)展表述。 2、觀看課件，豐富幼兒學(xué)習(xí)材料。 師：魔術(shù)師的本事可大了，他什么都能變出來(lái)，咱們?cè)賮?lái)看看魔術(shù)師還能變出什么?(播放課件) 師：原來(lái)，他還能變出我們想不到的東西呢!咱們?cè)賮?lái)合作一次，看看這次你們能不能變的和剛剛不一樣。 幼兒再次在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型，并用一句完好的語(yǔ)言進(jìn)展表述。 3、通過(guò)做、看、說(shuō)，請(qǐng)幼兒用有的有的還有的句式說(shuō)一句完好的話。 4、看了魔術(shù)師精彩的表演，請(qǐng)小伴侶用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)觀眾的反響，再次用有的有的還有的句式表述。 三、播放課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)編構(gòu)完好的故事。

6、1、老師講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)故事主題、表述主要情節(jié)線索，并用上有的有的還有的進(jìn)展講解并描述。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編故事，老師隨機(jī)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)共享。 3、分角色表演嬉戲，再現(xiàn)故事主要內(nèi)容。 大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案3 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。 2、情愿與同伴中溝通自己在活動(dòng)中的發(fā)覺(jué)。 3、感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小時(shí)侯的照片整理成套。 2、搜集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)比圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看圖說(shuō)話導(dǎo)入活動(dòng)。 老師：小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比擬一下他們小時(shí)侯和如今有什么不同，兩三人結(jié)伴。 老師：一人一句

7、輪換著想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和如今不同的地方。 二、搜集去年穿過(guò)的鞋襪、戴過(guò)的手套和帽子，試著穿戴一下，議論各自的感想。 三、故事：我長(zhǎng)高了。 爭(zhēng)論：小猴究竟長(zhǎng)高了沒(méi)有，小猴子該在哪里測(cè)量? 四、和同伴比高矮。 1、兩人比高矮-身體站直背對(duì)背。 2、三人、四人比高矮-兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對(duì)背。 3、一組小伴侶排排隊(duì)比高矮-議論：我們一組誰(shuí)?誰(shuí)最矮? 五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲笑呀笑，按歌曲中的角色，隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作仿照。 1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用：長(zhǎng)大了，我就可以 2、說(shuō)一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。 3、提問(wèn)：小伴侶，說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?同伴溝通爭(zhēng)論，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。 4、發(fā)散

8、思維。 請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并答復(fù)提問(wèn)：什么事情是小時(shí)候還不能做，要長(zhǎng)大才會(huì)做的? 5、觀看、思索作答。 六、練習(xí)說(shuō)話。 引導(dǎo)幼兒用：長(zhǎng)大了，我就可以說(shuō)一句話，逐一發(fā)表自己對(duì)長(zhǎng)大的想法 七、拓展延長(zhǎng)。 老師提出問(wèn)題：假如自己是小動(dòng)物而不是小伴侶，也會(huì)期盼長(zhǎng)大嗎?練習(xí)說(shuō)長(zhǎng)大了，我就可以的句型(對(duì)可以大膽說(shuō)話的幼兒嘉獎(jiǎng)小紅花)。 我們會(huì)長(zhǎng)高：想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么?戶外活動(dòng)：找伴侶，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明我長(zhǎng)大了。 大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案4 活動(dòng)目的： 1.知道風(fēng)對(duì)人們既有好處，又有害處。 2.知道什么是“心愿，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心愿。 活動(dòng)預(yù)備：故事內(nèi)容;

9、故事內(nèi)容圖片;關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 t ：你們知道什么是心愿嗎? 你有什么心愿? t：風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿，你們想知道嗎?請(qǐng)你認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。(傾聽(tīng)故事至“大家都不喜愛(ài)你了) 二、依據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。 1.觀賞故事第一段 t：風(fēng)娃娃的心愿是什么?(關(guān)心伴侶做好事) t： 風(fēng)娃娃關(guān)心了誰(shuí)?它做了些什么好事? t：小伴侶對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么? t：大家為什么都感謝它? 2.觀賞故事其次段 t：如今小伴侶為什么都不喜愛(ài)風(fēng)娃娃了? t：它闖了什么禍? t：誰(shuí)情愿幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的，讓大家喜愛(ài)風(fēng)娃娃? 3.觀賞故事最終一段 t：小伴侶為什么喜愛(ài)風(fēng)娃娃了? t

10、：那么你喜愛(ài)風(fēng)娃娃嗎? 三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論： t：你喜愛(ài)風(fēng)娃娃幫你做什么事?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼爽、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等) t：你不喜愛(ài)風(fēng)娃娃做什么事? 四：找別人的優(yōu)點(diǎn) t：風(fēng)娃娃和我們小伴侶一樣，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們找到了風(fēng)娃娃的很多的優(yōu)點(diǎn)，盼望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。 t：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小伴侶的優(yōu)點(diǎn) 整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)局部：談話“心愿導(dǎo)入;觀賞故事;利用生活閱歷講解并描述風(fēng)和人類的關(guān)系;查找別人的優(yōu)點(diǎn). 大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案5 活動(dòng)目的 1.傾聽(tīng)故事，知道誰(shuí)關(guān)心了小桃仁，理解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。 2.嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。 3.感受小桃仁成長(zhǎng)的歡樂(lè)心情。 活動(dòng)預(yù)備 1.幼兒理解植物發(fā)芽的相關(guān)學(xué)問(wèn)閱歷。 2.教學(xué)掛圖小桃仁。 教學(xué)過(guò)程 1.老師出示小桃仁埋在泥土里的圖片，引發(fā)幼兒愛(ài)好。引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有閱歷爭(zhēng)論并闡述：小桃仁怎么才能長(zhǎng)成一棵小桃樹(shù)? 2.結(jié)合教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀賞故事，初步理解故事內(nèi)容。 老師可進(jìn)展提問(wèn)：小桃仁是怎樣長(zhǎng)成小桃樹(shù)的? 3.老師再次講解并描述故事，并組織幼兒圍繞故事內(nèi)容綻開(kāi)爭(zhēng)論，關(guān)心幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。 依據(jù)需要老師可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題： (1)小桃仁在誰(shuí)的關(guān)心下變成了小桃樹(shù)? (2)他們是怎么關(guān)心小桃仁的? (3)小