學(xué)習(xí)目標(biāo)國(guó)旗下講話致辭稿

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！學(xué)習(xí)目標(biāo)國(guó)旗下講話致辭稿 學(xué)習(xí)目的是對(duì)學(xué)習(xí)者經(jīng)過(guò)一門課程或一個(gè)教學(xué)單元的學(xué)習(xí)以后能做什么的一種明確的、詳細(xì)的表述。本文是我為大家整理的學(xué)習(xí)目的的國(guó)旗下講話，僅供參考。 學(xué)習(xí)目的國(guó)旗下講話篇一： 教師們、同學(xué)們： 大家早上好! 時(shí)間過(guò)的真快，同學(xué)們來(lái)一中學(xué)習(xí)已經(jīng)快兩個(gè)月了，本學(xué)期學(xué)習(xí)的任務(wù)已經(jīng)接近一半。 兩個(gè)月的高中學(xué)習(xí)、生活，信任同學(xué)們對(duì)高中學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)方法有了親身體會(huì)，與初中學(xué)習(xí)相比，高中課程學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大、學(xué)問(wèn)掩蓋面廣、作業(yè)多、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)。信任同學(xué)們很快會(huì)發(fā)覺(jué)，高中學(xué)習(xí)不像初中那樣，在考試前可以憑借小聰慧突擊一下，就能獲得較好的成果，借今日國(guó)

2、旗下較好的時(shí)間，就同學(xué)們的三年的高中學(xué)習(xí)、生活，我談三個(gè)方面的建議和要求：1、樹(shù)立高中三年的奮斗目的，2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，3、持之以恒對(duì)待學(xué)習(xí)。 一、樹(shù)立高中三年的奮斗目的 一個(gè)沒(méi)有抱負(fù)目的的人是沒(méi)有前途、沒(méi)有盼望的人。 高中三年是人生中尤為重要的一段時(shí)期，合理規(guī)劃高中三年學(xué)習(xí)和生活，是特別必要的。我想，一個(gè)人一旦有了奮斗目的和方向，就會(huì)用目的和方向不斷鞭策自己、鼓舞自己、反省自己，就會(huì)不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、前進(jìn)的力氣。 2021年2月在同西班牙青年同學(xué)座談時(shí)，曾這樣寄語(yǔ)青年同學(xué)：一個(gè)民族要興盛興旺，不僅要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，更要遙望星空，堅(jiān)守精神家園。這樣的民族才有盼望，才能克制前進(jìn)道路上

3、的困難險(xiǎn)阻，克難奮進(jìn)，永不停息。 每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)正確評(píng)估自己，在把握自己實(shí)力的根底上，找準(zhǔn)自己在班級(jí)的位置，給自己確立一個(gè)通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的目的，制定出詳細(xì)的、階段性的奮斗目的，如確立自己的期中考試目的、二年后的會(huì)考目的、三年后的高考目的，并把目的登記來(lái)，時(shí)時(shí)提示自己，時(shí)時(shí)鞭策自己，因?yàn)槎旰蟮臅?huì)考是同學(xué)們必需面對(duì)的，是能否拿到高中畢業(yè)證，三年后的高考打算同學(xué)們考上什么樣的大學(xué)。 目的有長(zhǎng)遠(yuǎn)目的和近期目的之分，長(zhǎng)遠(yuǎn)目的可以是三年后的高考考上什么樣的大學(xué)，近期目的可以是期中考試的班級(jí)名次，或者更近期的可以是作業(yè)完成的時(shí)間，對(duì)于根底較差的同學(xué)，目的甚至可以是要求自己不要再犯某種錯(cuò)誤，比方按時(shí)休息、

4、上課仔細(xì)聽(tīng)講、上課不玩手機(jī)等等，每天想著這些目的，可以時(shí)時(shí)鼓勵(lì)你去仔細(xì)學(xué)習(xí)，可以讓你靜下心來(lái)，去考慮眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)。假如一個(gè)同學(xué)沒(méi)有這個(gè)目的，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷失方向或失去動(dòng)力，整日渾渾噩噩地過(guò)日子。 同學(xué)們，捫心自問(wèn)，來(lái)的一中后，你有沒(méi)有確定目的?假如沒(méi)有的話，那就抓緊時(shí)間確定好自己的奮斗目的和進(jìn)展方向吧! 二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯說(shuō)過(guò)：“人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而不能讓習(xí)慣支配人。一個(gè)人假如不能改掉自己的壞習(xí)慣，那簡(jiǎn)直是一文不值。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，而且有利于自己的終身的進(jìn)展。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉那些阻礙自我進(jìn)展的陋習(xí)，是獲得好成果的保障。我想，良好的學(xué)習(xí)

5、習(xí)慣主要有： 1、 課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 課前預(yù)習(xí)可以進(jìn)步課上效率，有助于培育自學(xué)力量。預(yù)習(xí)時(shí)，我建議大家應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容仔細(xì)研讀、預(yù)習(xí)，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，課堂學(xué)習(xí)時(shí)，你就能把握自己需要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，聽(tīng)課就會(huì)有的放矢，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)進(jìn)步。 2、 仔細(xì)聽(tīng)課的習(xí)慣。 課堂學(xué)習(xí)是同學(xué)學(xué)習(xí)最中心的、最重要的環(huán)節(jié)?？隙ㄒＷC課堂的聽(tīng)課效率，上課肯定要仔細(xì)聽(tīng)講，肯定要全身心投入。上課時(shí)應(yīng)當(dāng)盯著教師聽(tīng)、跟著教師想，做到心情飽滿、精力集中、抓住重點(diǎn)、弄清關(guān)鍵、主動(dòng)參加、思索分析、大膽發(fā)言。在用心聽(tīng)講的同時(shí)要?jiǎng)庸P做好筆記。自己寫的筆記，對(duì)以后的復(fù)習(xí)很有關(guān)心，工整不工整并不重要，自己能看懂就可以了。還要提示

6、大家，教師在講解時(shí)，最好不要記筆記。假如上課只顧記筆記從而耽擱了聽(tīng)講，因此無(wú)法真正領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)，得不償失。因此，建議先登記關(guān)鍵局部，教師講解完畢后再整理。 3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣 經(jīng)過(guò)課前預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)后，學(xué)問(wèn)畢竟有沒(méi)有領(lǐng)悟、記住、把握，學(xué)問(wèn)能否應(yīng)用，要通過(guò)做作業(yè)時(shí)才能得到準(zhǔn)時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)又進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和記憶，事實(shí)上，不少同學(xué)正是通過(guò)做作業(yè)，把簡(jiǎn)單混淆的概念區(qū)分開(kāi)來(lái)，對(duì)各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的關(guān)系理解得更清晰，公式的變換、用法更加敏捷。可以說(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了學(xué)問(wèn)的“消化過(guò)程，使學(xué)問(wèn)的把握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。 作業(yè)題一般都是教師們精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。作業(yè)也是今后的復(fù)習(xí)資料，因

7、此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)展分類、整理，作為以后考試復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。 同學(xué)們肯定要養(yǎng)成獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的確有困難的同學(xué)，做作業(yè)時(shí)可以問(wèn)同學(xué)、教師，可以先完成作業(yè)中較簡(jiǎn)單的局部，對(duì)于困難的局部在作業(yè)上什么困難的緣由，困難也可以參考其他同學(xué)的作業(yè)，但切忌完全抄襲。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多，限于時(shí)間我就不一一綻開(kāi)了。 三、學(xué)習(xí)貴在持之以恒 馬克思說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有盼望到達(dá)光芒的頂點(diǎn)。學(xué)習(xí)尤其是高中學(xué)習(xí)考驗(yàn)同學(xué)們毅力、自我約束力。很多時(shí)候同學(xué)們面臨著選擇，課堂學(xué)習(xí)你選擇是仔細(xì)還是敷衍，自習(xí)的時(shí)間你選擇是勤奮還是安逸

8、，課余時(shí)間你選擇是學(xué)習(xí)還是玩耍，甚至對(duì)極個(gè)別同學(xué)來(lái)說(shuō)你選擇是在學(xué)校上課還是校外逃學(xué)。 業(yè)精于勤荒于嬉;書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)需要恒心、需要毅力。唯有堅(jiān)持，才會(huì)勝利。一個(gè)人假如沒(méi)有恒心、毅力，即使他的抱負(fù)遠(yuǎn)大，說(shuō)說(shuō)過(guò)再多的豪言壯語(yǔ)。學(xué)習(xí)上也不行能勝利!黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲!只有具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和自我約束力的同學(xué)，才能笑到最終。 同學(xué)們，盼望你們把今日的升旗儀式當(dāng)做一個(gè)新的起點(diǎn)，樹(shù)立好高中三年的奮斗目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈、持之以恒，唱響“學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，素養(yǎng)成就將來(lái)主旋律， 以全新的精神相貌投入到今后的學(xué)習(xí)和生活之中。 學(xué)習(xí)目的國(guó)旗下講話篇二： 教師們、同學(xué)們： 大

9、家早上好! 我今日國(guó)旗下講話的題目是喜愛(ài)學(xué)習(xí)。 喜愛(ài)學(xué)習(xí)，首先應(yīng)當(dāng)確立學(xué)習(xí)目的。古人說(shuō)得好：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。這里的“預(yù)就是事先確定目的的意思。我們?cè)诳偰康牡那疤嶂?，可以確定一個(gè)一個(gè)的小目的，比方：要在一個(gè)月內(nèi)養(yǎng)成先做作業(yè)，再玩耍的習(xí)慣。一個(gè)目的到達(dá)了，我們還可以確立下一個(gè)目的，這樣逐步到達(dá)最終目的。讓我們盡早確立一個(gè)奮斗的目的，知難而進(jìn)，去迎接求學(xué)路上一個(gè)又一個(gè)非凡的勝利吧! 喜愛(ài)學(xué)習(xí)，還要有戰(zhàn)勝困難的耐煩，有不達(dá)目的決不罷休的執(zhí)著精神。同學(xué)們，你們是否有過(guò)這樣的體驗(yàn)?假設(shè)你要在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得冠軍，你要付出多少個(gè)日日夜夜的汗水!假設(shè)你在期末考試中考取了優(yōu)異的成果，那是平常用多少時(shí)

10、間一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的!我們確立了學(xué)習(xí)目的后，要實(shí)現(xiàn)它，會(huì)遇到許多的困難和挫折，假如你有了戰(zhàn)勝困難的耐煩，有了不達(dá)目的決不罷休的執(zhí)著精神，你在學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的收獲。 喜愛(ài)學(xué)習(xí)，還得有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好比一把翻開(kāi)學(xué)問(wèn)寶庫(kù)的金鑰匙，它會(huì)關(guān)心我們更好、更快地把握學(xué)問(wèn)。那么，怎樣才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我想大家要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之，也就是每天想一想，我今日的習(xí)慣好嗎?還有哪些要改良的地方?然后在以后的學(xué)習(xí)中漸漸將不良的行為訂正過(guò)來(lái)，使正確的行為促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。 同學(xué)們，“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，攀登科學(xué)頂峰或許需要你遍灑辛勤的汗水，但只要你喜愛(ài)學(xué)習(xí)，成為

11、學(xué)習(xí)的主人，那么你會(huì)發(fā)覺(jué)這辛苦中無(wú)限的甜美，這付出中有更多的收獲! 我的講話完了，感謝大家! 學(xué)習(xí)目的國(guó)旗下講話篇三： 教師們、同學(xué)們，大家上午好： 我今日國(guó)旗下講話的主題是：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了，你對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況是否滿足呢?你是否在懊惱自己的懶散與馬虎呢?你是否從今刻起下定決心好好學(xué)習(xí)呢?你又是否想好好學(xué)習(xí)而苦無(wú)方法呢? 哈佛大學(xué)有句名言“誰(shuí)也不能隨任憑便勝利，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。一個(gè)好的同學(xué)，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，首先是一個(gè)自主的同學(xué)，一個(gè)可以自我管理的同學(xué)。 那么什么是自主學(xué)習(xí)呢?簡(jiǎn)潔地講就是自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。有些同學(xué)自己毫無(wú)學(xué)習(xí)意識(shí)，教師不要求自己就不做，甚至教

12、師要求的也不能按時(shí)按量的完成。這樣的同學(xué)就不是一個(gè)自主的同學(xué)。同學(xué)們可以問(wèn)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：第一，我有學(xué)習(xí)的目的了嗎?其次，我有方案了嗎?第三，我會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?第四，我有自我檢測(cè)的方法嗎? 要知道，自主學(xué)習(xí)的第一步就是目的確實(shí)立。目的應(yīng)當(dāng)是合理的和精確的。目的確實(shí)立為你下一步的學(xué)習(xí)供應(yīng)方向和動(dòng)力。 自主學(xué)習(xí)的其次步是就是方案的嚴(yán)格執(zhí)行。目的的實(shí)現(xiàn)需要方案的支撐。方案要詳細(xì)到每一個(gè)星期，每一天，學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)如預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?！皽毓识拢己玫念A(yù)習(xí)和準(zhǔn)時(shí)的復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是勝利的關(guān)鍵。 自主學(xué)習(xí)的第三步是時(shí)間的合理利用。方案的執(zhí)行需要有時(shí)間的保證。首先，管好你的休息時(shí)間。同學(xué)們務(wù)必根據(jù)學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，該休息時(shí)就休息(尤其午休)，勞逸結(jié)合，身體強(qiáng)健，才能使進(jìn)步學(xué)習(xí)效率成為可能。其次,用好你的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。課后要回想總結(jié)一下自己本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)一時(shí)沒(méi)領(lǐng)悟的趕快追問(wèn)教師，或者和同學(xué)爭(zhēng)論。第三，合理運(yùn)用零散時(shí)間。每天的零散時(shí)間加起來(lái)也是特別可觀的。第四，利用早晚自習(xí)做好每日反思，