幼兒園科學(xué)教育計(jì)劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園科學(xué)教育計(jì)劃 新的學(xué)期，新的開頭，幼兒園如何制定科學(xué)訓(xùn)練方案呢?下面是我搜集整理的幼兒園科學(xué)訓(xùn)練方案，歡送閱讀。 幼兒園科學(xué)訓(xùn)練方案篇一 一、指導(dǎo)思想 在素養(yǎng)訓(xùn)練方針指導(dǎo)下，進(jìn)步同學(xué)各方面素養(yǎng)，拓寬同學(xué)的學(xué)問視野，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，進(jìn)步同學(xué)對(duì)科學(xué)神秘的探究意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校科學(xué)訓(xùn)練工作，傳播科學(xué)學(xué)問，培育科學(xué)精神，鼓勵(lì)科學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)校綜合實(shí)力。 二、活動(dòng)目的 1. 學(xué)得快樂，玩得快樂。在學(xué)習(xí)中培育愛好，在嬉戲中學(xué)習(xí)科學(xué)。 2. 培育同學(xué)獨(dú)立思索、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。 3. 促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)的進(jìn)步。 三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn) 1. 時(shí)間：課外活動(dòng)時(shí)間

2、 2. 地點(diǎn)：科學(xué)試驗(yàn)室。 四、活動(dòng)內(nèi)容 選取較簡潔的試驗(yàn)，預(yù)備好試驗(yàn)材料，制造時(shí)機(jī)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，讓同學(xué)參加其中，親歷試驗(yàn)過程，真正經(jīng)受科學(xué)學(xué)習(xí)過程。 五、活動(dòng)措施 1.依據(jù)不同的試驗(yàn)內(nèi)容，開展豐富多彩的試驗(yàn)活動(dòng)。教師可削減不必要活動(dòng)前預(yù)備，多讓同學(xué)自己進(jìn)展預(yù)備，選取最合適的試驗(yàn)材料進(jìn)展活動(dòng)，進(jìn)步活動(dòng)效益。 2.活動(dòng)時(shí)教師要作適當(dāng)講解，進(jìn)展必要標(biāo)準(zhǔn)的演示，同學(xué)分組要團(tuán)結(jié)合作。 3.試驗(yàn)活動(dòng)過程中，老師要加強(qiáng)巡察指導(dǎo)，以保證同學(xué)試驗(yàn)勝利率到達(dá)100%。 4、留意注重平安訓(xùn)練，對(duì)較危急的試驗(yàn)應(yīng)多強(qiáng)調(diào)留意事項(xiàng)，要求同學(xué)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)操作。 5、鼓舞同學(xué)動(dòng)手的同時(shí)多動(dòng)腦，大膽地創(chuàng)新。引領(lǐng)同學(xué)試驗(yàn)?zāi)懘笮募?xì)

3、，在活動(dòng)中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)探究的愛好。 六、 留意事項(xiàng) 1. 自愿參與，注重愛好的培育和力量的進(jìn)步。 2. 主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有秩序，有熱情。 3. 自覺維護(hù)科學(xué)試驗(yàn)室的干凈環(huán)境。 幼兒園科學(xué)訓(xùn)練方案篇二 一、指導(dǎo)思想：以培育小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的好奇心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。 二、教學(xué)目的： 1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量，使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣

4、和生活習(xí)慣; 2、理解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題; 3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀看試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感; 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。 三、教材分析 學(xué)植物的一生單元：引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受種植鳳仙花

5、的完好過程。通過對(duì)鳳仙花各個(gè)生長期不同形態(tài)特征的觀看，關(guān)心同學(xué)建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定期觀看、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。 動(dòng)物的生命周期單元：引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受養(yǎng)蠶的完好過程。通過對(duì)蠶各個(gè)生長時(shí)期不同形態(tài)特征的觀看，關(guān)心同學(xué)建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會(huì)描繪這個(gè)過程。 沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣轉(zhuǎn)變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。 動(dòng)物的生命周期單元：引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受養(yǎng)蠶的完好過程。通過對(duì)蠶各個(gè)生長時(shí)期不同形態(tài)特征的觀看，關(guān)心同學(xué)建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過程并會(huì)描繪這個(gè)過程。 四、根本措施： 1、把科學(xué)課程

6、的總目的落實(shí)到每一節(jié)課; 2、把握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo); 3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)改善教學(xué)過程; 4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式; 5、樹立開放的教學(xué)觀念; 6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng); 7、充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù); 8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。 幼兒園科學(xué)訓(xùn)練方案篇三 一、指導(dǎo)思想： 以貫徹落實(shí)綱要的訓(xùn)練理念及“科學(xué)領(lǐng)域的訓(xùn)練精神為宗旨，以本園幼兒園“生活、學(xué)習(xí)課程構(gòu)建的討論課題為討論方向，主動(dòng)創(chuàng)立“生活化的科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)這一特色課程體系，注重生活與科學(xué)訓(xùn)練的嚴(yán)密結(jié)合，通過比擬典型的課例設(shè)計(jì)與展現(xiàn)，使課程更加合適幼兒的進(jìn)展需求，使我園的科學(xué)訓(xùn)練活

7、動(dòng)真正走上“生活化的道路。 二、討論目的： (1)立足兒童早期科學(xué)探究精神的培育，構(gòu)建幼兒園小班、中班、大班不同年段幼兒科學(xué)訓(xùn)練的目的體系。 (2)從幼兒愛好和生活環(huán)境動(dòng)身，注重地區(qū)資源的開發(fā)和有效利用，探究合適兒童科學(xué)探究的生活化和生成性科學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容，形本錢土化幼兒科學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容體系，形成具有本園特色的生活化的幼兒園科學(xué)訓(xùn)練課程。 (3)進(jìn)步老師自身素養(yǎng)、豐富拓展科學(xué)教學(xué)方法，進(jìn)步對(duì)科學(xué)訓(xùn)練的理論討論力量，為幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的合作力量的培育供應(yīng)展現(xiàn)的平臺(tái)創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境。 三、每月工作支配： 1、每月提煉一個(gè)較高質(zhì)量的生活化的集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng) 3月份：理論一個(gè)以“人的身體為素材的集體科學(xué)教學(xué)活

8、動(dòng)(大班) 4月份：理論一個(gè)以“紙為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)(大班) 5月份：理論一個(gè)以“瓶子為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)(小班) 6月份：理論一個(gè)以“水果為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)(大班) 2、每月提煉三份生活化的科學(xué)區(qū)域方案及教學(xué)案例，大、中、小各一份 3月份：設(shè)計(jì)以水為操作材料的區(qū)域方案。 4月份：設(shè)計(jì)以紙為操作材料的區(qū)域方案。 5月份：設(shè)計(jì)以瓶子為操作材料的區(qū)域方案。 6月份：搜集源于生活中的素材所設(shè)計(jì)的教學(xué)案例。 四、詳細(xì)措施： 1、以幼兒生活為來源、愛好為根底、進(jìn)展為根本選擇科學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容，以幼兒的社會(huì)生活為基石，抓住幼兒身邊的物和事來組織活動(dòng)。根據(jù)各年齡段科學(xué)訓(xùn)練目的和幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，將

9、科學(xué)訓(xùn)練浸透于主題活動(dòng)、嬉戲和區(qū)域活動(dòng)、家庭親子等活動(dòng)中，形成小、中、大科學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容系列。 2、圍繞科學(xué)訓(xùn)練主題，投放和不斷豐富班級(jí)活動(dòng)區(qū)材料。引發(fā)幼兒的觀看、探究、討論、操作;供應(yīng)一個(gè)科學(xué)試驗(yàn)室，其中很多幼兒在探究過程中可能用得著的特地操作材料，如顯微鏡、天平、試管等;創(chuàng)設(shè)并不斷豐富圖書閱覽室，不斷豐富和搜集一些百科全書。 3、在幼兒現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)情景和日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀看，多提問，引導(dǎo)幼兒大膽的思索假設(shè)、在生活的現(xiàn)實(shí)情景中去自主探究;支持鼓舞幼兒大膽提問;接納幼兒不同的見解、探究方式和發(fā)覺途徑;賜予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià);引導(dǎo)幼兒用不同的方法記錄他們探究的過程和結(jié)果;鼓舞幼兒間的溝通和共享，引導(dǎo)同伴間的合作學(xué)習(xí);調(diào)整師生關(guān)系為支持者、合、引導(dǎo)者的關(guān)系。 4、充分利用社區(qū)和家庭資源，提倡家長們?cè)诩?/p>