北大荒的秋天 (7)

1、上會中心小學語文備課教案三年級上冊課 題5 北大荒的秋天主備劉平授課時間：教學目標1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.知道北大荒是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。教學重難點重點：理解生字詞語，背誦課文，知道北大荒是個美麗、富饒的地方。難點：知道北大荒是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。教學具準備教學課件、光盤、搜集“北大荒”的相關資料。教學課時2教學過程二次修改第一課時【教學目標】學會本課生字，理解生字組成的詞語。能正確、流利地朗讀課文。初步感受北大荒是個美麗、富饒的地方?！窘虒W重點】正確書寫課文中的生字?！窘虒W流程】一

2、、談話導入，揭示課題：1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道哪些與秋天有關的詞語呢？2.同學們，在詩人眼中，秋天是一首詩；在畫家眼中，秋天是一幅畫，在農民眼中，秋天是四季中最美麗的季節(jié)，因為它代表著豐收。但是在新中國建立前，我國黑龍江部分地區(qū)的秋天曾經是一片荒蕪，人們稱為“北大荒”。（板書：北大荒 指導“荒”的書寫）過渡：如今，北大荒的秋天是什么樣兒的呢？3.齊讀課題：北大荒的秋天二、初讀課文，檢查預習1.輕聲自由讀課文：北大荒的秋天怎么樣？找出能概括課文的詞句。（交流：啊,北大荒的秋天真美?。。?.出示本課的生字新詞絳紫 透明 波紋 燃燒 山嶺 蕩起 北大荒 一碧如洗 清澈 見底 幾縷自由讀。說說哪些生

3、字在讀的時候要特別注意。指導多音字“轉”的讀音組詞（紫是平舌音，燒、澈是翹舌音，嶺、縷是邊音，紋是前鼻音，嶺是后鼻音，荒、絳是三拼音）注意“荒”“燒”沒有一點指名讀，齊讀。3.指導讀句子：這些流云/在落日的/映照下，轉眼間/變成/一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是/美麗的仙女/在空中/抖動著/五彩斑斕的錦緞。學生練讀4.教師范讀5.指名分自然段讀。6.師生共同評議。7.想想課文寫了北大荒的那些地方？讀一讀自己最喜歡的段落。三、教學生字字形，指導書寫用鋼筆描紅課后練習2四、布置作業(yè)完成習字冊第二課時【教學目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學習總分的構段方式，嘗試

4、圍繞中心句寫話。3.通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情?！窘虒W重點】知道北大荒是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情?！窘虒W流程】一、復習導入二、學習課文（一）品味天空的美1.北大荒的秋天究竟美在哪里呢？2.你覺得北大荒的秋天哪里最美呢？請同學們自由讀課文的24自然段。用筆找一找。（板書：天空 小河 原野 ）（1）書中一個詞寫了天空的美？想看看這樣的天空嗎？（課件出示圖片）（板書：一碧如洗）理解“一碧如洗”。 （2）北大荒的天空不僅僅是一碧如洗的，它還多姿多彩。讀課文，你看到的傍晚天空是怎樣的？體會比喻句的用法一起來欣賞流云的美麗（看圖片）想一

5、想除了這些，傍晚的天空還會有什么顏色？（3）體會“銀灰、血紅、橘黃”等詞語，你能說說這種類型的詞語嗎？這么多詞語，讓你想起了哪些詞？（5）練讀這句話。（二）品味小河的美1.出示圖：這是一條怎樣的小河？（學生看圖，練習說話）練說這句話。你從哪些詞語中感受到小河的清澈見底？2.是呀！小河是多么的清澈，多么的平靜?。。ò鍟呵宄阂姷祝?3.看，小河的清澈和安靜，把誰給吸引來了？（出示課件）如果說，那靜靜的小河躺在大地的懷抱中，那是一種靜謐的美！那自由活潑的小魚則是一種靈動的美，4.體會“頂”字體現(xiàn)的活力。小魚的出現(xiàn)，使小河不單調，使小河有了生機和活力。5.先自己試一試，讀出小河的一靜一動。齊讀（三）

6、品味原野的美1.原野的特點是什么？理解“熱鬧非凡”默讀讀這一段2.思考作者寫了原野上的哪些東西，用筆畫一畫 知道圍繞中心句總分寫法。3.看圖感受原野的熱鬧非凡。體會比喻句和擬人句，體會農民豐收的喜悅。4.練習說話：棉花、稻子、柿子、石榴等5.通過朗讀讓我們親身感受到北大荒的原野熱鬧非凡。（四）品味物產豐富1.北大荒的秋天不但景色優(yōu)美，而且物產豐富。（板書： 物產豐富）2.引讀第五自然段3.理解：“大豆搖鈴千里金”（板書）4.北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美，而且物產豐富，所以作者情不自禁地發(fā)出贊嘆（齊讀課文最后一節(jié)） 5.總結：北大荒的秋天是一幅畫，一首詩，一曲豐收的歌。補充北大荒的物產豐富，激發(fā)學生的熱愛。三、布置作業(yè)1.完成語補2. 仿造第四段寫一段話。操場上熱鬧非凡。同學們有的（ ），有的（ ），有的（ ）大家玩得多開心啊!作業(yè)設計意圖：學生初步接觸段落的構段方式，讓學生用“總分”