《泉水》教學(xué)設(shè)計 (2)

1、泉水教學(xué)設(shè)計 石塘小學(xué)：余有俊教學(xué)目標：知識與技能：1、正確流利有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。過程和方法：以自讀自悟為主，抓住文中對泉水的四次語言描寫重點品讀，體會泉水的特點和感悟泉水助人為樂、無私奉獻的精神。情感態(tài)度與價值觀：體會美景，感受大自然的美；培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人。教學(xué)重點：1、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。教學(xué)難點1、認識泉水的特點2、培養(yǎng)學(xué)生主動幫助別人的意識。課時安排：兩課時第二課時一、認識泉水，板書課題1.多媒體出示詞語。2.課件出示泉水圖片，讓學(xué)生多方面認

2、識泉水。二、新課教學(xué)（一）、初讀課文，整體感知1.聽課文朗讀錄音，學(xué)生可以跟讀課文，把學(xué)生帶入泉水流過的山間平地，初步感知課文內(nèi)容。2、學(xué)生開“火車“朗讀課文。要求：（1）讀準字音，正確、流利。（2）自然段前寫上序號。（二）、熟讀課文，理解課文，背誦課文。1、泉水都流過了那些地方？遇到了誰？都說了什么話？（板書：水池 平地 果園 山谷）1、小組讀課文，討論：泉水快樂嗎？為什么？2、在學(xué)生的回答中指導(dǎo)讀好泉水說的四句話：（1）泉水（高興地）說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！保?）泉水（快樂地）說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！保?）泉水（愉快地）說：“

3、喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子?！保?）泉水（興奮地）說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”注：1、括號中的詞語為教師所加，教師在教學(xué)中相機提示，可讓學(xué)生填空，也可自己引導(dǎo)。2、說到第一句時，提問：“瓦罐”“天然水塔”指的是什么？3、讀好一句就可讓指名學(xué)生讀好其它幾句?！皝戆桑瑏戆伞钡阮愃频脑~要做重點指導(dǎo)3、引讀二、三、四、五自然段4、學(xué)生選讀二、三、四、五自然段：方式：自讀、挑戰(zhàn)讀5、學(xué)生選背二、三、四、五自然段6、這股泉水是從那里來的呢？指導(dǎo)讀好第一自然段，重點指導(dǎo)讀好“沖出來”7、讀好六七兩個自然段。方式：跑呀，跑呀做重點指導(dǎo)。問：泉

4、水要流到那里去？你從那里看出來的？讀一讀。8.理解“丁冬，丁冬”的意思。（課件出示田野、森林、稻田、村莊圖片來理解）三、課堂小結(jié)1、教師引導(dǎo)學(xué)生體會泉水給人類帶來的好處。2、讓學(xué)生夸一夸泉水。四、布置作業(yè)有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。板書設(shè)計：5.泉水水池 多 平地 清 樂于助人果園 甜 奉獻自己 山谷 美教學(xué)反思：泉水是一篇很美的課文，無論是文字還是內(nèi)容，都像一股泉水，潺潺的流淌著，灑下一路愛心。本課教學(xué)時，伴隨著叮咚的泉水聲，教師深情描繪泉水的美妙。然后指導(dǎo)學(xué)生讀出泉水的沖勁，引導(dǎo)學(xué)生想象泉水來到這陽光燦爛的世界看到了什么。音樂的渲染，朗讀的感受，導(dǎo)語的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生初步走進泉水的世界，感受泉水的美。接著老師通過學(xué)生聽