小學(xué)語文《釣魚的啟示》教堂案例

1、釣魚的啟示教堂案例一、導(dǎo)入大家釣過魚嗎？相信有的同學(xué)釣過，今天我們就來看一個和釣魚有關(guān)的故事。請同學(xué)們齊讀課題。(生齊讀課題)二、檢查預(yù)習(xí)師：課前同學(xué)們已經(jīng)充分預(yù)習(xí)了課文，那么，文中的哪些句子給你留下了深刻的印象，誰先來和大家交流交流？生一：我和父親得意的欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動。我覺得這句話寫的很美。師：你真是個愛學(xué)習(xí)的孩子，不僅說出了句子，還說出了印象深刻的理由。誰接著交流。生二：我印象深刻的句子是“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”我覺得這句話很有道理。師：很有道理，多好的理由??！還有其他同學(xué)交流嗎？生三：這句話也給我留下了深刻印象，理由是這句

2、話讓我明白了道德的含義。師：看來這句話給大部分同學(xué)留下了深刻印象。道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。為什么實踐起來卻很難，難道文中的“我”有親身的經(jīng)歷嗎？生齊：有。三、品讀感悟師：那么，就讓我們一起回到那個月光如水的夜晚，來看看“我”是怎么釣到這條魚的。誰找到了？生讀第三段。師：找的很準??！細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)這段話中隱藏著許多信息，誰來告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么？生：這條魚很大。（板書：大）師：是的，這條魚的確很大。這只是一條很大的鱸魚嗎？生：這條魚還很漂亮。（板書：漂亮）師：何以見得？生：我和父親得意的欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動。我覺得這句話寫的很美。師：這真

3、是一條充滿誘惑的魚。師：面對這樣一條充滿誘惑的鱸魚，此時的我心情如何？生：興奮，高興，得意。 師：正當(dāng)我以為有足夠的理由留下這條鱸魚，心里美滋滋的時候，卻發(fā)生了這樣的一幕，哪樣的一幕，誰來讀一讀？生：孩子你得把它放回湖里去。師：父親的話對我來說簡直就是晴天霹靂，這時的你一定會急切的問道：“爸爸！為什么？”師：你還會釣到別的魚的。（語氣平靜）生：可是不會釣到這么大的魚了?。ù舐暊庌q，哭出了聲）師：我們來分角色讀讀“我”和父親的對話，我來做父親，你來試著說服我。（出示“我”與父親的對話，師生分角色讀）師：爸爸為什么要讓我放回去？生：因為還不到鱸魚捕撈的時間。師：是的，但是盡管沒到捕撈的時間，我有理

4、由留下它嗎？生：有。師：有什么理由呢？生：因為它又大又漂亮。師：還有其他理由嗎？生：我好不容易才釣到這條魚。師：怎么不容易。生：過了好長時間，肯定又累又急，而且是晚上十點。師：你真是個有心的學(xué)生。是啊，是不容易。找找下文的句子，看看還有留下的理由嗎？生：我抬頭看了一下四周到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。師：是啊，四下無人，即使留下也沒有人知道。我有這么多理由留下這條魚，請同學(xué)們試著用“既又還并且”這幾個關(guān)聯(lián)詞來表述。（出示：我之所以想把鱸魚留下來是因為這條鱸魚既又還并且）先同桌互說。師：誰先來試試？生一：我之所以想把鱸魚留下來是因為這條鱸魚既大又漂亮，還是我好不容易釣上來

5、的并且沒人知道。師：非常好，誰還想試試？生二：我之所以想把鱸魚留下來是因為這條鱸魚既大又漂亮，還是我好不容易釣上來的并且沒人發(fā)現(xiàn)。師：你表達的既通順又有感情，我都想讓你留下了。師：盡管我一再哀求，但父親還是堅持要我把魚放掉。雖然沒有到捕撈的時間，但沒有人知曉呀！面對這么充滿誘惑魚，父親仍然堅持放掉，難道父親不喜歡這條鱸魚嗎？生：喜歡。師：你從哪里能看出父親是喜歡鱸魚的呢？生：“我和父親的得意的欣賞著這條鱸魚”師：得意，欣賞，父親自然是喜歡鱸魚的。你還能 從哪里看出來？生：“父親盯著鱸魚看了好一會兒”師：你從哪個詞看出來的？生:盯，好一會兒師：父親為什么盯了好一會兒？生：因為父親也喜歡鱸魚，也舍

6、不得放棄。師：是啊，盡管父親舍不得放棄仍然要求我將鱸魚放回湖里去。十一歲的我極不情愿卻又無可奈何。當(dāng)然也就不能真正理解父親的良苦用心。那么三十四年后呢？“我”是否明白了父親的良苦用心呢？生：明白了。師：你從哪里讀懂的？生：第十段。師：這一段可是全文的重點段啊，請同學(xué)們一起讀一遍吧！生齊讀。師：老師發(fā)現(xiàn)這一段又提到了當(dāng)年釣到的那條魚。這段話里有一條魚很特別呀？生：與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。師：有什么特別？生：用了引號。師：這條誘人的“魚”會是什么呢？生：金錢、榮譽、地位、小便宜師：能具體說說小便宜有哪些嗎？生：買東西售貨員阿姨多找了錢；過馬路紅燈亮了，但是沒有交警又沒有車，我過馬路嗎；撿到

7、值錢的東西或者錢，我還給失主嗎師：這些就是小便宜。同學(xué)們，你知道“我”是怎樣面對這些誘惑的嗎？生：“我”會拒絕！師：你支持“我”的選擇嗎？生：支持！師：看來同學(xué)們和“我”一樣具有正確而堅定的立場，是誰教會了“我”如何做出這樣正確的選擇的？生：父親。師：還記得父親告誡我的話嗎？（出示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。）請同學(xué)們齊讀。生齊讀。師：就給我永久回憶的釣魚又放魚這件事來講，什么最難？生：把魚放掉。師：對，放棄（板書）這條大鱸魚，放棄確實不容易，因為我們面臨的誘惑太大，而且放棄就意味著損失我們個人的利益。但是，一旦我們做出了放棄的選擇，跨越了這道難關(guān)，我們就會“獲得道德實踐的

8、勇氣和力量。”（出示）師：在人生的旅途中，每當(dāng)我遇到金錢的誘惑時，我就會想起父親的告誡（生讀：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。）師：于是我義無反顧的選擇放棄，因此，我從中（生讀：獲得道德實踐的勇氣和力量。）師：在人生的旅途中，每當(dāng)我遇到地位的誘惑時，我就會想起父親的告誡（生讀：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。）師：于是我毫不猶豫的選擇放棄，因此，我從中（生讀：獲得道德實踐的勇氣和力量。）師：在人生的旅途中，每當(dāng)我遇到榮譽的誘惑時，我就會想起父親的告誡（生讀：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。）師：于是我毅然決然的選擇放棄，因此，我從中（生讀：獲得道德實踐的勇氣和力量。）師：正是因為我從小受到了父親這樣嚴格教育，在面對種種誘惑時，我才能做出正確的選擇。三十四年后，當(dāng)年那個沮喪小男孩才能成為一位著名的（生）建筑設(shè)計師。師：同學(xué)們想一想在“我”成為一名著名的建筑設(shè)計師過程中，會遇到哪些誘惑呢？生自由說說種種誘惑。師：每當(dāng)我遇到誘惑時，我總想起那個月光如水的夜晚，總會想起父親的告誡。可見，一個人要健康成長就必須學(xué)會放棄誘惑。師：讓我們齊讀給我們以深刻啟示的第十段，來更深刻的體會父親的良苦用心吧！生齊讀第十段。四、拓展延伸師：讀了這個故事老師想起了法國思想