北師大版品德與生活二年級下冊全冊教案

1、 二年級下學(xué)期品德與生活教案 第一單元 我愛我的班集體單元目標： 1、在集體生活中感受共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲的歡樂，體驗融洽的同伴關(guān)系和師生關(guān)系。 2、認識到每個人都有長處和短處，能與同學(xué)團結(jié)合作、互相幫助。 3、增強對集體的責(zé)任感。單元內(nèi)容： 主題一 集體生活真愉快 主題二 班集體真溫暖 主題三 人人有長處，合作力量大 主題四 我為集體添光彩 主題一 集體生活真愉快【教學(xué)目標】： 1、 能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。 2、在集體生活中感受共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲的歡樂。 【教學(xué)重點】：能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲?！窘虒W(xué)難點】：能通過活動體驗集體生活的愉快?！菊n前準

2、備】：紙 筆 鼓 接力棒【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入。 教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲快兩年了，在這個集體里，你們結(jié)交了許多好朋友。我很高興我也是你們的大朋友。今天，我們一起來說說自己的好朋友吧！二、猜朋友。 請學(xué)生以有趣的方式介紹自己的好朋友，不要說出它的名字，請大家猜猜他（她）是誰。 學(xué)生仔細想一想自己應(yīng)該怎樣介紹。 以擊鼓傳花的形式輪流進行介紹。三、大家一起玩。 指名說一說：和去年相比，你多了幾個好朋友？他們都是誰？你們是怎樣交上朋友的？學(xué)生自主發(fā)言：學(xué)生1：我和他是在一年級時就在一起學(xué)習(xí)。學(xué)生2：他曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上幫助過我，我倆就成了好朋友。學(xué)生3：我和他經(jīng)常一

3、起回家，所以就成了好朋友。 學(xué)生共同策劃游戲的具體方案，如唱歌、跳舞、朗誦、繪畫、講故事、好朋友結(jié)伴賽跑等。 學(xué)生分組準備。如幾個好朋友合作編兒歌；送給朋友一句真心話；為好朋友畫像；說出關(guān)于好朋友的最難忘、最開心或鬧別扭的故事。 邀請同伴參加活動，和好朋友坐在一起，班集體召開聯(lián)歡會，使學(xué)生體驗與更多的同學(xué)交往的樂趣，體驗集體生活朋友多多、快樂多多的日子。 學(xué)生講述自己的故事：離開班級的日子。 在講述時，要求學(xué)生要體現(xiàn)出自己的真情實感。 “友情棒”接力賽。 好朋友之間組成一組，進行分組接力賽，也可以往返障礙跑等有趣形式進行。四、好朋友悄悄話。師：你想對你的好朋友說什么悄悄話？現(xiàn)在對他說一說吧！學(xué)

4、生1：找到好朋友向他（她）說悄悄話，指出好朋友的不足。學(xué)生2：向好朋友獻上祝福。學(xué)生3：告訴好朋友自己最喜歡他（她）那一點。學(xué)生4：跟朋友說一說他（她）做的哪件事最讓自己感動，哪句話說得讓自己有些傷心。五、我的朋友會更多。 說一說：自己還想和誰交朋友？怎樣才能和他（她）交上朋友？ 游戲：找朋友。 讓學(xué)生組成臨時性的“朋友”，共同為全班同學(xué)獻上一個小節(jié)目。六、課外擴展：朋友花。學(xué)生在花心處寫上自己的名字，再在層層展開的花瓣上由花心由內(nèi)向外寫上好朋友的名字，一段時間后，看看自己又多了幾個好朋友。【課后反思】： 主題二 班集體真溫暖 【教學(xué)目標】： 1、在相互交流在集體中生活的感受，體會班集體的溫暖

5、。 2、進一步認識在班集體中要與同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助。 【教學(xué)重點】：引導(dǎo)學(xué)生交流在班集體中發(fā)生的同學(xué)互相幫助、互相關(guān)心的事件。【教學(xué)難點】：在集體生活中體驗融洽的同伴關(guān)系?！菊n前準備】：課件 紙張 彩筆【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、活動導(dǎo)入：人間真情。1.放錄像。錄像內(nèi)容選取學(xué)生見過、聽過或有生活體驗的各種發(fā)生在身邊的感人至深的大、小事。如抗擊非典、抗洪救災(zāi)、獻血、幫助老弱病殘、擁軍優(yōu)屬等感人場面。 2.看錄像后進行交流。 3.教師小結(jié)：正是因為有許許多多像錄像中的叔叔、阿姨那樣的真心幫助別人的人，我們才感受到祖國的愛、感受到社會大家庭的溫暖。二、溫暖的回憶：班集體是我家。 師：在

6、我們班級這個大家庭中，同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，雖然沒有發(fā)生過像錄像中那樣驚天動地的大事，你也一定關(guān)心、幫助過同學(xué)或接受過同學(xué)的幫助，你一定也感受過班集體的溫暖。想一想：在我們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助？ 學(xué)習(xí)上：不會做題，得到了同學(xué)的幫助 。 生病了，同學(xué)和老師幫助補習(xí)功課 生活上：不會系鞋帶、腰帶，得到了同學(xué)的幫助。 忘帶衛(wèi)生紙時，主動借給他。 流鼻血、生病時，得到老師同學(xué)的關(guān)心 教師適時追問：當(dāng)時你心里怎么想的？對幫助你的同學(xué)說了些什么？小組內(nèi)互相說一說。 三、記錄溫暖。師：同學(xué)們都不止一次地幫助過別人或被同學(xué)幫助過，感受到了同學(xué)之間的情誼。那有沒有最難忘、最受感

7、動的一件事呢？ 引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時隨地都可以通過各種各樣的方式記錄下來，為自己留下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛心地生活。1.想不想把它記錄下來？有什么好辦法嗎？錄音（說一說）、圖畫（畫一畫）、日記或作文（寫一寫）、錄像（演一演）、照片（拍一拍）。 2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時間把它記錄下來，放在成長記錄袋中永久保存（沒有的可以等遇到的時候再記錄）。 四、有事您說話 師：老師課前做了小調(diào)查，知道同學(xué)們平時在學(xué)習(xí)和生活中，除了常常會遇到以上這些困難外（指問題小屋），還會遇到這樣一些困難（貼）這些困難必須通過小組、大組才能解決。 教師建議：有愛心的同學(xué)一起來

8、搞個活動“有事您說話”。讓有需要的同學(xué)隨時可以找你幫忙?？梢越o自己設(shè)計一個名片、追加一個綽號或?qū)懸痪鋸V告詞把自己推介給同學(xué)。一定要突出自己的特長或可以在哪些方面提供幫助。 學(xué)生讀一讀。 忘帶用具，同學(xué)借給他用。 有些同學(xué)，無論在生活還是學(xué)習(xí)上習(xí)慣于接受幫助，把父母長輩幫助自己看成是天經(jīng)地義的事。在班級生活中，大多數(shù)學(xué)生沒有主動幫助同學(xué)和為班級做好事的意識。 除了這些，同學(xué)們想一想還會遇到哪些問題和困難。 小組討論并把討論結(jié)果記在紙上，貼到“問題小屋”中。五、這么多困難、問題，你們怕不怕呀？為什么這么多困難、問題同學(xué)們都不怕呢？誰愿意幫助誰解決哪些困難？根據(jù)同學(xué)的回答與學(xué)生共同為這些同學(xué)起“名字

9、”愛心大使、英語小靈通、網(wǎng)絡(luò)大使六、活動延伸希望參加“有事您說話”的同學(xué)和各個小組能愛心永駐，堅持到底，期末咱們比一比，看誰為同學(xué)、為班級做的好事多，讓我們的集體更溫暖。 【課后反思】： 主題三 人人有長處 合作力量大【教學(xué)目標】： 1、認識到每個人都有長處和短處，個人有特點，能力有不同。 2、使學(xué)生了解其他同學(xué)的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)合作精神?！窘虒W(xué)重點】：使學(xué)生能與同學(xué)合作，共同做事。【教學(xué)難點】：在集體生活中體驗融洽的同伴關(guān)系。【課前準備】：多媒體課件，制作“我之最”星星卡。學(xué)生準備好能展示自己特長的節(jié)目或作品；小笑臉貼畫；你我手拉手音樂課件?！窘虒W(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、 讓你了解我

10、師：同學(xué)們好！我是你們的新朋友，你們想認識我嗎？生：想！師：那好，你們想了解什么，盡管提問！生：老師，您叫什么名字？師：我叫，我非常喜歡交朋友，你們愿意和我成為好朋友嗎？生：（齊聲）愿意！教師走向?qū)W生，握手問好。生：老師，您幾歲了？師：我30歲。師:這不公平,怎么老是你們問我呢?得反過來,你們也試著學(xué)老師介紹自己。誰先來？學(xué)生進行自我介紹。師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很大方，都想讓別人了解自己?，F(xiàn)在，我們就來展示自己的風(fēng)采，亮出一個自信的我、快樂的我，好嗎？學(xué)生積極性高漲，個個躍躍欲試。二、“為同學(xué)喝彩”才藝展示會師：那怎樣展示自己呢？誰有好主意？這樣吧，小組進行討論，看誰的點子最新，我們一起來采納！學(xué)生

11、進行交流，說一說自己的想法。師：這些辦法太好了，你們個個都像小諸葛！干脆這樣,我們來一場“為同學(xué)喝彩”班才藝展示會，行嗎？（教師電腦顯示主題，配有背景圖片）你們選擇自己喜愛的方式來進行展示。學(xué)生自由組合成各展示小方陣，進行準備。學(xué)生展示才藝。三、我們來游戲，我們來合作師：同學(xué)們剛才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？ 生1：我最想跟朋友一起游戲。生2：我想跟朋友一起去旅游、讀書。生3：我想跟朋友聊天，比賽跑步、踢球。師：既然你們很喜歡跟朋友一起玩，老師就邀請大家來參加一個有趣的比賽拔河！先由兩個小組參加，其他的兩組同學(xué)做啦啦隊，幫他們加油、打氣。比賽開始！學(xué)生游戲。師：老師要采訪一

12、下獲勝的同學(xué)，你們?yōu)槭裁茨苋〉玫谝幻可?：因為我們大家心很齊。生2：我們事先商量好對策，請我們組的大力士站在關(guān)鍵的第一個位置，他最賣力。生3：我們心往一處想，勁往一處使，所以成功！師：對，你們說得太好了，下面我們來總結(jié)一下怎樣才能合作好。生1：事先分工。生2：事先商量好怎樣合作，比如你做什么，他干什么。師：在平時的生活、學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣做呢？生1：比如，學(xué)校運動會首先要挑選好參賽的隊員,然后安排好啦啦隊小組,還有現(xiàn)場服務(wù)小組等,大家只要齊心合力,就能勝利!生2：對,上次運動會我們班還得了優(yōu)秀集體獎!正是我們每個同學(xué)努力的功勞!四、教師總結(jié)：看來大家都會合作！老師為你們高興！讓我們勇敢地參

13、與到集體生活中來，發(fā)揮自己的聰明才智，為集體添光彩！五、課外擴展：以“人人有長處，合作力量大”為主題，一起辦一期班級宣傳板報?！菊n后反思】： 主題四 我為集體添光彩 【教學(xué)目標】： 1、知道自己的長處和短處，能發(fā)揮自己的長處與同學(xué)相互配合，共同做事。 2、與同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助;做自己力所能及的事，為集體爭光。 【教學(xué)重點】：學(xué)生能發(fā)揮自己的長處與同學(xué)合作?！窘虒W(xué)難點】：如何通過自己的努力為班級爭光?！菊n前準備】：教師有目的的了解并掌握每個兒童的特點?！窘虒W(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、猜一猜。1、激趣。師：同學(xué)們，我們相處有一段時間了，在班里我有許多好朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎？2、

14、教師口述（或用繪畫表現(xiàn)）兒童甲的特點，提問：同學(xué)們知道我的好朋友是誰嗎？3、學(xué)生給與回答，教師評價。4、教師酌情再說出幾個兒童的特點情其他同學(xué)猜。5、學(xué)生猜出后，說出自己的答案。師：原來他也是你們的好朋友啊！剛才，我把自己的好朋友介紹給你們了，我也很想知道你們的好朋友是誰，你們也這樣猜一猜對方的好朋友，好嗎？6、猜朋友。給學(xué)生時間，讓其將自己的好朋友的特點編成謎語或兒歌，或者用自己喜歡的方式表達出來。編好的同學(xué)在集體中表演，或者分組進行猜朋友的活動。二、優(yōu)點發(fā)布會。 1、學(xué)生自愿組成小組，圍坐在一起。小組長組織小組成員進行交流，對組內(nèi)的每位同學(xué)集中提出優(yōu)點，每人每次說一條優(yōu)點，輪流發(fā)言，不要間

15、斷，依次進行。 2、全班進行交流，各組長發(fā)布本小組同學(xué)的共同優(yōu)點合某一同學(xué)突出的優(yōu)點。三、說句心里話。1、學(xué)生根據(jù)剛才的優(yōu)點發(fā)布會，也可以根據(jù)自我的評價，寫下自己最認可或者最得意的三條優(yōu)點或長處，同時總結(jié)自己的缺點是什么。2、請自己的好朋友指出自己的缺點，自己認同后寫下來，并與好朋友或小組同學(xué)互相交流。四、集體合作。小組同學(xué)根據(jù)彼此的長處和短處，共同合作做一件事情。活動后進行成果展覽。五、家的感覺很溫暖。1、講述同學(xué)之間互相幫助、團結(jié)友愛的故事。2、同學(xué)扮小記者，對雙方當(dāng)事人進行采訪。3、“小手送溫暖”行動：尋找需要幫助的小伙伴，制定行動計劃。六、擴展：我為集體添光彩。 結(jié)合“小手送溫暖”行動

16、，引導(dǎo)每位兒童做為集體爭光的事情?；顒忧跋戎贫ㄓ媱潱顒雍笥锌偨Y(jié)，并根據(jù)實際情況引導(dǎo)兒童收集活動后的效果反饋，組織兒童進行交流?！菊n后反思】： 第二單元 我們的動物朋友單元目標 1、熱愛生命，有初步的生態(tài)意識。 2、愛護關(guān)心動物，有責(zé)任心和愛心。 3、發(fā)展觀察動物及飼養(yǎng)動物的初步能力和技能。單元內(nèi)容 主題一 我最喜歡的動物 主題二 可愛的動物 主題三 我們的好朋友 主題一 我最喜歡的動物 【教學(xué)目標】： 1、培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛情感和保護動物的意識。 2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和個性，體驗動手實踐的樂趣，豐富學(xué)生關(guān)于動物的認識?！窘虒W(xué)重點】：培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛情感和保護動物的意識。 【教學(xué)難點】：

17、熱愛生命，有初步的生態(tài)意識。【課前準備】：若干食物 動物世界的相關(guān)材料【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、情景導(dǎo)入：1、同學(xué)們喜歡動物嗎?我們一起到動物世界里去看一看（出示有關(guān)的資料）。 師:你最喜歡什么動物？你喜歡它什么？ 老師這兒有幾只小動物，大家認識認識吧。2、小組交流：學(xué)生互相介紹自己認識的動物。 二、制作、展示。師：可愛的動物人人都喜歡，現(xiàn)在大家拿出自己準備的材料，動手把自己最喜歡的動物用不同的形式表現(xiàn)出來，好嗎？1、學(xué)生動手畫一畫、做一做、貼一貼、捏一捏、剪一剪。2、展示學(xué)生的作品，請學(xué)生上臺介紹自己最喜歡的動物。三、介紹、模仿。1、師：老師最喜歡的動物是青蛙，因為青蛙能吃害蟲、

18、保護莊稼，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。你們看，這是老師做的青蛙頭飾！同學(xué)們，把你們做的、畫的作品拿出來，一起來模仿一下自己最喜歡的動物朋友的動作或叫聲吧！師生共同活動。2、師：動物門真可愛，今天老師還給動物朋友帶來了一些食物，有魚，有蟲，有草，有肉請你幫助你最喜歡的動物找到它最喜歡吃的食物。學(xué)生給動物找食物，使學(xué)生從中了解動物最喜歡吃的食物。3、師：可愛的小動物都找到了自己愛吃的食物，大家先和自己的小伙伴在組內(nèi)說一說這些小動物的特點、生活習(xí)慣、喜歡什么，一會兒在介紹個其他同學(xué)聽。學(xué)生將自己了解的相關(guān)知識講給同學(xué)聽。四、總結(jié)活動。師：同學(xué)們對動物朋友的了解還真不少，從大家的介紹中可以看出你們都非常喜歡動

19、物。希望大家能學(xué)著飼養(yǎng)一種小動物，學(xué)會關(guān)心、照料小動物，讓我們真正成為動物的好朋友！五、擴展：寫一寫觀察小動物的日記?！菊n后反思】： 主題二 可愛的小動物【教學(xué)目標】： 1、發(fā)展學(xué)生觀察動物及飼養(yǎng)動物的初步能力和技能。 2、培養(yǎng)學(xué)生對動物的情感核對生命的熱愛。【教學(xué)重點】：通過與動物一起玩耍，引導(dǎo)兒童仔細觀察，注重課外知識的學(xué)習(xí)與積累?！窘虒W(xué)難點】：培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記的能力。【課前準備】：照片 書籍 圖片【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、我最喜歡的小動物。1、 師：你最喜歡什么動物？你家里或鄰居家里飼養(yǎng)國攝么小動物？說給同學(xué)們聽一聽。 學(xué)生介紹自己喜歡或飼養(yǎng)的小動物。2、師：同學(xué)們都很喜歡

20、小動物，下面我們看看身邊的小動物吧！請幾名同學(xué)來介紹一下自己家里飼養(yǎng)的小動物吧！學(xué)生輪流介紹自己飼養(yǎng)的小動物。二、玩一玩，說一說。1、師：聽了同學(xué)們的介紹，看著這些小動物，多項和他們玩一玩呀！好了，你喜歡什么小動物就與同伴一起和小動物玩一玩吧！和小動物玩時要注意安全。學(xué)生交流怎樣和小動物玩，教師巡視、輔導(dǎo)，并與學(xué)生交流。2、師：同學(xué)們，請你把和小動物一起玩的感覺說給大家聽聽，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生將自己喂食、撫摸、觀看小動物的樣子描述出來，并將動物可愛的樣子說給同學(xué)們聽。三、交流匯報成果。1、師：同學(xué)們和小動物玩得真開心！下面請同學(xué)講自己飼養(yǎng)小動物的觀察日記展示給大家看，將自己收集的資料和了解的動

21、物知識說給大家聽。學(xué)生展示自己的觀察日記。2、師：通過飼養(yǎng)，你對動物有哪些了解？（1）學(xué)生介紹自己飼養(yǎng)小動物的生長過程。（照片展示、介紹）（2）介紹自己飼養(yǎng)的小動物屬于哪一類，它有什么特點等。3、游戲：動物的種類。（1）從動物的腳、生活地域分布等各方面進行分類，了解動物有哪些種類。（2）學(xué)生進行小組交流，增長知識。四、擴展：關(guān)愛動物，熱愛生命。小動物和我們生活在一起，我們要精心地照顧它們，不要讓它們生病和丟失。同學(xué)們，從今天起我們就要成為保護動物、珍惜生命的宣傳員，去增強人們保護動物的意識，讓我們和這些小動物一起快快樂樂地在這個地球上生活吧！【課后反思】： 主題三 我們的好朋友【教學(xué)目標】：

22、1、知道動物是人類的好朋友。 2、師生積極行動起來，自覺保護動物，使學(xué)生愛護、關(guān)心動物，有責(zé)任心和愛心。【教學(xué)重點】：通過交流提高學(xué)生保護動物的意識?！窘虒W(xué)難點】：以各種形式進行保護動物的宣傳?！菊n前準備】：資料 故事 歌曲【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、“動物知識知多少”匯報會師：同學(xué)們，我們都非常喜歡動物，知道動物是人類的朋友。下面我們一起來開一個“動物知識知多少”的匯報會，大家講自己知道的動物能為我們做什么，為我們提供哪些物品等介紹個同學(xué)聽。學(xué)生交流后匯報：生一：雞、鴨不僅能給我們提供豐富的肉食品，還生蛋給我們吃。生二：牛不但能耕地，還能產(chǎn)奶呢！生三：蛇、貓頭鷹會抓老鼠，能保護莊稼

23、。生四：羊毛、蠶絲可以制成毛衣和絲綢。二、關(guān)愛動物。 1、師：在我們生活中，有些不法分子為了滿足自己的欲望，私自獵殺和傷害動物，你們知道這方面的事例嗎？ 學(xué)生對傷害和獵殺動物的行為進行譴責(zé)： 生一：我從電視上看到有人大批的獵殺藏羚羊，太慘了，應(yīng)制止這種獵殺行為。 生二：有的飯店里用珍稀的野生動物做菜，應(yīng)該查處它們。 生三：我看見過有人用粘網(wǎng)粘鳥，然后再買肉，我絕對不吃這種東西。2、引導(dǎo)學(xué)生講述生活中有許多人為了保護動物，主動給它們搭窩，是動物有一個安全、舒適的家等，激發(fā)學(xué)生對愛護動物行為的敬佩之情。學(xué)生說一說自己保護動物的事情：生一：我為小鳥搭過窩，使它們有了家。生二：我把爸爸捉的鳥全放了。生

24、三：我和姐姐把抓到的青蛙放回了池塘。三、保護動物的行動。1、為保護動物我們要做力所能及的事。學(xué)生議一議：保護動物，我們能做什么？2、分組活動：寫倡議書、辦宣傳板報、做鳥巢、畫宣傳畫3、督促學(xué)生在日常生活中保護動物。四、擴展：制作一張有關(guān)于怎樣保護動物的手抄報?！菊n后反思】： 第三單元 紙和環(huán)保單元目標： 1、養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。 2、了解保護樹木與保護環(huán)境的關(guān)系，有明確的環(huán)保意識。 3、懂得愛護資源要從我做起，從日常小事做起。 4、能嘗試用調(diào)查、統(tǒng)計的方法收集自己需要的信息。 主題一 我們的生活離不開紙【教學(xué)目標】： 1、了解紙與人們生活的密切關(guān)系，體會我們的生活離不開紙。 2、發(fā)展調(diào)查能力

25、及表達能力，形成遇事多思善問的好習(xí)慣。增強與同伴的合作、交流、溝通的能力?！窘虒W(xué)重點】：在活動中了解紙與人們生活的密切關(guān)系。【教學(xué)難點】：體會我們的生活離不開紙。【教學(xué)課時】：統(tǒng)計表 資料 信息【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、激趣導(dǎo)入。師：通過這段時間對紙的調(diào)查，同學(xué)們一定有所收獲吧?？赐瑢W(xué)們信心十足的樣子，就知道對紙了解得很多。那么，就把我們所了解的情況，向大家介紹一下，好嗎？二、合作交流。小組交流。師：首先，請你們把自己收集到的信息在小組內(nèi)交流一下，然后由組長代表小組用喜歡的方式在班內(nèi)匯報，開始吧！學(xué)生拿出收集的資料在小組內(nèi)交流。教師到各小組和學(xué)生一起交流。全班交流。師：聽同學(xué)們說得

26、挺熱鬧的，哪個小組愿意先來把你們組內(nèi)交流的內(nèi)容說給其他組同學(xué)聽？在聽其他組匯報時，同學(xué)們要認真地聽，用心地記，更多地了解紙的知識。A組：生1：我們小組一起了解了用紙的地方。我們每個學(xué)生每天都要用到紙。像教材、參考書、作業(yè)本等都離不開紙。我還采訪了校長，他說教師要用各種記錄本、備課本、教師用書等；后勤人員要用賬本、單據(jù)等；打印室的復(fù)印紙、試卷，閱覽室的圖書、報紙雜志等都離不開紙。生2：我調(diào)查了家庭用的紙有衛(wèi)生紙、紙巾、雜志、報紙、紙袋等。生3：圖書館、報社、書店都離不開紙。師：老師覺得你們很聰明，辦法真多，真了不起。是呀，我們的生活的確離不開紙。還有哪個小組愿意把你們了解的情況說給大家聽？B組：

27、生1：我們主要調(diào)查了用紙的情況。我調(diào)查了咱們班46個同學(xué)每人每天用多少紙。大家看，這是調(diào)查表。（投影出示調(diào)查表）生2：我調(diào)查了咱們學(xué)校42名老師每人每天用多少紙。生3：我調(diào)查了咱們學(xué)校18個班級每天用多少紙。師：同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢？生：節(jié)約用紙，不浪費紙。保護樹木，多植樹。師：你們小組調(diào)查得真認真。還有哪個小組愿意說說你們的調(diào)查結(jié)果？師：非常好。值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。生4：我也采訪了一些老師，他們還給了我一些材料。（出示）我說一下：衛(wèi)生紙：柔軟，吸水性強；書寫紙：光滑，適于寫字、畫畫；牛皮紙：紙質(zhì)堅韌，不吸水，用于各種物品包裝；宣紙：柔軟有韌性，吸墨均勻，吸水性強，用于書畫；糯米紙：白色透明，用于食

28、品外包裝；耐火紙：不會燃燒，800攝氏度高溫?zé)?分鐘不變形，用于科研、航空航天、珍貴史料、保存外交文件等。這里我還帶來了幾種實物，請大家看一下。（展示衛(wèi)生紙、作業(yè)本、書籍紙、宣紙、牛皮紙、糯米紙等）師：你們小組了解得真不少，也非常詳細。同學(xué)們?yōu)樗麄冃〗M鼓鼓掌吧。學(xué)生們鼓掌祝賀。D組：師：剛才我聽簡小組討論得挺熱烈的，我們來聽聽他們了解了什么。主持人：大家好，中華故事電臺開始廣播了。今天，請我們的小采訪員把這些日子采訪的情況和大家說一說。采訪員1：我先說。我采訪了五年級的大哥哥大姐姐，他們告訴我，紙是中國的四大發(fā)明之一。東漢時期蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，比歐洲早1 000多年。大家看，這是蔡倫。（出示蔡

29、倫圖片）采訪員2：我采訪了品德與社會課的老師，他給了我一份材料造紙術(shù)的發(fā)明。（讀材料）采訪員3：我了解到在古代沒有紙的時候，人們是在金屬上刻字，在骨頭上刻字，在木頭上、竹子上刻字，在絲帛上寫字。這方面，我請教電腦的老師幫忙，上網(wǎng)下載了一些圖片。（投影出示圖片）師：你們各個小組的介紹都非常精彩，老師也跟著學(xué)了不少東西。假如沒有紙，我們的生活會變成什么樣呢？同學(xué)們可以想像一下。可以自愿結(jié)成小組，交流討論，還可以用喜歡的方式表演一下。教師巡視協(xié)調(diào)指導(dǎo)。生1：我說一段順口溜沒有紙。 沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；沒有紙，哥哥就沒法寫作業(yè)了。沒有紙，妹妹就沒法畫畫了；沒有紙，姐姐就沒法讀書了。沒有紙，爸爸

30、就沒法設(shè)計圖紙了；沒有紙，媽媽就沒法查資料了。師：想得真全面，生活中的確離不開紙。生2：我們?nèi)齻€人給大家表演個童話劇當(dāng)沒有紙的時候。生3：我們倆給大家講段相聲，題目是缺紙。生4：我倆給大家演一個啞劇怎么辦。學(xué)生表演。師：同學(xué)們表演得真不錯！三、活動結(jié)束。師：通過大家的介紹、表演，你有什么收獲？生：我更加覺得我們的生活離不開紙。四、擴展活動。師：前面的同學(xué)說了，造一噸紙大約需要18棵樹，那么紙和森林有什么關(guān)系呢？紙又是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請大家課后繼續(xù)查找相關(guān)的資料。【課后反思】： 主題二 紙從哪里來【教學(xué)目標】： 1、學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法解決問題，并體會紙對我們生活的重要性。 2、知道愛護資源，產(chǎn)

31、生節(jié)約用紙得意識和行動，并體驗使用自己造紙的樂趣。 【教學(xué)重點】：學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法解決問題，并體會紙對我們生活的重要性?！窘虒W(xué)難點】：嘗試用廢紙造再生紙，了解造紙過程?！菊n前準備】：資料 圖片 紙漿 篩網(wǎng) 毛巾 烘干機 【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、回憶蔡倫的故事。師：你知道人類在沒有發(fā)明紙之前，是在什么上面寫字的嗎？生1：動物的骨頭、石頭、竹片。生2：還有一些金屬。師：是誰發(fā)明了紙？生：東漢的蔡倫。師：誰能給大家講一講蔡倫造紙的故事？學(xué)生簡單講述自己所知道的蔡倫和紙的故事。二、小組之間交流調(diào)查到的內(nèi)容。師：上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)想到了用調(diào)查的方法去了解我們每天大約會用掉多少張紙，那么等一

32、會兒就把我們的調(diào)查結(jié)果在全班互相交流一下。師：在交流之前，請小組同學(xué)互相討論，你們要以怎樣的方式向大家匯報調(diào)查結(jié)果。小組根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，選擇多種匯報方式進行交流，生：我們小組調(diào)查的是小組內(nèi)成員的用紙情況。學(xué)生利用實物展臺展示。生1：我們小組調(diào)查的是家里的用紙情況：昨天爸爸看的報紙有8張，是這么大的（學(xué)生展示報紙的大?。?。媽媽說家里人上廁所大約用了15張紙，我寫作業(yè)和畫畫用了5張。生2：媽媽有時還會把舊報紙賣給收廢紙的爺爺。師：這也是節(jié)約用紙的一種途徑啊。你們調(diào)查得很全面，對家里不同人用紙的情況都進行了很好的調(diào)查，希望同學(xué)們能像他們一樣認真地去做事情。師：看得出來，大家調(diào)查得非常認真，而且動腦筋思

33、考了。三、計算用紙量，感悟紙和環(huán)保的關(guān)系師：我們來結(jié)合自己的調(diào)查結(jié)果做一個簡單的統(tǒng)計根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果，我有個發(fā)現(xiàn)，在某一天中，有的同學(xué)用紙的數(shù)量多于10張，有的同學(xué)用紙的數(shù)量少于10張，如果平均的話，大約都在10張左右，那么，我們按每人一天10張來算的話，如果全班有50人，會用掉多少張紙呢？我們應(yīng)該怎樣計算？可以用計算器來幫助我們算出結(jié)果。學(xué)生使用計算器得到結(jié)果500張。師：這500張紙大約有2千克。師：我們接著來計算，全校有30個班，每天會用去多少千克紙呢？生：60千克。師：一棵樹大約能造60千克紙，這樣的話，一天要用去幾棵樹呢？生：1棵。出示圖片，森林中有一棵樹被砍伐。師：這樣算的話，一

34、年365天，要用去幾棵樹呢？生：365棵。出示圖片，森林中有一大片樹被相繼砍伐。師：這只是我們一所學(xué)校一年用去的數(shù)量，如果有10所這樣的學(xué)校，100所這樣的學(xué)校呢？出示課件，森林中有一大片樹被相繼砍伐。學(xué)生利用計算器逐步進行簡單統(tǒng)計。師：你覺得這個數(shù)字驚人嗎？學(xué)生進行簡單交流。教師展示有關(guān)資料片：亂砍亂伐，造成森林減少，導(dǎo)致沙塵暴、泥石流、土地沙漠化等。師：說一說，你看到了什么？你覺得紙和環(huán)保之間有關(guān)系嗎？如果有的話，有怎樣的關(guān)系呢？生1：造紙需要樹木。沒有樹木的保護，就會出現(xiàn)沙塵暴、泥石流。生2：還很容易發(fā)大水，沖毀我們的房屋。生3：樹木還能幫助我們凈化空氣。生4：紙與環(huán)保有關(guān)系。節(jié)約用紙就

35、能少砍樹木，森林得到保護，就保護了環(huán)境。師：我們每天在不知不覺中消耗紙張， 就意味著樹每天被砍伐，所以我們要節(jié)約用紙。師：作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)怎樣節(jié)約用紙？生1：愛護書和本子。生2：多用再生紙。生3：用過一面的紙我們可以用背面來畫畫或是做草紙。生4：在過年的時候少用賀年卡。四、制作再生紙師：我們用過的廢紙可不可以重新利用呢？生活中哪類紙是再生紙？生：報紙、一次性的飯盒。師：你能根據(jù)紙的生產(chǎn)過程，想一想再生紙的制作過程是怎樣的嗎？學(xué)生討論再生紙的制造過程。生：把廢紙弄成紙漿，然后壓平，最后吹干。師：把已經(jīng)準備好的紙漿均勻地鋪到棉布上，用毛巾盡量把水分吸干，然后烘干就可以了。教師出示制作提示，并

36、強調(diào)注意事項：要注意安全、衛(wèi)生，小組同學(xué)分工合作。學(xué)生分小組制作再生紙。五、總結(jié)師：我們已經(jīng)能成功地造出再生紙，你還可以在制作好的再生紙上寫一寫、畫一畫，下節(jié)課展覽交流還幫助同學(xué)們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學(xué)生的潛力真的是無限的?！菊n后反思】： 主題三 保護森林 節(jié)約用紙【教學(xué)目標】： 1、體驗參與保護環(huán)境實踐活動的樂趣，形成保護環(huán)境從我做起的意識。 2

37、、明確自己應(yīng)有的實際行動，提高環(huán)保的自覺意識?！窘虒W(xué)重點】：體驗參與保護環(huán)境實踐活動的樂趣，形成保護環(huán)境從我做起的意識?！窘虒W(xué)難點】：學(xué)習(xí)利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能，發(fā)展討論、策劃、交流的能力?！菊n前準備】：課件 資料 模型【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、情景導(dǎo)入。師：我們知道造紙的主要原料是樹木，節(jié)約用紙就等于保護森林，保護環(huán)境。反之浪費紙張，會引起什么后果呢？放課件森林被砍伐后給人類帶來的災(zāi)難。請學(xué)生交流課前準備的環(huán)境保護資料。二、交流匯報討論的結(jié)果。師：通過看錄像和收集的資料，同學(xué)們有什么感受?大量砍伐森林會使水土流失，使草、莊稼受到破壞，牛、羊就沒有了食物，人也少了食物，

38、沒有足夠的樹木為我們提供氧氣，人呼吸的空氣就不夠新鮮，沒有及時種植，使木材減少，建筑材料和燃料也就少了，人的居住受到影響，動物也就失去了生存的家園。師：樹砍多了，環(huán)境就被破壞了。要保護好環(huán)境，就要從節(jié)約用紙開始。三、廢紙利用，制作展示作品。1、分組活動，請學(xué)生利用廢紙，設(shè)計出美麗的作品。2、用實物投影儀演示學(xué)生的作品。如利用廢紙做的花瓶、筆架、儲蓄罐、紙船、機器人、窗簾、環(huán)保標志等。用廢報紙做模型。（1）分組制作，把課前準備好的紙漿捏成各種動物。（2）展示各小組用再生紙合作制作的模型，如熊貓、小猴、獅子、大象等。3、總體評比。 四人小組互評，選出優(yōu)秀作品在教室、走廊內(nèi)展示。4、小結(jié)：生活中還有

39、許多廢舊物品可以巧妙利用。這樣不但保護了環(huán)境，更美化了我們的生活。希望同學(xué)們在今后的生活中，不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，做一個熱愛生活的人。四、集思廣益，為環(huán)保出力。1、制訂節(jié)約用紙公約。2、小組討論：保護森林，節(jié)約用紙，我們能做什么?3、匯報討論結(jié)果。A、愛護書和本子，不亂撕本子。B、用過一面的紙，還可以用背面來打草稿。C、少用賀年卡，用電話拜年。D、把信箱里、地上扔的廣告紙、舊日歷收集起來送到廢品站。E、把廢報紙收集起來再利用。F、在班上放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。G、建議不使用一次性筷子。H、訂一個班里（小組）的節(jié)約用紙公約。I、和同學(xué)一起辦一期以節(jié)約用紙為主題的墻報。4、寫成

40、切實可行的公約，并選出監(jiān)督員，隨時檢查執(zhí)行情況。五、設(shè)計環(huán)保廣告。 1、分組設(shè)計環(huán)保廣告語或宣傳口號，也可以畫宣傳畫。2、把設(shè)計的廣告語、宣傳口號或宣傳畫貼在學(xué)校的廣告欄里，讓大家樹立愛護環(huán)境、珍惜資源的意識。（1）大家都來保護環(huán)境。（2）在校園自覺保護樹木，愛護環(huán)境。（3）宣傳保護環(huán)境的重要性。 六、質(zhì)疑、探究、解決問題。課件演示：把學(xué)生生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費紙的現(xiàn)象展現(xiàn)出來，讓學(xué)生探究、思考。重點質(zhì)疑：一位同學(xué)說：“一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。”用課件展示“一張紙很少”。小組每人一張紙。全班每人一張紙。全校每人一張紙。全國1.3億少年兒童每人一張紙。學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。

41、七、反饋學(xué)習(xí)成果。把自己身邊的廢紙整理好，教師注意抓典型（觀察學(xué)生是否每一張廢紙都撿起來，都放到垃圾箱里）。 朗頌兒歌：廢紙莫亂丟，統(tǒng)統(tǒng)可回收。造出再生紙，用途多又多。八、總結(jié)。通過今天的活動，我們知道了森林是大自然的保護神，節(jié)約用紙就等于保護了森林，本次活動的設(shè)計，以品德與生活課程標準為指導(dǎo)，通過教師的多種引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生全身心地參與，較好地實現(xiàn)了活動目標?！菊n后反思】： 第四單元 奇妙的光單元目標： 1、體驗在生活中學(xué)科學(xué)的樂趣。 2、發(fā)展主動探索的興趣和能力。 3、了解有關(guān)光的一些常識。單元內(nèi)容： 主題一 影子的探索 主題二 我們來造彩虹 主題三 太陽光的利用 主題一 影子的探索【教學(xué)目標

42、】： 1、探索影子的特點和光與影子的關(guān)系，體驗自然現(xiàn)象的奇妙和有趣。 2、在活動中發(fā)展對影子探索、發(fā)現(xiàn)的興趣?！窘虒W(xué)重點】：探索影子的特點和光與影子的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點】：影子的在生活中的利用。【課前準備】：手電筒、臺燈、幕、【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、趣味導(dǎo)入。（教室內(nèi)拉上窗簾，關(guān)掉燈）有的同學(xué)一進教室感到奇怪了，為什么今天上課的環(huán)境與平時不太一樣呢？因為今天的這節(jié)生活課我們要請出一位特殊的朋友，讓我們一起來看一看它是誰？出示一則關(guān)于影子的謎語。二、感知影子的特征。（1）做游戲找影子動腦筋想一想、試一試，看誰在教室里找到的影子最多。（可以小組合作）（2）兒童匯報“找影子”的結(jié)果及其在

43、游戲中的發(fā)現(xiàn)。課前，我們畫了自己的影子，有的同學(xué)還畫了自己感興趣的物體的影子，那么現(xiàn)在就請同學(xué)們把你們畫的影子拿出來，看一看，說一說你們在畫影子的活動中又有什么發(fā)現(xiàn)呢？影子到底是怎么形成的呢？同學(xué)們自由發(fā)言，教師鼓勵兒童說出自己與眾不同的見解，并隨時將同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)出示在屏幕上。三、發(fā)現(xiàn)影子的特點。（1）利用桌上的用具進行小組實驗。要求：驗證剛才同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)是否正確以及影子的變化過程。如：發(fā)現(xiàn)影子是如何變大變小、變長變短的？影子的各種變化與什么有關(guān)？（時間、物體、發(fā)光體）影子還有哪些特點等。（2）師生共同解決發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)其解決問題的能力。四、生活中的影子給我們帶來

44、了哪些樂趣。兒童思考并匯報。自然界的各種現(xiàn)象都是奇妙而有趣的，看似簡單的影子不僅給我們帶來了樂趣，人們還利用影子的特點以及光與影子的關(guān)系做成了影子鐘（出示軟件），也正是有了影子才有了日食、月食等現(xiàn)象。所以真要感謝我們的影子朋友，給我們帶來了這么多的歡樂，給我們的生活增添了樂趣，看來影子的作用還真不小呢。五、教師總結(jié)：有趣的影子，還有許多好玩的地方等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，希望在座的每一位同學(xué)都能有更多的收獲。六、擴展：在生活中找一找影子更多的應(yīng)用?！菊n后反思】： 主題二 我們來造彩虹【教學(xué)目標】： 1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 【教學(xué)重點】：認識太陽光的七種顏

45、色。【教學(xué)難點】：學(xué)會一些制造彩虹的方法?！菊n前準備】：吹泡泡用的工具 照片 圖片 盤子 鏡子【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、激趣導(dǎo)入：吹泡泡大賽。 1、學(xué)生用洗衣粉、洗潔精自己吹泡泡。 2、吹泡泡比賽。學(xué)生在陽光下吹泡泡，比一比，誰吹的泡泡搭，誰吹的泡泡多，誰吹的泡泡有色彩。3、學(xué)生仔細觀察總結(jié)。（1）觀察泡泡的顏色。（2）比較在光下明亮和光線暗的地方吹的泡泡的顏色有什么不同。（3）說一說泡泡的顏色與光的關(guān)系。二、交流會：光的顏色。1、 學(xué)生討論：太陽光是否有顏色？學(xué)生結(jié)合照片、文字材料或?qū)W生自身在吹泡泡時的發(fā)現(xiàn)，說一說自己師怎樣探索出七色光的。 2、學(xué)生自己動手實驗。學(xué)生小組討論、動

46、手實驗。 3、交流實驗結(jié)果。鼓勵學(xué)生將探索的過程、結(jié)果等用圖、文字形式表現(xiàn)出來。三、實驗：我們一起來造彩虹。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生做實驗。實驗方法：在盤子里裝上水，鏡子斜放在里面，讓水蓋住一半鏡子，轉(zhuǎn)動盤子，讓陽光照射到鏡子上，調(diào)整鏡子，墻壁上就會出現(xiàn)彩虹。2、 學(xué)生自己做實驗，并做好觀察紀錄。 3、教師指導(dǎo)學(xué)生用多種方法制造彩虹。 四、彩虹的故事。1、 學(xué)生編故事。學(xué)生進行小組合作，共同編一編有關(guān)彩虹的童話故事。2、學(xué)生講故事。在一名學(xué)生講的過程中，同組的其他同學(xué)可以給他加以補充，以使故事更完美。 五、擴展：學(xué)生與家長一起收集有關(guān)彩虹的童話故事、科學(xué)幻想故事等，為班級舉行故事會做準備。【課后反思

47、】： 主題三 太陽光的利用【教學(xué)目標】： 1、知道能利用太陽光來為人的生活服務(wù)，初步了解一些關(guān)于太陽光的知識。 2、積極嘗試在生活中利用太陽光做一些有益的事，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力、搜集整理資料的能力和空間想象能力?！窘虒W(xué)重點】：知道能利用太陽光來為人的生活服務(wù)?！窘虒W(xué)難點】：積極嘗試在生活中利用太陽光做一些有益的事?！菊n前準備】：歌曲種太陽 三棱鏡、放大鏡、小鏡子、水彩筆、油畫棒等【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、播放歌曲種太陽導(dǎo)入。師：為什么唱歌的小朋友有這樣的愿望呢？學(xué)生討論后回答。二、初步了解關(guān)于太陽的知識。師：既然你們都有這樣的愿望，那么你們對太陽的了解又有多少呢？了解太陽我們不能

48、不了解一下太陽的七色光。生利用三棱鏡實驗觀察七色光。三、太陽與地球萬物有何關(guān)系。師：太陽為我們帶來的光和熱叫太陽能，太陽的這種能量與地球萬物有什么關(guān)系呢？討論：從哪些地方看出太陽對地球萬物的影響？生回答：太陽人、動物、植物四、人們是如何利用太陽的這些能量的。學(xué)生分組討論、實驗并匯報：從哪些地方看出人類對太陽能的利用？你還知道人類對太陽能利用的事情嗎？五、太陽帶給我們不利的一面。師：自然界的各種現(xiàn)象所賦予我們?nèi)祟惖耐请p重的，有好的一面，也有不好的一面，請同學(xué)們想一想在我們的生活中哪些是太陽帶給我們的不利的一面呢？學(xué)生討論后回答。師小結(jié)：關(guān)于人類利用太陽能做事的知識，還有很多，希望同學(xué)們在生活

49、中多留心去觀察，去搜集，你會知道許多人類利用太陽做事的知識。六、 作“陽光卡片”。師：請同學(xué)們將這節(jié)課的收獲體現(xiàn)在這張“陽光卡片”上，并將其當(dāng)作六一節(jié)的禮物送給一年級的小弟弟、小妹妹。學(xué)生動手制作。七、教師總結(jié)：今天，我們認識了關(guān)于太陽的利用的知識，其實太陽還有許多奧秘人類沒有解開，太陽能量人類也沒充分利用，希望將來你們中間會有研究太陽的專家，解開更多的秘密，讓太陽更多的為人類造福。八、擴展：調(diào)查太陽能的更多用途，寫出調(diào)查結(jié)果?！菊n后反思】： 第五單元 我們都有一個家單元目標： 1、體驗祖國山河的壯美秀麗，感受祖國的幅員遼闊，并為此感到驕傲。 2、了解有關(guān)我國的基本地理知識。 3、知道我國是一

50、個多民族的大家庭，各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，要互相尊重。單元內(nèi)容： 主題一 好大的一個家 主題二 好壯麗的一個家 主題三 我們的家在哪里 主題一 好大的一個家【教學(xué)目標】： 1、知道我國共有五十六個民族，漢族人數(shù)最多，并了解一些主要的民族風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點。 2、感受到祖國是一個多民族的統(tǒng)一的大家庭，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨特的文化。 【教學(xué)重點】：知道我國共有五十六個民族，并且不同民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點?！窘虒W(xué)難點】：通過不同的方式了解民族知識?！菊n前準備】：圖片 照片 錄音機 磁帶【教學(xué)課時】：1課時【教學(xué)過程】：一、歌曲導(dǎo)入。1、同學(xué)們聽一首歌大中國，請你邊聽邊想師：歌里唱

51、到了什么？你聽后知道了什么？2、學(xué)生討論回答。3、師小結(jié)：同學(xué)們，我們每個人都有一個家，我們大家還有一個共同的家。就是“我們的祖國-中國”。4、師：誰知道我國有多少個民族呀？學(xué)生回答。5、師: 五十六個民族五十六朵花, 五十六個民族是一家.大家說我們這個家族大不大 ！板書課題“好大的一個家”。二、我們的大家庭。1、師：誰能說說你知道的少數(shù)民族有哪些？（生答）2、師: 大家知道的可真多!同學(xué)們課前都收集了許多圖片資料,下面就在小組中交流一下,介紹你知道的某少數(shù)民族特點吧。（1）學(xué)生小組交流。（2）各組選代表上臺邊演示邊講。（注意盡量選不同民族）學(xué)生回答后教師根據(jù)不同民族突出的特色通過不同的形式展示給學(xué)生：師：在我們身邊就生活著少數(shù)民族小朋友，我們請他們上臺好嗎？蒙古族：請蒙古族的同學(xué)穿著民族服飾講一個成吉思汗的故事滿族：講講旗袍的由來回族：請班上回族小朋友講講回族的風(fēng)俗、禮儀。臺灣是個美麗的地方，是我們祖國不可分割的一部分，高山