七年級(jí)歷史上冊(cè)《中華文化的勃興》學(xué)案一精品文檔

1、七年級(jí)歷史上冊(cè)中華文化的勃興學(xué)案一學(xué)習(xí)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：掌握商朝甲骨文、中國古代歷法和詩人屈原。了解我國先秦文字的演變，天文、歷法、醫(yī)學(xué)和音樂的成就。2.能力目標(biāo)：通過觀察圖片，總結(jié)甲骨文、金文、大篆的演變趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象和概括能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國勞動(dòng)人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心；通過詳細(xì)了解古代科技成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；通過學(xué)習(xí)詩人屈原，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德情操教育。教學(xué)重點(diǎn)：甲骨文、商朝古代歷法和詩人屈原。教學(xué)難點(diǎn)：甲骨文的字形結(jié)構(gòu)，古代歷法和離騷的藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)過程：一、認(rèn)定目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)（帶目

2、標(biāo)閱讀課本知識(shí)）、文字的演變甲骨文：商朝刻在或上的文字。已具備結(jié)構(gòu)的基本形式。金文：又叫。因?yàn)樯讨軙r(shí)人們把文字刻在而得名。大篆：這是晚期人們統(tǒng)一整理后的文字。竹帛書：戰(zhàn)國時(shí)，人們用毛筆蘸墨寫在或上。2、科學(xué)技術(shù)天文：商朝甲骨文里有許多、的記錄。歷法：夏歷，時(shí)歷法逐漸完備。戰(zhàn)國時(shí)一年個(gè)節(jié)氣。醫(yī)學(xué)：名醫(yī)發(fā)明法，即、。3、文學(xué)：詩人與代表作。4、藝術(shù)：春秋戰(zhàn)國時(shí)期盛行“”。湖北隨州出土的最為珍貴。三、探討交流、我國有文字可考的歷史起于何時(shí)？后來的文字又有哪些改進(jìn)和發(fā)展？2、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國的天文、歷法和音樂成就有哪些？四、強(qiáng)化訓(xùn)練（一）、選擇、我國有文字可考的歷史開始于a.黃帝時(shí)期b.夏朝c.商朝

3、d.西周2、以下是小麗同學(xué)對(duì)中國歷史七年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的整理，其中錯(cuò)誤的是a夏朝出現(xiàn)甲骨文b西周實(shí)行分封制c孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派d商鞅在秦國主持變法3、下圖是“記有日食的甲骨文”，這是哪個(gè)朝代的記載七年級(jí)歷史上冊(cè)第八課中華文化的勃興（一）學(xué)案-frank-菟莍教研a.夏朝b.商朝c.西周d.秦朝4、xx年元旦，國務(wù)院新修訂的全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法開始實(shí)施，其中新增的且傳說與屈原有關(guān)的放假節(jié)日是a元宵節(jié)b清明節(jié)c端午節(jié)d中秋節(jié)（二）材料解析“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”這句詩的作者是誰？他生活在何時(shí)？他的代表作是什么？材料反映出他的什么精神？五、達(dá)標(biāo)測(cè)試（一）選擇題、中國古文字金文隸書甲骨文小篆，按其出現(xiàn)的先后順序排列應(yīng)為abcd2、xx年6月10日是我國第四個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。按照“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”和“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的分類，下列哪項(xiàng)的存在形式明顯不同于其它三項(xiàng)a.三星堆b.都江堰c.故宮d.端午節(jié)3、xx年我國節(jié)假日進(jìn)行了調(diào)整，端午節(jié)已被定為國家法定節(jié)日，這一天人們有劃龍舟、吃粽子的習(xí)俗，這是為了紀(jì)念a.扁鵲b.華佗c.屈原d.司馬遷4、xx年7月，第30屆世界遺產(chǎn)大會(huì)通過中國安陽殷墟入選世界文化遺產(chǎn)名錄。“殷墟”為我們研究哪一朝代的歷史提供了依據(jù)a.夏朝b.商朝c.西周d.東周5、郭沫若說“一片甲骨驚天下”主要因?yàn)榧坠俏氖莂.商代文字b.可在龜甲或獸骨上的文字c.目