世界的海陸分布_1精品文檔

1、世界的海陸分布本資料為word文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址課件www.5y第二節(jié)一內(nèi)容與分析.內(nèi)容：海陸分布及其特點(diǎn)、七大洲、四大洋等三部分；2.內(nèi)容分析：本節(jié)教材包括海陸分布及其特點(diǎn)、七大洲、四大洋等三部分內(nèi)容。一、海陸分布及其特點(diǎn)。教材從文字和圖像兩方面說(shuō)明了及其特點(diǎn)，使同學(xué)們了解把地球稱為“水的行星或“水球”的依據(jù)。當(dāng)然，自古以來(lái)人們就居住在陸地上，將人類的家園稱為“地球也是順理成章的事情。二、七大洲。首先從大陸、島嶼、大洲等基本概念入手，然后具體地引出全球六塊大陸以及七個(gè)大洲的名稱、位置、面積大小和重要分界線等。教材通過(guò)東西半球圖并采用讀圖的方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各大洲的位置及相對(duì)

2、關(guān)系；通過(guò)簡(jiǎn)單的地理統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生了解七大洲的面積大小及其排序；通過(guò)直觀的兩組地圖和照片，展示亞洲、歐洲、非洲以及南、北美洲之間的分界線，并用歸納、總結(jié)和填表等方式，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)大洲界線的認(rèn)識(shí)；最后，啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)單的幾何圖形表示大洲基本輪廓，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐操作，初步學(xué)會(huì)填繪全球海陸輪廓略圖的基本方法，為學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)大洲”一節(jié)打下基礎(chǔ)。三、四大洋。首先說(shuō)明地球上的海洋彼此相通，連為一體，而大洋和海的劃分主要是根據(jù)它們各自所處的地位位置、面積、水深等方面的差別。然后簡(jiǎn)略介紹四大洋的位置及基本概況，同時(shí)通過(guò)地理統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)明四大洋的面積。這一節(jié)內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)入世界地理學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。它既是學(xué)習(xí)世界地理的基礎(chǔ)

3、又是學(xué)習(xí)地理所必備的知識(shí)，無(wú)論是在知識(shí)體系上還是在內(nèi)容上，都起到了承上啟下，統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。二目標(biāo)與分析.了解全球海陸面積比較,海洋和陸地分布的特點(diǎn)。2.理解大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽等的概念。3.通過(guò)讀圖掌握世界七大洲四大洋的名稱及分布。4.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪制七大洲、四大洋的輪廓。三問(wèn)題診斷分析在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問(wèn)題（或困難、障礙）是各大洲、大洋的位置關(guān)系，產(chǎn)生這一問(wèn)題（或困難、障礙）的原因是（分析原因）。要解決這一問(wèn)題（或困難、障礙），就要充分利用形象的地理圖表，指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從地圖中分析總結(jié)。四教學(xué)支持條件分析在本節(jié)課的教學(xué)中（指出工具使用在哪里），準(zhǔn)備使用（提出

4、用什么工具）。因?yàn)槭褂?，有利于（說(shuō)明為什么要用）。五教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)問(wèn)題1：南北半球的分界線，東西半球的分界線分別是什么？設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入?；顒?dòng)一：辯論是水球還是地球提出問(wèn)題：觀點(diǎn)a：應(yīng)該繼續(xù)稱我們居住的家園為“地球”；觀點(diǎn)b：應(yīng)該把地球改為“水球”更為準(zhǔn)確?2學(xué)生辯論：把全班分兩大組，雙方展開(kāi)辯論，并讓學(xué)生說(shuō)出證明各自觀點(diǎn)的理由。出示地球儀：回答藍(lán)色表示什么，地球儀上大部分是藍(lán)色，說(shuō)明什么?投影展示東西半球，回答東西半球分界線是什么?地球表面大部分是什么顏色?說(shuō)明了什么?展示：“南北半球”圖觀察是否藍(lán)色面積大?4讀教材“世界海陸面積比較圖”看看地球表面海陸的面積比例各占多少?活動(dòng)二：采用“答記

5、者問(wèn)”的形式，理解有關(guān)概念。各組選一名代表當(dāng)記者，將手頭上課前剪好的大洲輪廓，進(jìn)行采訪、辨別加深學(xué)生對(duì)大洲輪廓的印象。2讓學(xué)生閱讀課文，了解有關(guān)大陸、大洲、島嶼、大洋、海以及海峽的有關(guān)概念。3電腦展示：大陸、半島、島嶼、海洋的景觀圖，并讓學(xué)生在世界地形圖上找出相應(yīng)的位置。4各代表采訪本組成員，說(shuō)出大陸、島嶼和大洲區(qū)別。說(shuō)出大洋、海和海峽的區(qū)別?；顒?dòng)三：以搶答形式完成下列問(wèn)題。想一想，不同的大洲一般以什么作為分界線?2分別說(shuō)出亞歐兩洲、亞非兩洲以及南北美洲的分界線?3學(xué)生看世界地形圖回答下列問(wèn)題。赤道橫穿哪幾個(gè)大洲?分別說(shuō)出太平洲、北冰洋沿岸各有哪些大洲?分別說(shuō)出北美洲和南美洲主要位于哪個(gè)半球?亞洲、歐洲、非洲主要位于哪個(gè)半球?說(shuō)出七大洲、四大洋的大小順序排列?；顒?dòng)四：對(duì)號(hào)入座的大洲大洋游戲。選四組代表上臺(tái)，分別演示將電腦中的大洲和大洋名字，用鼠標(biāo)拖動(dòng)到相應(yīng)的位置上。答對(duì)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)卡通人物彈吉他的圖片和音樂(lè)。如果答錯(cuò)了，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小青蛙吐舌頭的圖片和音樂(lè)。(看哪個(gè)組完成得好，規(guī)定當(dāng)某一組代表演示時(shí)，其他代表轉(zhuǎn)身不看?；顒?dòng)五：組織全體學(xué)生參與，用“簡(jiǎn)單幾何圖形”在一張白紙上進(jìn)行“一筆畫(huà)世界”的繪圖比賽。六課堂小結(jié)快樂(lè)的時(shí)光總是短暫