北師大版二年級下冊《算的對嗎》數(shù)學教案

1、 北師大版二年級下冊算的對嗎數(shù)學教案 北師大版二年級下冊算的對嗎數(shù)學教案教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學二年級下冊教材第55-57頁。教學目標：1、結合現(xiàn)實情境和加減法的驗算過程，體會驗算的必要性和認真計算習慣的重要性。2、探索加減法驗算的多種方法，提高計算的準確性。3、通過自主探索、合作交流，感受學習數(shù)學的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。教學重點：探索掌握三位數(shù)加減法的驗算方法。教學難點：培養(yǎng)認真檢查、仔細驗算的良好習慣。教學準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新知。師：同學們，快過“六一”兒童節(jié)了，大家高興嗎？淘氣和笑笑用自己的零用錢買了一些課外書，準備送給貧困山區(qū)的孩子，希望他們能和我們

2、一樣過一個快樂的“六一”兒童節(jié)。下面就讓我們一起去去看看他們買書的場景，看看在買書的過程中售貨員阿姨算的對嗎？（板書課題：算的對嗎）二、合作交流，學習新知。1、學習加法的驗算（課件出示主題圖）。師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？售貨員阿姨說的共256元是什么？根據(jù)學生回答板書：118+138=256（元）師：笑笑買一套科普叢書和一套中外童話共256元，也就是應付256元，售貨員阿姨算的對不對呢？你有什么方法可以判斷？（指名回答）師：請你用你剛才聽到的方法和你想到的方法，來判斷阿姨算的對不對？請你在作業(yè)紙上這個問題的下面用一種加法和一種減法來進行判斷，并寫出豎式。展示學生方法并交流自己的算法：11

3、8 138 256 256+ 138 + 118 - 138 - 118256 256 118 138師小結：在判斷阿姨算的是否正確，我們有的同學是重新用豎式算了一遍，有的是交換了加數(shù)的位置算了一下，還有的是用一共花的錢數(shù)減去其中一套書的價錢，看是否等一另一套書的價錢。這些方法都可以幫助我們判斷售貨員阿姨算的是否正確，這就是驗算（板書副課題：驗算）。2、學習減法的驗算。師：驗算可以幫助我們減少計算的錯誤，現(xiàn)在淘氣和笑笑要去付款了，大家來看（課件出示問題2：付給售貨員阿姨300元，找回44元，對嗎？）。師：你能自己去判斷嗎？請大家在這個問題的下面和剛才一樣也用一種加法和一種減法計算來判斷，并寫出

4、豎式。展示學生方法并交流自己的算法：300 300 256 44- 256 - 44 + 44 + 25644 256 300 300師小結：大家來看剛才這兩次的判斷，大家在對加法、減法進行驗算的過程中，我們既可以用加法來驗算，也可以用減法來驗算，一般情況下，我們選擇一種方法來進行驗算就可以了，大家聽明白了嗎？那你愿不愿意自己來算一算，并驗算自己算的對不對。3、課件出示計算并驗算。367+254= 732-186=學生獨立完成，展示交流。三、鞏固練習。學生獨立完成教材第57頁練一練第1、2題，集體講評，糾錯。四、全課總結：今天我們一起學習了驗算，在我們的生活中有時缺乏驗算，沒有及時發(fā)現(xiàn)計算錯誤，發(fā)生了嚴重的錯誤，我們一起來看一下。（課