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1、年度德育工作計(jì)劃范文6篇年度德育工作計(jì)劃 篇1課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授知識(shí),培養(yǎng)技能,促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展的重要途徑。語(yǔ)文教學(xué)更應(yīng)該根據(jù)其科學(xué)性原則,使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字處理的過程中,潛移默化地受到思想品德教育,促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。一節(jié)好的語(yǔ)文課,不公要求學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,而且還要求學(xué)生從學(xué)習(xí)中受到良好的品德教育。這就要求語(yǔ)文教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,把思想品德教育科學(xué)地安排到語(yǔ)言文字訓(xùn)練中,從而提高德育常滲透強(qiáng)度。一、制定德育教學(xué)目標(biāo),有目的、有計(jì)劃地實(shí)施德育滲透。無論哪能一門學(xué)科的教學(xué),都行制定教學(xué)目標(biāo),語(yǔ)文課也一樣,但平常所說的目標(biāo)一般都指學(xué)科知識(shí)教學(xué)目標(biāo),其中的思想品德大
2、多象征性的點(diǎn)到為止,不作目標(biāo)硬性要求,認(rèn)為學(xué)科知識(shí)達(dá)標(biāo)就算完成任務(wù)。其實(shí)則不然,語(yǔ)文教學(xué)大綱明確規(guī)定語(yǔ)文教學(xué)是:在聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育。也就是說,德育也是語(yǔ)文教學(xué)的必要部分。因此,語(yǔ)文教師課前也應(yīng)該制定好德育教學(xué)目標(biāo),以便在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中,恰當(dāng)?shù)貪B透思想品德教育,達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的目的。二、教學(xué)中圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)感染情景,激進(jìn)情感震動(dòng)。小學(xué)階段是發(fā)展兒童隨意注意的主要時(shí)期,要讓學(xué)生從語(yǔ)言文字中受到良好的思想品德教育,教者必須在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的感染情景,使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣,在一定程度上去組織自己的注意,激起情感震動(dòng)。列寧說過:沒有人的情感,就從來沒有也不可能有人對(duì)真理的追
3、求。語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)感染情景,觸動(dòng)學(xué)生的情感,使學(xué)生獲得真切的情感震動(dòng),啟動(dòng)學(xué)生的情感閘門,才能使學(xué)生自覺地按照道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則不定期約束自己,達(dá)到思想品德教育的目的。如上吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席時(shí),可以讓學(xué)生邊讀課文邊聽音樂,讀完后再看主席和人民在一起的錄像。創(chuàng)設(shè)這樣的情景,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感震動(dòng),從中升起對(duì)革命領(lǐng)袖的無比愛戴之情。三、注重思想品德教育在各類型課文中的具體體現(xiàn)。小學(xué)階段,語(yǔ)文包括拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、詩(shī)歌教學(xué)、作文教學(xué)等。其中除了拼音教學(xué)時(shí)間比較短外,其它四種類型的教學(xué)貫穿于整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中。因此,思想品德教育也必須貫穿其中,下面就分別談一點(diǎn)看法:(一)識(shí)字
4、教學(xué)中的德育滲透。小學(xué)教師大多數(shù)都不愿意教低年級(jí),原因很多,但主要是因?yàn)榈湍昙?jí)的識(shí)字教學(xué)簡(jiǎn)單枯燥,而且周而復(fù)始的識(shí)字寫字。其實(shí)識(shí)字教學(xué)不是簡(jiǎn)單的識(shí)字寫字。識(shí)字教學(xué)要求按照認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn),加強(qiáng)識(shí)字與認(rèn)識(shí)客觀事物的聯(lián)系。這就必須讓學(xué)生理解生字的意思。低年級(jí)學(xué)生理解生字的主要方法是組詞練習(xí),然后根據(jù)詞語(yǔ)表示的意思結(jié)合具體事物和動(dòng)作來理解。就我多年教低年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)來看,組詞的過程就是一個(gè)很好的進(jìn)行思想品德教育的過程。我曾聽到過這樣一節(jié)識(shí)字課,教者在教學(xué)打字。他先和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了這個(gè)字的讀音,分析了這個(gè)字的字形。然后問,你知道這個(gè)字的意思嗎?能組詞嗎?學(xué)生便積極地舉手發(fā)言,組了打架、打人、打罵等詞語(yǔ)。教師
5、聽了,先是肯定了幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言,然后問:同學(xué)們,我們能打人、打架、打罵別人嗎?學(xué)生一齊回答:不能。老師說:對(duì)了,我們?cè)谏钪胁荒茈S便打人、打架、打罵別人。那你們還能組其它有表示打這這個(gè)動(dòng)作的詞語(yǔ)嗎?在教師引導(dǎo)下學(xué)生很快組成了打球打水打魚等詞語(yǔ)。聽了這位教師的課,我深受啟發(fā),低年級(jí)學(xué)生是人生受教育的啟蒙階段,必須對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。像這位老師的教學(xué),不僅開闊了學(xué)生的思路,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育,怎么能說這識(shí)字教學(xué)簡(jiǎn)單而又枯燥呢。從此,我一邊摸索一邊照此法上課,科成績(jī)有了明顯進(jìn)步,而且對(duì)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成也起到了不可估量的作用。(二)閱讀教學(xué)中的德育滲透。在閱讀教學(xué)中,我們要注意加強(qiáng)講讀課文的
6、同類聯(lián)系,促進(jìn)良好品德的養(yǎng)成。小學(xué)語(yǔ)言具有很強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn),它隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),內(nèi)容也隨著增多,思想內(nèi)容也隨著逐步加深。小學(xué)生良好行為的養(yǎng)成有一個(gè)由淺入深的由低到高的發(fā)展過程,短時(shí)間是不會(huì)見效的。滲透了思想品德教育后,要加強(qiáng)鞏固,否則學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)就永遠(yuǎn)處于朦朧狀態(tài),良好的道德觀念就難以根深蒂固。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中必須加強(qiáng)同類課文的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。例:在學(xué)習(xí)春光染綠我們雙腳這篇課文時(shí)。教者在幫助學(xué)生理解課文的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生回憶特殊的葬禮、沙漠中的綠洲等課文,這些課文都是激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的。通過回憶,讓學(xué)生迅速加深對(duì)本課的理解,認(rèn)識(shí)到人和自然的關(guān)系日益密切的原因,也鞏固了
7、以往的所學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。(三)詩(shī)歌教學(xué)中的德育滲透。詩(shī)歌是小學(xué)語(yǔ)文的重要組成部分。古詩(shī)中滲透了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義教育、愛人民愛勞動(dòng)教育、階級(jí)教育,現(xiàn)代革命烈士詩(shī)還滲透了共產(chǎn)主義教育。如:教學(xué)望廬山瀑布可憑借作者描寫的壯麗景色激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的感情;教學(xué)示兒可憑借詩(shī)人陸游的心聲,教育學(xué)生樹立實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的遠(yuǎn)大理想;教學(xué)鋤禾可憑借詩(shī)歌描寫的場(chǎng)面教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民,愛惜糧食。在這些詩(shī)歌的教學(xué)中,如果只簡(jiǎn)單的分析字詞句的意思,忽略了思想政治教育,則根本沒完成詩(shī)歌教學(xué)的目的。如果既理解了字詞句的意思,又認(rèn)真分析了作者表達(dá)的思想感情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育,則會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。(四
8、)作文教學(xué)中的德育滲透。作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)語(yǔ)文教材教法中專門講了在作文訓(xùn)練中逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。教者可以教育學(xué)生從課文和詩(shī)歌中體會(huì)作者的思想和人品。同樣,教者也可以從學(xué)生的作文中看出學(xué)生的思想狀態(tài)。教者在修改作文時(shí),不僅要改掉學(xué)生組詞、造句、語(yǔ)法上的錯(cuò)誤,還要修改學(xué)生語(yǔ)言文字中體現(xiàn)出來的不良的行為習(xí)慣和思想,恰當(dāng)?shù)卦谧魑慕虒W(xué)中滲透思想品德教育。四、注重反饋信息,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,促進(jìn)良好行為 。德育的滲透還應(yīng)該注重學(xué)生良好行為的養(yǎng)成教育。光有思想,沒有實(shí)際行為,不能說品德教育的成功。有了良好的思想品德,又有了良好的道德行為,才能算德育真正落到了實(shí)處。這就要求教者
9、注重課后的反饋信息,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,作好彌補(bǔ)工作。如時(shí)時(shí)留心學(xué)生課余的活動(dòng)表現(xiàn),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家中的情況,鼓勵(lì)學(xué)生提供相關(guān)信息等。然后在有關(guān)內(nèi)容的語(yǔ)文課上,不失時(shí)機(jī)的進(jìn) 行提示,讓學(xué)生討論,或者利用榜樣的力量促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。離開了思想品德的語(yǔ)文教學(xué),是不完整的語(yǔ)文教學(xué)。因此,作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,應(yīng)該正確處理好德育與語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系,在語(yǔ)文教學(xué)中恰當(dāng)滲透思想品德教育,促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的圓滿達(dá)標(biāo)。根據(jù)中小學(xué)德育大綱規(guī)定:學(xué)科教學(xué)是德育的主載體,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中,是每一個(gè)教師的職責(zé)。因而,作為學(xué)科教師在教學(xué)中就一定要滲透德育教育內(nèi)容。在學(xué)
10、校中,通過各科課堂教學(xué)進(jìn)行德育工作是最有效、最經(jīng)常的形式,這是由教學(xué)的教育性決定的,也是由學(xué)校工作的特點(diǎn)決定的。古人早就提出過智德這一概念,即智中有德。智的發(fā)展促成了德的提高。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)智能,而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)。赫爾巴特也曾說過我想不到有任何無教學(xué)的教育,正如在相反方面,我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)一樣。在學(xué)校工作中,要著重解決為誰而學(xué),學(xué)什么,為什么學(xué)的問題。而為誰而學(xué),為什么而學(xué)則涉及到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、目的,培養(yǎng)什么樣的人等,屬于德育范疇。學(xué)校的大量時(shí)間是多科課堂教學(xué),任何學(xué)科的內(nèi)容,無論是社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)還是其它諸學(xué)科教材
11、中都蘊(yùn)含著德育因素,只是有顯性的和隱性的,這要靠任課教師的挖掘和融會(huì)貫通,并把它有機(jī)地滲透到教學(xué)的全過程中,取得教學(xué)和教育的效果。至于此,語(yǔ)文科教學(xué)要讓學(xué)生在學(xué)到學(xué)科知識(shí)的同時(shí)得到品德修養(yǎng),使他們成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的人。年度德育工作計(jì)劃 篇2一、班級(jí)基本情況人員組成:本班共有43名學(xué)生,其中有男生26人,女生17人。二、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行學(xué)校的德育工作計(jì)劃,依據(jù)“傳承、融合、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學(xué)理念,持之以恒的抓好嚴(yán)格管理和規(guī)范管理。同時(shí)注重以社會(huì)、學(xué)生的德育需求作為班級(jí)德育工作的切入點(diǎn),以具體、切實(shí)、可行的德育活動(dòng)為載體,全面提升學(xué)生的德育素養(yǎng),促進(jìn)本班各項(xiàng)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、班級(jí)精神文明、
12、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是本班的精神。文明:所有的同學(xué)都講文明禮貌。合作:班級(jí)是個(gè)大家庭,同學(xué)之間要和睦相處,對(duì)班級(jí)的事要積極參與,加強(qiáng)合作,要認(rèn)識(shí)到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。務(wù)實(shí):腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印;不輕浮,不自滿,不自欺,不欺人。奮進(jìn):胸懷大志,理想永存;銳意進(jìn)取,刻苦勤奮;鞭策自身,激勵(lì)他人。四、本學(xué)期德育工作重點(diǎn)是抓好以下三方面的工作:1、本學(xué)年德育教育工作的核心行為習(xí)慣養(yǎng)成。以“規(guī)范儀表、規(guī)范住宿”為突破口,全面規(guī)范學(xué)生行為,促使全體學(xué)生逐步養(yǎng)成“遵紀(jì)、守法、文明、禮貌、守時(shí)、儀表、衛(wèi)生、安全、勞動(dòng)”等良好行為習(xí)慣。2、本學(xué)年德育教育工作的重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。德育工作的成功在于學(xué)生
13、的自我教育和自我約束。指導(dǎo)學(xué)生干部大膽進(jìn)行班級(jí)管理和開展各項(xiàng)有益活動(dòng),促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束。3、本學(xué)年德育教育工作的內(nèi)容理想和責(zé)任教育。崇高的理想是學(xué)生行為的動(dòng)力,是學(xué)生產(chǎn)生高度社會(huì)責(zé)任感的基礎(chǔ)?!白孕判?、進(jìn)取心、愛心、責(zé)任心”的培養(yǎng)和塑造是德育工作的重要內(nèi)容。我班將著力培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)、進(jìn)取、自信、友愛、盡責(zé)、拼搏”等良好品質(zhì)。年度德育工作計(jì)劃 篇3我校為迎接新學(xué)年的到來,為使新到來的高一年級(jí)更快的適應(yīng)校園生活,特制定了高一年級(jí)年度德育工作計(jì)劃,相信大家齊努力,一定會(huì)做到最好。德育工作計(jì)劃中共有六項(xiàng)主要內(nèi)容:一、工作依據(jù)20xx年全市高中工作要點(diǎn)、縣教育局20xx年工作要點(diǎn)、縣
14、教育局黨委20xx年工作要點(diǎn)、臨澤縣中小學(xué)師生呼喚誠(chéng)信、共鑄誠(chéng)信教育活動(dòng)實(shí)施意見、20xx年全縣學(xué)校思想政治工作計(jì)劃考核通報(bào)、20xx年高中(職中)素質(zhì)教育目標(biāo)責(zé)任書考核扣分記實(shí)、臨澤一中德育綱要、臨澤一中20xx年工作要點(diǎn)以及高一年級(jí)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀與高一年級(jí)學(xué)生實(shí)際思想表現(xiàn)和德育水準(zhǔn)。二、工作對(duì)象高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)高一年級(jí)學(xué)生剛升入高中,對(duì)高中學(xué)生生活有新鮮感,充滿著對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望,充滿著幻想,有著迎接的高中生活的思想準(zhǔn)備。但從實(shí)際狀況來看,理性認(rèn)識(shí)的成份逐步代替和超過感性認(rèn)識(shí),抽象思想能力有所提高,他們的思想方法日趨成熟,但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡,辨別是非的能力還不強(qiáng),
15、個(gè)性特點(diǎn)還不穩(wěn)定,可塑性仍然很強(qiáng)。三、工作的基本原則1、方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合和原則。市高中工作會(huì)議明確指出:“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題,個(gè)別學(xué)校學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢(shì),甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡一是要正確把握德育工作的方向性。全面實(shí)施“三觀教育“(馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀);二是要堅(jiān)持體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性,從實(shí)際出發(fā)抓好道德教育;三是堅(jiān)持注重德育工作的實(shí)效性,讓學(xué)生知法守紀(jì)?!?、熱愛、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。在德育過程中,要把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求與學(xué)生個(gè)人的尊重、信任和愛護(hù)結(jié)合起來,使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化為
16、學(xué)生的自覺行為。高一新生的特點(diǎn)之一就是充滿對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望,充滿幻想與自信,但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強(qiáng),個(gè)性特點(diǎn)還不穩(wěn)定,易召喚。3、正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在德育過程中,結(jié)合往年的工作總結(jié),吸取精華,既要用事實(shí)和道理正面疏導(dǎo),調(diào)動(dòng)內(nèi)在的積極性,又要帶強(qiáng)制性的紀(jì)律約束,督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣,教師要盡可能地化消極因素為積極因素,引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)學(xué)年鞏固率95%的目標(biāo),高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵。四、工作計(jì)劃的主要內(nèi)容1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評(píng)工作的規(guī)范與落實(shí)。2、教師德育工作目標(biāo)與考核。3、學(xué)生鞏固率、思品合格率、違紀(jì)率的督查與考
17、核。4、班級(jí)德育工作計(jì)劃的目標(biāo)與考核。5、簽定班級(jí),防止學(xué)生傷害與安全教育目標(biāo)責(zé)任書6、“呼喚誠(chéng)信、共鑄誠(chéng)信”的教育活動(dòng)。7、觀摩班會(huì)教育主題:(1)尖子班演講主題:競(jìng)爭(zhēng)超越、共同提高;(2)重點(diǎn)班討論主題:如何看待父母的要求孝心與品行;(3)普通班討論主題:做學(xué)習(xí)的主人“我要學(xué)”與“要我學(xué)”。8、安全知識(shí)自測(cè)與競(jìng)賽。9、校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演、排球競(jìng)賽(評(píng)選校園星光獎(jiǎng)獲得者)。10、心理健康教育咨詢活動(dòng)的安排與實(shí)施。11、“文明班”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)。12、問題學(xué)生導(dǎo)師制的規(guī)范與實(shí)施。13、學(xué)生干部的培訓(xùn)與優(yōu)秀生的培養(yǎng)與推薦(黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí))。14、明確和界定違紀(jì)學(xué)生的處理程序。15、學(xué)生期終
18、定性評(píng)價(jià)(評(píng)語(yǔ))與定量考核(德育學(xué)分)。五、工作實(shí)現(xiàn)的主要方法與實(shí)施載體。(一)在施教中常用到的方法1、說服教育法講解與報(bào)告、談話、討論、訪問、調(diào)查。2、情感陶冶法以情動(dòng)情、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、藝術(shù)活動(dòng)陶冶。3、榜樣示范法自身作為教育者的示范、優(yōu)秀學(xué)生示范、優(yōu)秀事跡示范。4、日常行為實(shí)踐法正常的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、組織學(xué)生德育學(xué)分達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、勞動(dòng)煅煉。5、自我教育法引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、組織學(xué)生參加各類活動(dòng)進(jìn)行自我煅煉,激發(fā)學(xué)生的愿望,激勵(lì)自制能力,培養(yǎng)自控自管能力,善于把個(gè)體的自我教育與集體的自我教育結(jié)合起來。(二)工作實(shí)施的載體與形式1、按照學(xué)校黨組織劃分的目標(biāo)責(zé)任區(qū),以黨員教師為骨干,將年級(jí)德育工作落實(shí)到人
19、,把年輕黨員培養(yǎng)成德育工作主教學(xué)工作的骨干,每個(gè)黨員教師善于把所帶班級(jí)作為實(shí)施德育工作的實(shí)驗(yàn)田,開拓創(chuàng)新,率先由單純教書管理人轉(zhuǎn)變到提高教育水平而轉(zhuǎn)變?nèi)说能壍郎蟻怼?、每位課任教師都要掛靠一個(gè)班級(jí)作為開展德育工作的陣地,與年級(jí)組簽定德育工作目標(biāo)責(zé)任書,考核結(jié)果納入年終“教師思想政治考核”中。3、年級(jí)組與政教處簽定“學(xué)生三率”考核責(zé)任書。4、抓班風(fēng)、促校風(fēng)。各教學(xué)班與班主任簽定防止學(xué)生人身傷害與安全教育目標(biāo)責(zé)任書、班級(jí)德育工作目標(biāo)責(zé)任書。5、在藝術(shù)節(jié)期間高一年級(jí)承擔(dān)全校文藝匯演的任務(wù),五月前在學(xué)校匯演評(píng)比,優(yōu)秀節(jié)目在教師節(jié)期間面向社會(huì)演出。6、年級(jí)組要充分重視和培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部和班委會(huì)干部的工作,
20、在創(chuàng)建文明室舍的活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)以及課間文明休息督查等活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部工作,增強(qiáng)學(xué)生自制,自管的能力。7、利用家長(zhǎng)學(xué)校教育這一渠道,及時(shí)組織問題學(xué)生家長(zhǎng)返校,與教師共同研究問題,探討解決問題的有效途徑。六、克服和糾正的幾種錯(cuò)誤傾向1、認(rèn)為德育工作是政教處和班主任的事情。2、認(rèn)為德育工作是軟任務(wù),可做可不做。3、只要教好書就是名牌教師。4、德育目標(biāo)責(zé)任書是一紙空文。年度德育工作計(jì)劃 篇4以教育教學(xué)改革為動(dòng)力,以進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)德育工作為重點(diǎn),以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級(jí)管理水平為突破口,認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見,解放思想,實(shí)事求是,
21、堅(jiān)持不斷創(chuàng)新,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,按照教育局和學(xué)??傮w工作計(jì)劃的要求,緊緊圍繞新頒布的中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范及公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì),不斷改進(jìn)工作方法,提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。德育工作總體目標(biāo)要全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見,努力實(shí)施德育教育,繼續(xù)在突出重點(diǎn),抓出實(shí)效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合教育局的工作要點(diǎn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè),不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)。全體教工必須牢固樹立“每一個(gè)教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育
22、導(dǎo)師制工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。真正實(shí)現(xiàn)“教育社會(huì)化、社會(huì)教育化”德育一體化的德育目標(biāo)。具體工作安排及措施(一)、德育建設(shè)1、按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)校總體工作計(jì)劃加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn),組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)教師“七不準(zhǔn)”及處罰規(guī)定,結(jié)合上級(jí)要求制定了我鄉(xiāng)教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評(píng)價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中,嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生,使每位教師都具有品質(zhì)高尚,愛崗敬業(yè),尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的.高尚的師德修養(yǎng)。2、各校要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和專兼職管理人員隊(duì)伍建設(shè),嚴(yán)格落實(shí)班主任量
23、化管理?xiàng)l例班主任常規(guī)工作制度,強(qiáng)化班主任全日制管理及政教處全面統(tǒng)籌的力度,日查、周公示、月考核,不斷完善班主任月考核制度。突出抓好學(xué)生鞏固率,認(rèn)真落實(shí)好班主任津貼,提高梯次性發(fā)放的準(zhǔn)確性和質(zhì)量效果。初中政教處要研究設(shè)計(jì)和實(shí)施專兼職管理人員的考核評(píng)價(jià)辦法,建立班主任和管理人員問責(zé)制。規(guī)范和加強(qiáng)“班主任工作研究會(huì)”建設(shè),積極設(shè)計(jì)開展德育研討、培養(yǎng)、培訓(xùn)、示范、帶動(dòng)活動(dòng),落實(shí)班主任“三個(gè)一”的要求,即每學(xué)期完成一篇班主任工作論文,組織一次觀摩班會(huì)或班級(jí)活動(dòng),撰寫一個(gè)教育案例。以學(xué)生會(huì)、少先大隊(duì)為主體,在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部指導(dǎo)和培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,把學(xué)生自治、自理的管理局面進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)出來,不斷提高德育工作水平。
24、全體教職工要切實(shí)樹立“樹人先樹德”、“育人先育心”的教育理念,真正確立“人人都是德育工作者”的教育觀念,積極參與德育教育和管理,立足本職,將“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求落到實(shí)處,初中將適時(shí)建立“級(jí)部為管理模塊、班級(jí)為管理單位、教職工全員參與、師生自愿組合”的“全員育人”管理機(jī)制,細(xì)化德育管理,提升德育水平,創(chuàng)樹德育品牌。3、規(guī)范、提升、創(chuàng)建,不斷增強(qiáng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。一切教育都必須以人為本,這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀。政教處、團(tuán)支部、少先隊(duì)要在加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)思想教育工作的基礎(chǔ)上,努力拓展工作領(lǐng)域,探求適合學(xué)生管理的新途徑、新方法。充分發(fā)揮課堂主渠道作用。各科課堂教學(xué)是進(jìn)行德育教育的最
25、經(jīng)常、最基本的途徑,有著不可替代的教育作用,全體課任教師要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),自覺地、有機(jī)地在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。學(xué)校將逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,把課堂德育滲透作為教師教學(xué)評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制,幫助學(xué)生樹立自信,激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難?!皩?shí)踐”是學(xué)校德育工作的生命,要努力擺脫以說教為主的德育方式,積極開展校內(nèi)外德育活動(dòng),讓德育回歸生活,讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力,使德育工作由“由外而內(nèi)”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主,“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式,讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵,自覺加強(qiáng)自
26、身的思想品德修養(yǎng)。要根據(jù)不同年級(jí)、專業(yè),結(jié)合時(shí)令、節(jié)慶,行之有效地設(shè)計(jì)和開展主題教育活動(dòng),豐富熱愛學(xué)校、刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、尊重老師、適應(yīng)社會(huì)等現(xiàn)代意識(shí)為主要內(nèi)容的教育內(nèi)涵,充分利用宣傳欄、廣播站等載體和國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、宣傳板報(bào)、手抄報(bào)、征文等形式,充分挖掘“升旗儀式”“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“清明節(jié)”、“五、一”、“七、一”等教育資源和開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末、畢業(yè)生離校等階段性教育管理需要,每月設(shè)計(jì)教育主題,每2周確定一個(gè)教育側(cè)重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、紀(jì)律觀念、衛(wèi)生觀念、學(xué)習(xí)意識(shí)和安全意識(shí)。要進(jìn)一步完善班級(jí)值周制度,充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)組織的
27、作用,積極創(chuàng)設(shè)氛圍,擴(kuò)大德育工作的實(shí)際效果。努力形成以政教處為主體,班主任為核心,任課教師全員參與,黨政工團(tuán)密切配合的管理格局和學(xué)生自我教育、自我管理、自我成長(zhǎng)的良好機(jī)制。按照“德育導(dǎo)師制”的要求,營(yíng)造出“教書育人、服務(wù)育人、管理育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人”的德育格局。4、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),不斷完善封閉式管理,進(jìn)一步細(xì)化管理過程,大幅度提高管理工作的實(shí)際水平?!傲⑸硐攘⑿小保瑳]有良好的品行,就不能在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)展和完善自己,成為全面發(fā)展的人。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣為重點(diǎn),要努力形成“學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)階段都有人負(fù)責(zé)”的管理局面,學(xué)生管理人員、班主任及全體教師都要從“一名學(xué)生在學(xué)業(yè)上的缺陷
28、不一定影響他一生,而人格缺陷則貽害他一輩子”的認(rèn)識(shí)高度做好和積極參與德育工作,對(duì)每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才,播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲人生。突出和強(qiáng)化過程管理、制度管理,落實(shí)“二三四”管理工作思路,即紀(jì)律、衛(wèi)生管理兩個(gè)方面,教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、環(huán)境區(qū)三個(gè)管理層面,學(xué)生彬彬有禮、環(huán)境整潔干凈、室舍規(guī)范有序、兩操整齊振奮四條管理主線,充實(shí)力量,細(xì)化過程,生動(dòng)深入地組織開展“文明示范宿舍”“文明示范標(biāo)兵”評(píng)選,適時(shí)開展“文明示范班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)量化管理?xiàng)l例,建立和使用好量化公開欄,建立和規(guī)范“紀(jì)律衛(wèi)生量化循環(huán)紅旗”頒授制度。推行“學(xué)生全項(xiàng)管理學(xué)分考核制度”和班級(jí)
29、全員量化制度。完善和嚴(yán)格落實(shí)違紀(jì)學(xué)生處分條例,凸顯學(xué)生管理的剛性。進(jìn)一步嚴(yán)格住宿學(xué)生佩證制度和出入管理。指導(dǎo)和發(fā)揮好值夜干部、教師對(duì)住校生的管理,堅(jiān)持好夜查制度和值班、舍務(wù)夜間抽查制度。發(fā)揮好德育之窗的公示、激勵(lì)、引導(dǎo)、指導(dǎo)作用,不斷提高層次,真正成為德育建設(shè)的“窗口”。年度德育工作計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期學(xué)校的德育工作以黨的“十八大”教育方向?yàn)橹笇?dǎo),以養(yǎng)成教育為目標(biāo),本著服務(wù)學(xué)生,為學(xué)生的人生成長(zhǎng)鋪路,為學(xué)生未來的發(fā)展、幸福奠基的教育宗旨,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),積極開展切合我校實(shí)際的德育工作,努力使德育工作務(wù)實(shí)而有效,營(yíng)造和諧健康的校園氣氛,培養(yǎng)德、才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧6?、工作目?biāo):幫助學(xué)生形
30、成良好的行為習(xí)慣、意志品質(zhì)和心理素質(zhì),提高文明素養(yǎng),使學(xué)生成為有知識(shí)、明禮儀、守法紀(jì)的合格中學(xué)生。三、工作重點(diǎn):1、培養(yǎng)學(xué)生處理問題的正確意識(shí)和能力,嚴(yán)防校園暴力。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,克服吸煙、賭博、沉迷網(wǎng)絡(luò)等陋習(xí)。3、教育學(xué)生正確對(duì)待挫折,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。四、實(shí)施措施:1、加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)。為了使班干部盡快勝任班主任工作的助手,本學(xué)期有計(jì)劃、有組織地開展班干部培訓(xùn)工作,認(rèn)識(shí)班干部工作的重要性;學(xué)習(xí)班級(jí)管理的知識(shí)、方法;處理突發(fā)事件的能力與技巧,同時(shí)組織班干部進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)交流,通過交流活動(dòng),正確認(rèn)識(shí)自我,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,從而有效提高班干部的整體素質(zhì),為做好學(xué)校德育工作創(chuàng)
31、造有利條件。2、充分利用好“國(guó)旗下講話”和班會(huì)、團(tuán)會(huì)等時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,用國(guó)旗下的講話的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和日常行為規(guī)范等的教育。各班級(jí)也積極組織開展形式多樣的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。3、加強(qiáng)學(xué)生儀表儀容的管理。全面貫徹執(zhí)行中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范的規(guī)定,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的審美觀念,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,營(yíng)造安全、文明、和諧的班級(jí)和校園。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和管理。做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實(shí)際,做好學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作,對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生實(shí)施“
32、一對(duì)一”個(gè)別談心,心理輔導(dǎo),對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。5、設(shè)置班級(jí)管理效果優(yōu)秀獎(jiǎng)和班級(jí)管理效果進(jìn)步獎(jiǎng),積極引導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。從學(xué)生進(jìn)校的表現(xiàn),儀表、清潔、上課紀(jì)律、住宿紀(jì)律、集會(huì)、出操、活動(dòng)等行為進(jìn)行規(guī)范考核,從嚴(yán)要求,科學(xué)管理。通過對(duì)各班學(xué)生行為規(guī)范的檢查、評(píng)比,每周評(píng)出流動(dòng)紅旗并組織受旗儀式,期末開展班級(jí)管理效果優(yōu)秀獎(jiǎng)和班級(jí)學(xué)生進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)廣大學(xué)生良好行為的形成,營(yíng)造文明、尊師守紀(jì)勤奮好學(xué)的校園環(huán)境。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考勤管理。為全面貫徹執(zhí)行中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理,培養(yǎng)良好的行為習(xí)
33、慣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,營(yíng)造安全、文明、和諧的班級(jí)和校園。7、加強(qiáng)對(duì)住校學(xué)生的紀(jì)律管理。一是加強(qiáng)對(duì)住校學(xué)生的考勤管理;二是加強(qiáng)對(duì)住校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)和衛(wèi)生習(xí)慣監(jiān)督;年度德育工作計(jì)劃 篇6一、指導(dǎo)思想:以以人為本的思想為指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),結(jié)合“黃河文化”特色學(xué)校的進(jìn)一步深化,注重德育活動(dòng)的組織實(shí)施。以活動(dòng)系列化、形式多樣化、過程重體驗(yàn)、內(nèi)容針對(duì)性為目標(biāo)加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)。德育活動(dòng)要講實(shí)效,重過程,力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生樂于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育。鞏固校園文化建設(shè)成果,強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體,良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法,完善美育和勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生全面
34、發(fā)展和健康成長(zhǎng)。二、工作要點(diǎn):1、發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機(jī)制,以嚴(yán)格的制度進(jìn)行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí),促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。2、結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。首先繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作,加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo),開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用,通過班主任例會(huì)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會(huì)的參觀等,促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。其次做好學(xué)困生的思想教育工作,通過三心(愛心、耐心、恒心)一訪,與家長(zhǎng)常溝通,形成施教合力,嚴(yán)禁有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。三、工作目標(biāo):(一)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育。(二)加強(qiáng)法制教育,加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)期
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