小學一年級數學期末復習重點突破

1、2019 小學一年級數學期末復習重點突破期末考試快到了！大家準備好了嗎？小編為您帶來了一年級數學期末復習重點，希望您多加練習，相信會提高您的考試成績，加油哦！第一二單元數一數比一比1 .通過復習熟練掌握數數的方法。知道 “同樣多 ”、 “多 ”、 “少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。2 .使學生通過觀察、操作，感知“長 ”、 “短 ”、 “高 ”、 “矮 ”的含義，熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。3.培養(yǎng)學生互助合作精神和用數學的意識第三、六單元1-10 認識和加減法?1 .通過復習使學生熟練地數由110各數，會讀、會寫這些數，并會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。2 .

2、通過復習使學生掌握1-10數的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10 以內各數的組成。3 .通過復習使學生比較熟練地口算10 以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。第四單元 認識物體和圖形1 . 通過復習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。2 .通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。3 .使學生形成進一步的觀察能力、動手操作能力和數學交流能力。4 .使學生初步感受數學與實際生活的聯(lián)系。第五單元 分類1 . 通過復習能掌握按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分

3、類。2 .能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。3.在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。第七單元1120各數的認識1 .使學生能正確地數由數量在1120的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握 20 以內數的順序和大小。2 .使學生掌握“十位 ”、 “個位 ” ，初步了解十進制；能夠正確地、迅速地讀、寫1120各數。3.使學生能夠熟練地口算10 加幾和相應的減法。第八單元 認識鐘表1 . 使學生結合生活經驗學會看整時。2 .使學生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。3 .培養(yǎng)學生的觀察能力。第九單元 20 以內的進位加法宋以后， 京師所設

4、小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為 “教諭” 。 至元明清之縣學一律循之不變。 明朝入選翰林院的進士之師稱 “教習” 。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習 ”一稱。其實 “教諭 ”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂 “教授 ”和 “學正 ” 。 “教授 ”“學正 ”和 “教諭 ”的副手一律稱 “訓導 ”。于民間，特別是漢代以后， 對于在 “校 ”或 “學 ”中傳授經學者也稱為 “經師” 。在一些特定的講學場合， 比如書院、 皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。單靠 “死”記還不行，還得 “活 ”用，姑且稱之為 “先死后活 ”吧。讓學生把一周看到

5、或聽到的新鮮事記下來，摒棄那些假話套話空話，寫出自己的真情實感，篇幅可長可短，并要求運用積累的成語、名言警句等，定期檢查點評，選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣，即鞏固了所學的材料，又鍛煉了學生的寫作能力，同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等，達到 “一石多鳥 ”的效果。 1.使學生比較熟練地口算20 以內的進位加法。宋以后， 京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為 “教諭” 。 至元明清之縣學一律循之不變。 明朝入選翰林院的進士之師稱 “教習” 。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習 ”一稱。其實 “教諭 ”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂 “教授 ”和 “學正 ” 。 “教授 ”“學正 ”和 “教諭 ”的副手一律稱 “訓導 ”。于民間，特別是漢代以后， 對于在 “校 ”或 “學 ”中傳授經學者也稱為 “經師” 。在一些特定的講學場合， 比如書院、 皇室，也稱教師為“院長、