小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法調(diào)查報告

1、編號：時間：2021年3月19日小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法調(diào)查報告 小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法調(diào)查報告 一、調(diào)查背景： 隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為當(dāng)今世界上各個領(lǐng)域使用最廣泛的語言，不僅是最重要的信息載體之一，而且是許多國家基礎(chǔ)教育階段的必修課程。中國加入世界貿(mào)易組織和北京2021年奧運會的審辦成功，掌握好英語對于我們來說，就更重要了。順應(yīng)形式，我國基礎(chǔ)教育進行了改革。隨著我國的基礎(chǔ)教育改革的深入與新中小學(xué)英語課程標準的出臺，英語課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動逐步掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等技能，形成一定的綜合語言實際運用能力，并在此過程中讓學(xué)生培養(yǎng)起

2、濃厚的英語興趣，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，掌握實用的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，擴展視野。 二、調(diào)查方法及調(diào)查的內(nèi)容： 在這樣的大環(huán)境下，經(jīng)過課改學(xué)習(xí)，為了了解目前小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法和學(xué)習(xí)效果以及他們對課改后的英語教學(xué)的看法，我們對夏村初中小學(xué)部的3個班級的137名學(xué)生以問卷的方式進行了一次調(diào)查。調(diào)查問卷共設(shè)16個問題。我們共發(fā)問卷137份，收回132份，其中有效問卷為110份，有效回收率為83.5。在問題設(shè)計上，我們主要關(guān)注的是課改后小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的自主學(xué)習(xí)情況。問題分三部分：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及方式；學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的途徑；課改

3、后的學(xué)習(xí)方式。以下是這次調(diào)查的結(jié)果分析。 （一）學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及方式 通過我們的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學(xué)生（62）喜歡英語。這說明同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣。在問及你希望老師在學(xué)習(xí)英語方面給你哪些幫助時，53.7的同學(xué)選擇口語。這反映出，盡管我們的外語教學(xué)一直在不斷的改進，但老問題還是存在的。很多學(xué)生能聽懂，能寫出好文章，但不能很好的和別人進行交流。開口難的問題還是很嚴重的。這是需要重視和加強的方面。同時可以看出，很多學(xué)生都非常希望能夠擁有一口流利的英語口語。他們都希望做個能聽，能說，能寫的中國洋人。 在對英語課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查時，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)

4、慣，同時也存在著不少的問題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，會在課前預(yù)習(xí)英語的同學(xué)占60.8，偶爾或很少記筆記的占31.3。而從來不預(yù)習(xí)的只占7.9。這樣看來，很多同學(xué)已經(jīng)懂得在學(xué)習(xí)外語時，進行預(yù)習(xí)會使自己理解的更快，這是一個很好的方法。 眾所周知，不同的語言在文化背景上存在著很大的差異。通過調(diào)查，有26.3的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題主要是明白單詞的意思，在文章里卻解釋不通。而單詞背了就忘的占58.8。這反映了現(xiàn)在的學(xué)生很少意識到語言與文化的密切聯(lián)系，不懂得利用語言這一文化載體來了解英語國家的文化，提高理解和恰當(dāng)運用英語的能力。 同時，在對你認為課堂教學(xué)方式主要是哪一種的問題調(diào)查時，大部分的同學(xué)認為，在學(xué)習(xí)的過

5、程中，應(yīng)該老師參與，學(xué)生小組互助學(xué)習(xí)，并且肯定老師起著很大的作用，對學(xué)生有很大的幫助（占62）。這說明，老師在課堂上的授課，以及課下的輔導(dǎo)對學(xué)生還是有很有效果的。 123 （二）學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語的途徑 課改后，學(xué)生有了更多的課外時間可以學(xué)習(xí)很多課外的知識。通過我們的調(diào)查，在課余時間，同學(xué)們還會經(jīng)常收看一些少兒英語節(jié)目。例如少兒頻道的“阿法貝樂園”。我們可以很清楚的知道，絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)認識到英語的重要性，并意識到英語在日常生活中的作用很大，能陶冶人的情操，還能在這一過程中，提高自己的英語。這是很棒很輕松且很生動的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們懂得抓住身邊的機會學(xué)習(xí)英語，這是可喜的。 （三）課改后的學(xué)習(xí)方

6、式 課改后的課堂和教學(xué)方式有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？是很多人都很關(guān)心的問題。對此，我們進行了調(diào)查。很多同學(xué)都認為，課改在很大方面起到很大的作用。課堂實踐中，他們不再是以前單獨的學(xué)習(xí)，而是按小組來共同學(xué)習(xí)。在小組里，遇到問題，一起討論，一起解決。在學(xué)習(xí)的過程中，他們增進了友誼，培養(yǎng)了共同合作的能力。同時，課堂效果也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。由原來的老師灌輸式變?yōu)榱藢W(xué)生主動學(xué)習(xí)。課堂不再是以往那樣沉寂，而是很活躍。學(xué)生也由被動變?yōu)橹鲃?，在課堂上，小組成員間，一起討論問題，一起大膽、踴躍的發(fā)言。而老師不再是只是在講臺上念一句，學(xué)生記一句。讀一句，跟一句。由原來“灌輸式”變?yōu)榱爽F(xiàn)在老師引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生

7、的獨立思考能力和自主性。這是課改帶來的巨大成效。 三、總結(jié)： 以上是這次問卷的數(shù)據(jù)分析，具有積極的一面，也反映了一些問題。學(xué)習(xí)英語需要好的習(xí)慣，和好的學(xué)習(xí)方法。只有掌握了學(xué)習(xí)的要點，才能有效的提高自己的英語水平。但總的來說，課改還是給學(xué)生，給教學(xué)帶來了很大的益處。課改為學(xué)生提供了更多的課余學(xué)習(xí)時間來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生很有幫助。它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使之更具開放性、自主性、實踐性、合作性、綜合性和創(chuàng)新性。這樣的教學(xué)理念，能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，自主實踐能力，能發(fā)掘?qū)W生的自身潛能，實現(xiàn)學(xué)生的自我價值。這是最大的獲益之處。也是素質(zhì)教育的根本要求。希望課改的不斷的推新過程中，給學(xué)生和教學(xué)帶來更

8、大的收獲，大家都能同過對英語的學(xué)習(xí)，成為一個真正的中國洋人。 影響小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率因素的調(diào)查報告 一、調(diào)查問卷的目的意義 由于師資的缺乏，學(xué)校采用的是大班教學(xué)：一個班平均四、五十個學(xué)生，多的達六、七十個。教師無法平等給每個學(xué)生表現(xiàn)的機會，組織教學(xué)相當(dāng)困難，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常不利。再加上小學(xué)生是帶著新鮮、好奇的心理步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，可是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情開始減退，逐漸失去對英語的興趣。更有甚者，干脆放棄了學(xué)習(xí)。而五年級的學(xué)生又因?qū)W習(xí)內(nèi)容大量增多，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯增重，導(dǎo)致兩極分化越演越烈。面對這種情況，我針對五年級的學(xué)生進行有關(guān)的問卷調(diào)查。旨在全面了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的狀況

9、，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，找到提高英語學(xué)習(xí)效率的有效策略。 二、調(diào)查方法及實施過程 1、調(diào)查方法 問卷調(diào)查法 2、實施過程 調(diào)查時間：2021年4月28日星期二 調(diào)查對象：五年級一至四班，共268個學(xué)生 發(fā)放問卷調(diào)查表268份，收回268份。 三、調(diào)查結(jié)果 1、你學(xué)習(xí)英語為了什么？ a.提高自身的素質(zhì)（20%）b.學(xué)校的要求（40%） c.父母的期望（30%）d.沒有目的（10%） 2、你對英語學(xué)習(xí)有興趣嗎？ a.興趣濃厚（30%）b.不感興趣（20%） c.非常討厭（10%）d.沒有感覺（40%） 3、你能積極參加英語方面的活動嗎？ a.積極參加（30%）b.老師讓參加就參加（40%） c.不愿

10、參加（20%）d.自認自己不如他人（10%） 4、對于英語老師布置的作業(yè)你能按時完成嗎？ a.都能按時完成（60%）b.寫的作業(yè)都能完成（25%） c.讀、背的作業(yè)基本不做（10%）d.都不能按時完成（5%） 5、你認為你們班英語學(xué)習(xí)的氛圍怎么樣？ a.積極向上（40%）b.互助互學(xué)（20%） c.比較倦?。?0%）d.厭學(xué)的很多（30%） 6、你認為你的英語成績怎樣？ a.很好（55%）b.一般（15%） c.不好（20%）d.較差（10%） 7、你喜歡你的英語老師嗎？ a.喜歡（60%）b.不喜歡（5%） c.談不上喜歡不喜歡（30%）d.討厭（5%） 8、你最理想的英語老師是什么樣的？

11、a.幽默風(fēng)趣（15%）b.激情四射（20%）c.博學(xué)多識（25%） d.美麗大方（5%）e.嚴肅認真（5%）f.和藹可親（30%） 9、你愿意與同學(xué)合作完成老師布置的任務(wù)嗎？ a.喜歡與人合作（60%）b.喜歡獨自完成（5%） c.參與合作但不積極（20%）d.在合作中不發(fā)揮任何作用（15%） 10、你最喜歡哪種形式學(xué)習(xí)英語？ a.單純的教師教、學(xué)生學(xué)（0）b.開展各種模擬活動（25%） c.邊玩邊學(xué)（45%）d.通過故事、動畫學(xué)英語（30%） 四、調(diào)查反思 1、提高教師自身修養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友。 五年級的學(xué)生已經(jīng)不再單單從外表來評價自己的老師，他們更注重教師的知識內(nèi)涵和個人修養(yǎng)，幽默風(fēng)趣、

12、和藹可親的教師他們喜歡，但在教學(xué)時嚴謹認真的教師更讓他們欽佩。 2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)造性地使用教材。 小學(xué)英語的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)是在學(xué)生現(xiàn)有的認知水平和心理水平的基礎(chǔ)上來選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。如果教學(xué)設(shè)計依照教材，面面俱到，不分輕重，就會加重學(xué)生負擔(dān)，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況做適當(dāng)取舍、調(diào)整、修改和補充，創(chuàng)造性地用好教材。 3、借助情景、游戲，增加課堂教學(xué)的趣味性。 把情景、游戲應(yīng)用于課堂教學(xué)了，可以為學(xué)習(xí)創(chuàng)造逼真的語言環(huán)境，學(xué)生身臨其境，容易使抽象枯燥的語言內(nèi)容化為一種具體的形象，使教學(xué)具有直觀性。教學(xué)過程中，通過一定的情景把聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練融于游戲活動中，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)，激發(fā)教學(xué)雙方的興趣，提高教學(xué)效果。 4、加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)動力的源頭活水，可以使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)省時省力，輕松愉快，事半功倍。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)背單詞、朗讀、聽音等方面，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)能在努力與付出后，時