小學(xué)五年級下學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)五年級下學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)品德與社會是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時 代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的思想品德課或社會課。為了上好這門課，我年級認(rèn)真學(xué)習(xí)了品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)并遵照課標(biāo)的指引切切實實把每個目標(biāo)落到實處?，F(xiàn)就對這學(xué)期品德與社會 的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品 質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí) 慣、知識技能培

2、養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為 規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人 的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活 動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地 實現(xiàn)課程目標(biāo)幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理 人 們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的 能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā) 展具有特

3、殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此, 我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒 童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛 去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準(zhǔn)則 形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生 性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠

4、融入社會，立 足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學(xué) 中有機地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會，真正學(xué) 會生活、感悟生活。第2幣共5頁小學(xué)五年級下學(xué)期末教育教學(xué)工作總結(jié)時光荏苒，一學(xué)期（年）的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教 學(xué) 工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記 于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生外來子弟較多，學(xué)生知 識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解 學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在 書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字

5、跡工整，并努力克服錯 別字，如“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進(jìn)行了大力糾正。 又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生 字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)， 以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。二、靈活機動處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要 體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào) 整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正 體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己 的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與 時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時

6、而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見, 盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的 學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是 有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯，這是為什么呢？ 首先，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。 有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方 法。這些方法適用、易行、便于操作，我每 天要做的就是督促學(xué)生堅持

7、, 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，早自習(xí)我 都堅持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，同時在課后開展“讀書吧”閱讀活動，每天 堅持，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué) 生在課后閱讀了比較多的書籍，如魯迅文集、昆蟲記等，也經(jīng)常 和我交流讀書的體會。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí) 語文是有很大的幫助的。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃 不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個 難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用 的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全 面完成的

8、基礎(chǔ)上, 優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式 美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作 業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力 推廣應(yīng)用。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單 元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及 時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運 用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升。六、拓展知識 視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才 能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、

9、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課 外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、。堅持每日一積累。一方面進(jìn)行各種詞匯收集如aab式,abb式， a abb式，abab式，abac式，abcc式，a abc式，以及符合各種 要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。另 一方面堅持每天在“百草園”、“三味屋”中寫下一句名言警句，學(xué)生每 天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累，豐富學(xué)生的知識。3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！?一一 “學(xué)?！?，學(xué)生可通過“大海一一上海一一上學(xué)一一學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在 限時比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機敏，學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練 了動腦的能力舉行講演比賽。班級講演比賽中，鼓勵學(xué)生大膽上臺，提出 自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是勇于參與。5、開展語文綜合實踐活動。在主題“家鄉(xiāng)的變化”的綜合實踐活動中，指導(dǎo)學(xué)生運用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料,學(xué)生興致盎然，很多學(xué)生做了非常精美的資料夾，有的