小學數(shù)學五(下)第四單元《分數(shù)的意義和性質(zhì)》

1、精品資源小學數(shù)學五（下）第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)第十八課時：分數(shù)和小數(shù)的互化（小數(shù)化成分數(shù)）吉水縣實驗小學賴文彬教學內(nèi)容小數(shù)化成分數(shù)。（課文第97頁的例1和“做一做”，課文第99頁練習十九 的第13題）教學目標1 .經(jīng)歷探索小數(shù)化成分數(shù)的過程，掌握小數(shù)化成分數(shù)的方法，并能正確地 將小數(shù)化成分數(shù)。2 .形成約分的習慣，懂得將小數(shù)化成最簡分數(shù)。教學重點1 .小數(shù)化成分數(shù)的方法。2 .掌握小數(shù)的意義。教學過程一、揭示課題1 .導入談話。（1）說一說，你都學過哪幾類數(shù)。（2）這些數(shù)，各表示什么意義？2 .揭示課題。教師：今天，我們一起學習“分數(shù)和小數(shù)的互化”，這一節(jié)課先學習如何 將小數(shù)化成分數(shù)板書課題

2、：分數(shù)和小數(shù)的互化小數(shù)化成分數(shù)二、探索新知1.出示課文第97頁教學例題1。(幻燈投影)把一條3m長的繩子平均分成10段，每段長多少米？如果平均分成 5段, 每段長多少米？(1)讓學生自主。在學習過程中，教師可引導學生用不同的數(shù)表示結(jié)果?？梢杂眯?shù)表示，也可以用分數(shù)表示。(2)學生匯報解答結(jié)果。用小數(shù)表示：3+ 10=0.3(m3+5=0.6 (m 3用分數(shù)表?。?+ 10=彳0 (m)3+5= (mi)5(3)教師：數(shù)字不一樣，但結(jié)果相等嗎？板書：0.3=; 0.6= |1052.小數(shù)化成分數(shù)。教師：怎樣才能較快地把小數(shù)化成分數(shù)？3(1) 0.3化成而。說一說0.3表示什么？0.3表示十分之三

3、，也可以。也可以怎么寫？330.3也可以寫成-,所以0.3=而。.3(2) 0.6化成工。5說一說0.6表示什么？0.6表小十分之六。也可以怎么寫？66十分nk可以與成10 ,所以0.6=10最后結(jié)果一般怎么表示？怎么約分？3板書 0 6= = =30.6 1010 55(3)試一試出示題目:7 0.07=。1230.123= -)- 0.24=24()()=()說一說結(jié)果。說一說把小數(shù)化成分數(shù)，需要注意什么?3.課堂小結(jié)。由學生自己總結(jié)小數(shù)化成分數(shù)的方法。(1)把小數(shù)寫成分母是10、100、1000的分數(shù);(2)將分數(shù)約成最簡分數(shù)4.即時練習。完成課文第97頁的“做一做”。由學生獨立完成，然后同學之間交流，檢查。(1)交流思維的過程和結(jié)果。(2)發(fā)現(xiàn)問題，同學之間互相幫助解決問題。三、鞏固練習課內(nèi)作業(yè)。完成課文第99頁練習十九的第13題。1 .第1題。(1)看圖，用小數(shù)表示涂色部分。(2)把小數(shù)化成分數(shù)。(3)觀察圖形，驗證結(jié)果是否正確。2 .第2題。這是小數(shù)的含義練習，掌握這一基本知識，對小數(shù)化成分數(shù)起著重要的作(1)學生獨立填寫，然后同學之間交流。(2)提問學生讀一讀這